數(shù)一數(shù)（一）（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊北師大版

數(shù)一數(shù)（一）（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級下冊北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：數(shù)一數(shù)（一）

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過數(shù)一數(shù)活動，學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，增強對數(shù)的直觀理解；通過使用數(shù)數(shù)符號，學(xué)生能夠初步建立數(shù)與符號的聯(lián)系，發(fā)展符號意識；同時，通過觀察和操作，學(xué)生能夠發(fā)展空間觀念，理解數(shù)量與空間的關(guān)系。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解數(shù)的順序和大小；2.能正確進行數(shù)的計數(shù)和寫數(shù)。

難點：1.理解數(shù)與數(shù)的順序關(guān)系；2.正確書寫兩位數(shù)。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物操作、數(shù)數(shù)游戲等方式，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的順序和大小。

2.利用數(shù)軸、計數(shù)棒等工具，讓學(xué)生在操作中感知數(shù)與數(shù)的順序關(guān)系。

3.通過反復(fù)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握數(shù)的書寫規(guī)則，特別是兩位數(shù)的書寫順序。

4.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、計數(shù)棒、數(shù)軸圖卡、數(shù)字卡片。

2.課程平臺：北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教材配套電子資源。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)APP、在線數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)視頻教程。

4.教學(xué)手段：實物教具操作、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)的順序和大小”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能找到比3大的最小數(shù)嗎？”、“數(shù)一數(shù)你周圍的物體，它們各是多少？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)的順序和大小等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)的順序和大小，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“數(shù)數(shù)的小熊”引出數(shù)的順序和大小，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解兩位數(shù)的組成和計數(shù)方法，結(jié)合實例如“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，他現(xiàn)在有多少個蘋果？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的順序和大小。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數(shù)數(shù)接力”游戲，體驗數(shù)的順序和大小。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)的組成和計數(shù)方法。

實踐活動法：設(shè)計“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的順序和大小。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)的順序和大小，掌握兩位數(shù)的計數(shù)方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“數(shù)一數(shù)家里的物品”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供“數(shù)學(xué)故事書”等拓展資源，鼓勵學(xué)生閱讀。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀數(shù)學(xué)故事，拓寬知識面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)的順序和大小知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“數(shù)一數(shù)（一）”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.數(shù)感增強

2.計數(shù)能力提升

學(xué)生在課堂活動中積極參與數(shù)的計數(shù)練習(xí)，通過反復(fù)操作和練習(xí)，能夠正確地數(shù)出物體，并在計數(shù)過程中逐漸提高了計數(shù)速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)的書寫能力加強

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的書寫方法，能夠按照正確的順序書寫數(shù)字，并且在書寫過程中注意了數(shù)字的規(guī)范和美觀。

4.數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力在課堂上的表現(xiàn)是學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極回答問題，并提出自己的疑問。

6.團隊合作能力增強

在課中強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作完成“數(shù)數(shù)接力”游戲，不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.反思總結(jié)能力提升

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行了反思和總結(jié)。這種能力將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的順序和大小

①.1數(shù)的順序：從小到大、從大到小的排列

①.2數(shù)的大小：比較相鄰數(shù)的大小，了解數(shù)的遞增遞減規(guī)律

②兩位數(shù)的組成和計數(shù)

②.1兩位數(shù)的構(gòu)成：十位和個位

②.2十位和個位的計數(shù)：從1到9的計數(shù)，以及組合成兩位數(shù)

②.3計數(shù)方法：逐位計數(shù)，十位和個位分別計數(shù)

③數(shù)的書寫

③.1數(shù)字書寫規(guī)范：數(shù)字的書寫順序和形狀

③.2兩位數(shù)的書寫：正確書寫十位和個位，保持數(shù)字間距離

④實物操作和觀察

④.1實物操作：使用計數(shù)棒、數(shù)軸等工具進行操作

④