Fun with letters（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Funwithletters（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Funwithletters（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課為冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語第一單元Funwithletters，旨在幫助學(xué)生掌握字母Aa、Bb、Cc的基本發(fā)音和書寫方法，培養(yǎng)他們對(duì)英語字母的興趣。通過生動(dòng)有趣的字母游戲和實(shí)際情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)字母表和單詞打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過字母Aa、Bb、Cc的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言感知能力和文化意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)通過字母的發(fā)音和書寫，增強(qiáng)語感，提高對(duì)英語文字的敏感性。同時(shí)，通過參與字母游戲和小組活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的英語字母，具備基本的字母識(shí)別能力。然而，對(duì)于字母的發(fā)音規(guī)則和書寫順序可能掌握不牢固。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在英語學(xué)習(xí)上較為自信，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)字母發(fā)音時(shí)可能遇到音標(biāo)與實(shí)際發(fā)音不一致的問題，容易混淆。在字母書寫方面，可能由于手部協(xié)調(diào)性不足或缺乏正確指導(dǎo)而難以掌握書寫順序和筆畫。此外，學(xué)生可能對(duì)字母在單詞中的應(yīng)用理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中遇到困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.激發(fā)興趣法：通過字母故事、歌曲等趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。

2.活動(dòng)體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)字母拼圖、字母接力等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)字母。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行字母書寫競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示字母形狀、發(fā)音和書寫示范，提高直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用字母識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)字母發(fā)音和書寫。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備字母卡片、字母模具等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以一首英語兒歌《ABCSong》作為熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)字母，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示一幅含有多個(gè)字母Aa、Bb、Cc的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的字母，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音，通過卡片游戲讓學(xué)生跟讀，鞏固發(fā)音。

（2）教授字母的書寫順序和筆畫，利用PPT展示書寫步驟，學(xué)生跟寫。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察字母Aa、Bb、Cc在單詞中的應(yīng)用，如“apple”、“ball”、“cat”，讓學(xué)生舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行字母書寫比賽，學(xué)生獨(dú)立書寫Aa、Bb、Cc，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)含有Aa、Bb、Cc的單詞拼圖，完成后大聲朗讀單詞。

（3）字母連線游戲：在黑板上貼出Aa、Bb、Cc字母卡片，學(xué)生在卡片旁邊寫出相應(yīng)的單詞，然后進(jìn)行連線。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音、書寫和單詞應(yīng)用。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，學(xué)生需要完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書寫。

（2）家長協(xié)助孩子練習(xí)字母書寫，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作含有Aa、Bb、Cc的單詞卡片。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母故事書：收集一些與字母相關(guān)的兒童故事書籍，如《字母奇遇記》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)字母知識(shí)。

-字母歌曲集：挑選一些以字母為主題的英語歌曲，如《AlphabetSong》、《ABCs》，通過歌曲學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和順序。

-字母拼圖：準(zhǔn)備一套字母拼圖，讓學(xué)生在拼圖過程中熟悉字母的形狀和發(fā)音。

-字母書寫模板：提供一些字母書寫模板，幫助學(xué)生練習(xí)字母的書寫。

-字母游戲卡片：制作一套字母游戲卡片，包括字母、圖片和單詞，用于課堂上的互動(dòng)游戲。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起閱讀字母故事書，共同完成字母拼圖，提高家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-歌曲學(xué)習(xí)：利用課余時(shí)間，播放字母歌曲，讓孩子在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固字母知識(shí)。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作字母卡片，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-字母游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的字母游戲，如“字母找朋友”、“字母接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以字母為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，同時(shí)加深對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演字母，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解字母的發(fā)音和用法。

-課外閱讀：推薦一些與字母相關(guān)的課外讀物，如字母故事書、字母科普書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-社交互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行字母接龍、字母卡片交換等社交活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與字母相關(guān)的家庭作業(yè)，如字母書寫練習(xí)、制作字母海報(bào)等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-字母主題班會(huì)：定期舉辦以字母為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音規(guī)則

-字母的書寫順序和基本筆畫

-字母在單詞中的應(yīng)用實(shí)例

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Aa,Bb,Cc(字母)

-Apple,Ball,Cat(單詞實(shí)例)

-Sound(發(fā)音)

-Write(書寫)

-Letter(字母)

-Word(單詞)

③本文重點(diǎn)句子：

-"Aaisthefirstletterofthealphabet."

-"Bbsoundsliketheword'ball'."

-"C