2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Fun Facts說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunFacts說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunFacts，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校趣事，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與五年級學(xué)生已有的英語知識相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展相關(guān)詞匯，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校趣事，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在參與課堂互動(dòng)和口語練習(xí)中，鍛煉聽說技能，提高跨文化交流意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們對日常生活中的簡單英語表達(dá)有所了解，如問候、介紹等。在本節(jié)課中，學(xué)生應(yīng)已具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和合作精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能對英語語法有一定的理解，但整體上，他們的英語口語表達(dá)和聽力理解能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的個(gè)體，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯積累方面存在困難，尤其是在本節(jié)課涉及到的學(xué)校相關(guān)詞匯。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會遇到語法和語調(diào)上的問題，影響他們的自信心。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些英語表達(dá)可能難以理解，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）。

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)資源包。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供聽力材料、視頻資源。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、英語歌曲、角色扮演游戲。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“Doyoulikeyourschool?”為問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對學(xué)校的喜愛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的學(xué)校相關(guān)詞匯，如“classroom”、“teacher”、“student”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示本節(jié)課的主題“WelcometoourschoolFunFacts”，并逐一講解與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如“interestingfactsaboutourschool”、“whereisit?”等。

-舉例說明：教師結(jié)合具體例子，如“ourschoolhasabiglibrary”等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)校有趣的事情，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于學(xué)校趣事的小短劇，要求用英語進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤，提高表演水平。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生展示：請各小組展示他們的短劇，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，內(nèi)容包括學(xué)校的基本情況、有趣的事情等。

-下節(jié)課前，各小組分享他們的短文，并進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-在講解新知時(shí)，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解并掌握知識。

-適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中探究知識，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新思維。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-注重教學(xué)評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》：這是一本關(guān)于學(xué)生校園生活的英語讀物，包含了學(xué)校生活、課外活動(dòng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)等場景，可以幫助學(xué)生了解更多的校園詞匯和表達(dá)方式。

-《FamousSchoolsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地著名學(xué)校的特色和趣事，通過閱讀可以拓寬學(xué)生的國際視野，同時(shí)學(xué)習(xí)到不同文化背景下的學(xué)校文化。

-《SchoolRulesandRegulations》：這本小冊子詳細(xì)介紹了學(xué)校的基本規(guī)則和規(guī)章制度，對于即將進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)生來說，了解這些內(nèi)容對于遵守校規(guī)、維護(hù)校園秩序非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己學(xué)校的趣事，并制作成英語小冊子或PPT，在班級中進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查找不同國家的學(xué)校照片和視頻，了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校不同場景下的對話，如圖書館借書、教室提問等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹，包括學(xué)校的歷史、特色、著名校友等，這不僅是對所學(xué)知識的鞏固，也是對學(xué)生寫作能力的提升。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以觀看與學(xué)校相關(guān)的英語視頻，如校園生活紀(jì)錄片、英語教學(xué)視頻等，提高聽力水平。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，課堂互動(dòng)也比較活躍。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式讓學(xué)生們回憶起之前學(xué)過的學(xué)校相關(guān)詞匯，這個(gè)方法起到了很好的復(fù)習(xí)作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些詞匯的記憶并不牢固，這說明我在之前的教學(xué)中可能沒有給予足夠的重視。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)詞匯的鞏固。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生動(dòng)的例子和圖片來講解新知識，比如用PPT展示學(xué)校的不同角落，讓學(xué)生們直觀地感受到學(xué)校的氛圍。我覺得這個(gè)方法對于提高學(xué)生的興趣和參與度很有幫助。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生對于新知識的接受速度比較慢，我在講解時(shí)可能需要更加耐心，給予他們更多的時(shí)間去消化和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在表演時(shí)出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，這說明我在之前的語法教學(xué)中可能沒有做到位。我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)。

課堂總結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，