第9課 《作息有規(guī)律》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

第9課《作息有規(guī)律》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第9課《作息有規(guī)律》是道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本課以培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的作息習(xí)慣為目標(biāo)，通過具體案例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作息規(guī)律的重要性，掌握合理安排時(shí)間的方法，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生形成良好的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和生活適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作息規(guī)律對(duì)健康的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，形成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我控制能力，提高生活自理能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)間有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)“作息規(guī)律”這一概念的理解還比較模糊，對(duì)如何合理安排作息時(shí)間缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與日常生活相關(guān)的內(nèi)容興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過具體、直觀的案例和活動(dòng)更容易理解和接受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過互動(dòng)和游戲等方式提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等原因，作息時(shí)間不規(guī)律，難以適應(yīng)課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，一年級(jí)學(xué)生在時(shí)間管理上可能缺乏自我意識(shí)，需要教師耐心引導(dǎo)和具體指導(dǎo)，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：作息規(guī)律相關(guān)的圖片、視頻資料、電子故事書

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“大家每天是如何安排自己的一天呢？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)作息規(guī)律的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的有關(guān)時(shí)間管理的知識(shí)，如認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、區(qū)分時(shí)間長短等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解作息規(guī)律的重要性，包括對(duì)身體健康、學(xué)習(xí)和生活的影響。

-舉例說明：教師通過展示不同作息習(xí)慣的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地看到作息規(guī)律的好處和不良作息習(xí)慣的后果。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何制定適合自己的作息時(shí)間表，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，動(dòng)手制作自己的作息時(shí)間表，可以是畫圖或用文字描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的制作過程給予指導(dǎo)，確保作息時(shí)間表合理、可行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作息規(guī)律對(duì)生活的積極影響。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己的作息時(shí)間表，并說明制定的原因和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置學(xué)生回家后與家長一起制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表，并堅(jiān)持執(zhí)行一個(gè)星期。

-反饋要求：要求學(xué)生下周帶來執(zhí)行情況的小報(bào)告，包括遇到的問題和改進(jìn)措施。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-在講解新知時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使知識(shí)更加貼近學(xué)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和支持。

-在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，提高他們的自我管理能力。

-整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童時(shí)間管理指南》：介紹如何幫助孩子建立時(shí)間觀念，制定合理的時(shí)間表。

-《健康作息習(xí)慣》：探討不同年齡段兒童作息習(xí)慣的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：詳細(xì)闡述小學(xué)生應(yīng)遵守的作息時(shí)間規(guī)定，以及如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-《故事中的作息規(guī)律》：通過兒童故事，生動(dòng)地展示作息規(guī)律對(duì)生活的影響，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的作息時(shí)間管理，共同制定和執(zhí)行家庭作息時(shí)間表。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬一天，讓學(xué)生體驗(yàn)不同作息時(shí)間帶來的感受。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與作息規(guī)律相關(guān)的游戲，如“時(shí)間拼圖”、“作息規(guī)律接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-案例分享：邀請有良好作息習(xí)慣的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于作息規(guī)律和健康生活的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

-家庭作業(yè)：布置與作息規(guī)律相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周的作息時(shí)間，分析自己的作息習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。

-課堂討論：在課堂上開展關(guān)于作息規(guī)律的討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考能力。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同作息習(xí)慣對(duì)生活的影響，增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

-定期評(píng)估：定期評(píng)估學(xué)生的作息習(xí)慣，了解他們的進(jìn)步，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作息規(guī)律的定義

-作息規(guī)律的重要性

-合理安排作息時(shí)間的方法

②關(guān)鍵詞：

-作息

-規(guī)律

-健康

-學(xué)習(xí)

-生活

③重點(diǎn)句子：

-“良好的作息規(guī)律是健康生活的基礎(chǔ)?！?/p>

-“合理安排作息時(shí)間，讓生活更有序。”

-“遵守作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解作息規(guī)律時(shí)，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)作息規(guī)律的重要性，這種教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分心，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些活動(dòng)時(shí)間過長，而有些則過于倉促。

3.教學(xué)方法：在講解新知時(shí)，可能過于依賴文字講解，忽視了學(xué)生的直觀感受，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，同時(shí)，通過建立班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)組織：在組織實(shí)踐操作時(shí)，我