通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿 2024-2025學(xué)年教科版（2024）一年級上冊科學(xué)

通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿2024-2025學(xué)年教科版（2024）一年級上冊科學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版一年級上冊科學(xué)《通過感官來發(fā)現(xiàn)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課圍繞感官體驗展開，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、品嘗等方式，幫助學(xué)生初步了解感官的作用。這與學(xué)生之前在生活中積累的感官體驗有關(guān)，有助于學(xué)生在實際操作中鞏固和拓展已有知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過感官體驗活動，讓學(xué)生學(xué)會細致觀察周圍環(huán)境，發(fā)展科學(xué)探究的基本技能。

2.增強學(xué)生的實踐操作能力，通過動手操作，讓學(xué)生體驗科學(xué)實驗的樂趣，培養(yǎng)動手實踐的科學(xué)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過感官體驗，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行思考和分析，提高邏輯推理和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生認識到感官在認識世界中的重要性，樹立科學(xué)探究的興趣和信心。三、重點難點及解決辦法

重點：1.感官體驗活動的組織與實施，確保每個學(xué)生都能參與其中，獲得直觀的感受。

2.學(xué)生對感官體驗現(xiàn)象的觀察與分析，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

難點：1.學(xué)生對感官體驗現(xiàn)象的描述與分析能力，如何將直觀感受轉(zhuǎn)化為科學(xué)的描述。

2.在活動中引導(dǎo)學(xué)生進行有效的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

解決辦法：1.通過分組合作，讓每個學(xué)生都有機會參與感官體驗，教師巡回指導(dǎo)，確保活動效果。

2.設(shè)計引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生從感官體驗中提取關(guān)鍵信息，并進行描述與分析。

3.運用圖片、模型等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和描述感官體驗現(xiàn)象。

4.在活動中鼓勵學(xué)生互相交流，通過討論和分享，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、感官體驗材料（如不同質(zhì)地的布料、不同味道的物品、不同音高的樂器等）

-課程平臺：教科書《教科版一年級上冊科學(xué)》

-信息化資源：科學(xué)實驗視頻、感官體驗相關(guān)的動畫或圖片

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)活動五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：同學(xué)們，你們好！今天我們要一起探索一個奇妙的世界——我們的感官世界。你們知道我們有哪些感官嗎？它們分別有什么作用呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛舉手，有的說是眼睛，有的說是耳朵，還有的說出了鼻子、嘴巴和皮膚。

3.教師總結(jié)：很好，我們?nèi)梭w有五大感官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。今天我們就通過一些有趣的活動，一起來發(fā)現(xiàn)和了解這些感官的奇妙之處。

二、新課講授

1.教師角色：首先，讓我們用眼睛來發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下你們最熟悉的地方，比如家里、學(xué)?；蛘呤枪珗@。誰能告訴我你看到了什么？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛分享了自己的想象畫面。

3.教師引導(dǎo)：我們的眼睛可以看到五彩斑斕的世界，但你們知道眼睛是如何工作的嗎？請同學(xué)們翻開課本，我們一起來學(xué)習(xí)。

4.教師演示：通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。

5.教師角色：接下來，讓我們用耳朵來聆聽。請同學(xué)們戴上耳機，閉上眼睛，聆聽一段音樂，感受一下音樂的節(jié)奏和旋律。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們在聆聽中感受音樂的魅力。

7.教師引導(dǎo)：我們的耳朵可以聽到各種各樣的聲音，它們是如何傳遞的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

8.教師演示：通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹耳朵的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程。

9.教師角色：現(xiàn)在，讓我們用鼻子來聞一聞。請同學(xué)們拿起課本中提到的各種氣味瓶，聞一聞它們散發(fā)出的味道。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們在聞氣味的過程中，紛紛表達自己的感受。

11.教師引導(dǎo)：我們的鼻子可以聞到各種各樣的氣味，它們是如何傳遞到大腦的呢？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

12.教師演示：通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹鼻子的結(jié)構(gòu)和嗅覺的形成過程。

13.教師角色：接下來，讓我們用嘴巴來品嘗。請同學(xué)們拿出課本中提到的各種食物，品嘗一下它們的味道。

14.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們在品嘗過程中，分享自己的感受。

15.教師引導(dǎo)：我們的嘴巴可以品嘗到各種各樣的味道，它們是如何傳遞到大腦的呢？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

