選擇性必修2 《法律與生活》-高中政治單元說課稿

選擇性必修2《法律與生活》-高中政治單元說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自選擇性必修2《法律與生活》中的“法律與我們息息相關(guān)”單元，主要包括以下內(nèi)容：法律的特征、法律的作用、我國(guó)法律體系以及法律面前人人平等的原則。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠了解法律的基本概念和作用，樹立法治觀念，提高法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性；其次，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)公共利益；最后，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，并提出合理解決方案。通過這些目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生能夠成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解法律的特征。學(xué)生需掌握法律的定義、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、法律具有普遍約束力、法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的特征。

-重點(diǎn)二：掌握法律的作用。學(xué)生應(yīng)理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理等方面的作用。

-重點(diǎn)三：認(rèn)識(shí)我國(guó)法律體系。學(xué)生需要了解我國(guó)法律體系的構(gòu)成，包括憲法、行政法、民法、刑法等不同法律部門。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：法律與道德的區(qū)別。學(xué)生容易混淆法律和道德的概念，教師需通過案例對(duì)比，幫助學(xué)生理解二者的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：法律的作用的具體體現(xiàn)。學(xué)生可能難以理解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用，教師可通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感受法律的實(shí)際影響。

-難點(diǎn)三：法律面前人人平等原則的實(shí)踐。學(xué)生需要理解這一原則的含義，并通過案例分析，理解不同社會(huì)群體在法律面前的平等權(quán)利。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備《法律與生活》選擇性必修2教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律特征、法律作用、我國(guó)法律體系等相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如有需要，提前準(zhǔn)備相關(guān)法律文件或模擬案例，以供學(xué)生分析討論。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需），營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示真實(shí)的法律案例，如交通違規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等，提問學(xué)生：“如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)法律問題的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧法律的定義和特征，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-法律的特征：詳細(xì)講解法律的定義、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、法律具有普遍約束力、法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的特征。

-法律的作用：闡述法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理等方面的作用。

-我國(guó)法律體系：介紹我國(guó)法律體系的構(gòu)成，包括憲法、行政法、民法、刑法等不同法律部門。

-舉例說明：

-通過具體的案例，如《刑法》中的盜竊罪，《民法》中的合同法等，幫助學(xué)生理解不同法律部門的作用。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)置小組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例分析法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律程序。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，針對(duì)特定法律問題進(jìn)行辯論，如“法律面前人人平等”是否在現(xiàn)實(shí)中得到體現(xiàn)。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫小論文，探討法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的辯論和小論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用法律知識(shí)分析問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律的特征、作用和我國(guó)法律體系。

-強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀《法律與生活》教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-布置思考題，讓學(xué)生思考法律在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和發(fā)展趨勢(shì)。

-布置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在家庭或社區(qū)中觀察法律現(xiàn)象，記錄下來，并在下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解法律的定義、特征和作用，能夠區(qū)分法律與道德、政策等概念。

-學(xué)生熟悉我國(guó)法律體系的構(gòu)成，包括憲法、行政法、民法、刑法等不同法律部門，并了解它們的基本內(nèi)容和適用范圍。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行理性思考，培養(yǎng)了批判性思維。

3.法治觀念：

-學(xué)生在了解法律的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

-學(xué)生能夠自覺遵守法律，尊重他人權(quán)利，樹立了正確的法律觀念。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高社會(huì)責(zé)任感。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生在模擬法庭、辯論等活動(dòng)中，提高了自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如正確處理人際關(guān)系、維護(hù)自身合法權(quán)益等。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重法律、崇尚法治的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)和諧、國(guó)家發(fā)展的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如正義感、責(zé)任感、愛國(guó)情懷等。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不斷進(jìn)取。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺得挺有收獲的，但也有些地方覺得還可以改進(jìn)。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)劇?/p>

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過展示真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生感受到法律就在我們身邊，這樣他們學(xué)習(xí)的積極性就提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的理解還不夠深入，這說明我在講解案例時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己來分析案例，這樣可能效果會(huì)更好。

在教學(xué)策略上，我注重了小組討論和模擬法庭的活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)讓學(xué)生有了更多的參與感。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些法律概念還不夠熟悉。因此，我可能在今后的教學(xué)中，需要提前做一些預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)，以便在討論中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律比較難控制，尤其是在進(jìn)行小組討論時(shí)。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要有明確的時(shí)間管理和紀(jì)律要求。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授方面還是取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)于法律的特征、作用和我國(guó)法律體系有了更深入的理解，這在他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中都有所體現(xiàn)。在技能方面，學(xué)生們的辯論能力和案例分析能力也有所提升。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法治有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我來說是最大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解某些法律概念時(shí)，可能過于追求概念的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的接受程度。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，我沒有給出足夠的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在討論時(shí)有些迷茫。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解法律概念時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的接受程度，盡量用通俗易懂的語言來解釋。

-對(duì)于復(fù)雜的問題，我會(huì)提前設(shè)計(jì)好引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生逐步深入理解。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理和紀(jì)律要求，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

-我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的定義與特征

-定義：由國(guó)家制定或認(rèn)可，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。

-特征：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可、法律具有普遍約束力、法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、法律是社會(huì)規(guī)范的一種。

②法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序：通過法律規(guī)范社會(huì)行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

-保障公民權(quán)利：保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系：通過法律規(guī)范和調(diào)整社會(huì)成員之間的關(guān)系。

-實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理：法律是治國(guó)理政的重要工具，為國(guó)家治理