籃球運球與游戲 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球運球與游戲說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計思路

本節(jié)課以人教版高中體育與健康必修第一冊“籃球運球與游戲”為教學內容，圍繞高一學生的身心特點，設計了一系列與課本緊密相關的練習和游戲，旨在提高學生的籃球技能和團隊協(xié)作能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握籃球運球技巧。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點，

①籃球運球的正確姿勢和基本動作，包括手型、觸球部位、運球節(jié)奏等；

②運球時的腳步移動和身體協(xié)調，確保運球動作的流暢性和穩(wěn)定性；

③籃球基本游戲規(guī)則的理解和運用，提高學生在游戲中的戰(zhàn)術意識和團隊配合。

2.教學難點，

①高速運球時的球感控制，避免球脫手或失誤；

②在實戰(zhàn)中靈活運用運球技巧，結合防守和進攻的時機；

③在團隊游戲中，根據(jù)不同情況調整運球策略，提高團隊的整體配合效率。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括籃球運球技巧講解和練習步驟。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球運球動作分解圖、運球技巧示范視頻等。

3.實驗器材：籃球若干，用于學生練習和游戲，確保球的質量和數(shù)量滿足教學需求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置籃球場地，劃分練習區(qū)域，并在適當位置放置鏡子，以便學生觀察和調整運球動作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球與游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡籃球嗎？知道籃球運動中最基本的技能是什么嗎？”

展示一些精彩籃球運球視頻片段，讓學生初步感受籃球運球的魅力。

簡短介紹籃球運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球運球的基本概念，包括手型、觸球部位、運球節(jié)奏等。

詳細介紹籃球運球的組成部分，如手部動作、腳步移動、身體協(xié)調等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球運球案例進行分析，如NBA球星運球技巧。

詳細介紹每個案例的運球動作、背景和意義，讓學生全面了解籃球運球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對籃球比賽的影響，以及如何在實際比賽中靈活運用運球技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球運球技巧進行討論。

小組內討論該技巧的要點、練習方法和注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括運球技巧的要點、練習方法和注意事項。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球運球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調籃球運球在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生課后加強練習。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后練習籃球運球，并記錄自己的進步和感受。

7.運球游戲實踐（15分鐘）

目標：通過游戲實踐，鞏固學生的籃球運球技巧。

過程：

組織學生進行籃球運球接力游戲，要求學生在規(guī)定時間內完成運球任務。

在游戲中，教師巡回指導，糾正學生的運球錯誤，強調動作規(guī)范。

游戲結束后，對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

8.課堂總結與反饋（5分鐘）

目標：收集學生對本節(jié)課的反饋，總結教學效果。

過程：

詢問學生對本節(jié)課的滿意度和學習收獲。

根據(jù)學生的反饋，總結教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《籃球運球技巧與訓練方法》：介紹不同運球技巧的詳細步驟和訓練方法，包括原地運球、行進間運球、轉身運球等。

-《籃球比賽規(guī)則解讀》：深入解析籃球比賽中的規(guī)則，如運球規(guī)則、防守規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則等，幫助學生更好地理解比賽規(guī)則。

-《籃球運動心理學》：探討籃球運動中的心理因素，如自信心、比賽策略、心理調節(jié)等，幫助學生提高心理素質。

-《籃球運動損傷預防與處理》：介紹籃球運動中常見的損傷類型、預防措施和簡單處理方法，提高學生的自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己錄制運球視頻，分析自己的運球動作，找出不足之處，并制定相應的改進計劃。

-鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是NBA或CBA等高水平比賽，學習職業(yè)球員的運球技巧和比賽策略。

-組織學生進行籃球運球比賽，設置不同的比賽規(guī)則和挑戰(zhàn)，如限時運球、運球繞桿等，提高學生的運球技能和團隊協(xié)作能力。

-學生可以嘗試設計自己的籃球運球游戲，結合不同的運球技巧和比賽規(guī)則，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-鼓勵學生參與籃球俱樂部的活動，與其他籃球愛好者交流學習，共同提高籃球技能。

-學生可以閱讀籃球相關的書籍和雜志，了解籃球的歷史、文化和發(fā)展趨勢，拓寬籃球知識面。

3.實踐活動建議

-學生可以參加籃球訓練班或找專業(yè)教練進行一對一指導，提高運球技巧和籃球技能。

-組織學生進行籃球運球比賽，設置不同的比賽規(guī)則和挑戰(zhàn)，如限時運球、運球繞桿等，提高學生的運球技能和團隊協(xié)作能力。

-設計籃球運球挑戰(zhàn)課程，讓學生在限定時間內完成一系列復雜的運球動作，如連續(xù)變向、交叉運球等，提高學生的運球靈活性和協(xié)調性。

-學生可以嘗試創(chuàng)作籃球運球教程，通過文字、圖片和視頻等形式，分享自己的運球技巧和心得體會。

-鼓勵學生參與社區(qū)籃球活動，與其他年齡段的籃球愛好者交流，提高自己的籃球水平，同時為社區(qū)籃球運動的發(fā)展貢獻力量。七、教學反思

教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和總結教學實踐中的得與失，我們可以更好地調整教學方法，提高教學質量。以下是我對本次“籃球運球與游戲”教學實踐的反思：

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示視頻，學生們的興趣被成功激發(fā)，他們對籃球運球的熱情明顯提升。這讓我意識到，教學過程中激發(fā)學生的興趣至關重要，它能夠為后續(xù)的學習奠定良好的基礎。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對籃球運球的基本概念和動作要領掌握得比較快，但在實際操作中，尤其是在運球速度和節(jié)奏上，學生們的表現(xiàn)參差不齊。這讓我反思，是否在講解過程中過于注重理論，而忽視了實踐環(huán)節(jié)的指導。因此，我決定在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結合，讓學生在練習中逐步提高。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的籃球運球案例，讓學生們深入分析。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于籃球運球在比賽中的作用有了更深的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時缺乏深度，沒有提出有見地的觀點。這提示我，在今后的教學中，應該更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，各抒己見。但我也注意到，部分學生在討論中表現(xiàn)出依賴性，缺乏主動性。這讓我意識到，在小組討論中，需要更加明確分工，鼓勵每個學生都參與到討論中來，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，展示了自己小組的討論成果。這讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠清晰，缺乏邏輯性。因此，我決定在今后的教學中，加強對學生表達能力的訓練，提高他們的溝通技巧。

在課堂小結和布置課后作業(yè)時，我強調了籃球運球的重要性，并鼓勵學生們課后加強練習。然而，我也意識到，僅僅依靠課堂上的講解和作業(yè)是不夠的，學生們需要更多的實踐機會。因此，我計劃在今后的教學中，增加籃球運球實踐課的次數(shù)，讓學生們在實踐中提高技能。八、板書設計

1.籃球運球基本動作

①運球姿勢：雙腳自然開立，身體稍前傾，手臂自然彎曲，手心向下，掌心貼球。

②運球手型：手指自然張開，拇指和食指輕輕觸球兩側，其他三指輕觸球底部。

③運球力量：用腕部力量進行小幅度的上下擺動，使球在手中平穩(wěn)滾動。

2.籃球運球種類

①原地運球：包括低手運球、高手運球、體側運球等。

②行進間運球：包括直線運球、曲線運球、轉身運球等。

3.籃球運球技巧

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