16.教師演示：通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹嘴巴的結(jié)構(gòu)和味覺的形成過程。

17.教師角色：最后，讓我們用皮膚來觸摸。請同學(xué)們拿起課本中提到的各種物體，感受它們的質(zhì)地。

18.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們在觸摸過程中，表達自己對物體質(zhì)地的感受。

19.教師引導(dǎo)：我們的皮膚可以感受到物體的溫度、硬度和柔軟度，它們是如何傳遞到大腦的呢？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

20.教師演示：通過圖片和視頻，向?qū)W生介紹皮膚的結(jié)構(gòu)和觸覺的形成過程。

三、鞏固練習(xí)

1.教師角色：現(xiàn)在，讓我們來做一個小游戲。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個感官，用課本上的知識來設(shè)計一個有趣的感官體驗活動。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極分組，設(shè)計各種感官體驗活動。

3.教師點評：對同學(xué)們設(shè)計的活動進行點評，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高活動的趣味性和教育性。

四、總結(jié)與拓展

1.教師角色：同學(xué)們，今天我們通過一系列的感官體驗活動，了解了我們的感官是如何工作的。你們有什么感想？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛分享自己的感想，有的說感覺奇妙，有的說學(xué)到了很多知識。

3.教師總結(jié)：是的，我們的感官是認識世界的重要工具。希望大家在日常生活中，多關(guān)注自己的感官體驗，用心去感受這個世界。

4.教師拓展：除了我們剛才學(xué)習(xí)的五大感官，還有其他感官嗎？比如味覺和嗅覺。我們可以課后繼續(xù)探索這些感官的奧秘。

5.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，和家人一起進行一個感官體驗活動，并記錄下來自己的感受。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感官之旅》：這本書以圖文并茂的方式，介紹了人體的五大感官及其工作原理，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《奇妙的感官世界》：通過生動的案例和實驗，引導(dǎo)學(xué)生了解感官在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-《感官實驗室》：這本書提供了一系列感官實驗，學(xué)生可以跟隨書中步驟，親自動手進行實驗，加深對感官知識的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生記錄自己每天的感受，包括看到的、聽到的、聞到的、嘗到的和觸到的，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

-家庭實驗：家長可以陪同孩子在家中開展一些簡單的感官實驗，如制作味覺測試卡、聲音傳播實驗等，增加親子互動的同時，提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生走出家門，去公園、博物館等地，通過實地觀察和體驗，了解感官在自然環(huán)境和社會生活中的應(yīng)用。

-主題討論：組織學(xué)生進行關(guān)于感官的討論，如“感官與生活”、“感官與藝術(shù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

3.知識點拓展：

-感官的進化：介紹人類感官的進化歷程，讓學(xué)生了解感官是如何適應(yīng)環(huán)境變化的。

-感官的極限：探討感官的極限，如人類的聽覺范圍、視覺敏銳度等，激發(fā)學(xué)生對感官科學(xué)的興趣。

-感官與心理健康：研究感官與心理健康之間的關(guān)系，如視覺刺激對情緒的影響、嗅覺對記憶的增強作用等。

-感官與科技：介紹現(xiàn)代科技如何利用感官技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，讓學(xué)生了解科技與感官的相互作用。

4.實用性活動建議：

-制作感官地圖：讓學(xué)生繪制自己家中或?qū)W校的感官地圖，標注出各種感官體驗的位置和感受。

-觀察植物生長：通過觀察植物的生長過程，了解感官在植物生長中的作用。

-感官藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用感官體驗，創(chuàng)作出具有感官特色的繪畫、音樂或雕塑作品。

-感官游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一些基于感官體驗的游戲，如“尋找不同味道”、“聲音迷宮”等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。七、板書設(shè)計

①

-知識點：五大感官

-詞：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚

-句：人體有五大感官，它們分別是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。

②

-知識點：感官功能

-詞：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-句：每種感官都有其特定的功能，如眼睛用于視覺，耳朵用于聽覺，鼻子用于嗅覺，嘴巴用于味覺，皮膚用于觸覺。

③

-知識點：感官工作原理

-詞：光、聲波、氣味、味道、觸感

-句：每種感官通過接收特定的信號（光、聲波、氣味、味道、觸感），將信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，最終在大腦中形成感覺。

④

-知識點：感官在日常生活中的應(yīng)用

-詞：觀察、聆聽、品嘗、觸摸

-句：在日常生活中，我