《我們的班規(guī)我們訂》（第二課時(shí)）說課稿四年級上冊道德與法治第2課 統(tǒng)編版

《我們的班規(guī)我們訂》（第二課時(shí)）說課稿四年級上冊道德與法治第2課統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《我們的班規(guī)我們訂》（第二課時(shí)）是四年級上冊道德與法治第2課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解班級規(guī)則的重要性，學(xué)會制定班級規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。教材通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級規(guī)則的制定過程，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解班級規(guī)則的重要性，學(xué)會參與班級規(guī)則的制定，發(fā)展合作與溝通能力，增強(qiáng)自我管理能力，形成尊重他人、遵守規(guī)則的班級文化氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解班級規(guī)則的重要性，認(rèn)識到規(guī)則對班級秩序和個人行為的影響。

2.學(xué)會參與班級規(guī)則的制定，能夠提出合理建議并接受他人意見。

難點(diǎn)：

1.在制定規(guī)則時(shí)，如何平衡不同學(xué)生的需求和意見。

2.如何讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和遵守班級規(guī)則。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的作用，激發(fā)學(xué)生對班級規(guī)則的重視。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表意見，通過辯論和協(xié)商達(dá)成共識。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬班級活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

4.強(qiáng)化規(guī)則執(zhí)行的監(jiān)督和反饋機(jī)制，鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督，共同維護(hù)班級秩序。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引入班級規(guī)則的概念和重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出班級規(guī)則的建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)的班級規(guī)則案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，提高他們的分析能力和判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示班級規(guī)則的相關(guān)知識和案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演或模擬游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3.紙筆練習(xí)：通過課堂練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生對班級規(guī)則的理解和記憶。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的班規(guī)我們訂》這一課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班級規(guī)則的重要性，那么，你們認(rèn)為制定班級規(guī)則有哪些好處呢？

（2）學(xué)生：班級規(guī)則可以維護(hù)班級秩序，讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活；可以讓我們學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；還可以增強(qiáng)班級凝聚力，讓大家更加團(tuán)結(jié)。

（3）教師：很好，看來大家已經(jīng)對班級規(guī)則有了初步的認(rèn)識。今天，我們將深入學(xué)習(xí)如何制定班級規(guī)則，以及如何遵守規(guī)則。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示班級規(guī)則案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題。

（1）教師：請大家看這個案例，這是一個關(guān)于班級衛(wèi)生問題的案例。在這個案例中，班級衛(wèi)生狀況一直不好，同學(xué)們對此有什么看法？

（2）學(xué)生：我覺得班級衛(wèi)生問題主要是由于大家沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些同學(xué)不自覺地將垃圾亂扔。

（3）教師：分析得很到位。接下來，我們討論一下如何解決這個問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提出班級規(guī)則的建議。

（1）教師：針對這個問題，我們大家來討論一下，應(yīng)該制定哪些班級規(guī)則來改善衛(wèi)生狀況？

（2）學(xué)生：我們可以制定衛(wèi)生值日表，讓每位同學(xué)輪流負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作；還可以設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，監(jiān)督大家遵守衛(wèi)生規(guī)則。

（3）教師：很好，這些建議都很實(shí)用。接下來，我們來看看如何將這些規(guī)則落實(shí)到實(shí)際行動中。

三、制定班級規(guī)則

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，制定班級規(guī)則。

（1）教師：現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)制定一條班級規(guī)則。請大家認(rèn)真思考，提出有針對性的建議。

（2）學(xué)生分組討論，提出班級規(guī)則的建議。

2.教師組織全班學(xué)生進(jìn)行規(guī)則討論，確定最終班級規(guī)則。

（1）教師：現(xiàn)在，請每個小組派代表上臺，向大家介紹你們制定的班級規(guī)則。

（2）學(xué)生代表上臺介紹規(guī)則，其他同學(xué)補(bǔ)充和完善。

（3）教師：經(jīng)過大家的討論，我們制定了以下班級規(guī)則：1.每位同學(xué)輪流負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作；2.設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，監(jiān)督大家遵守衛(wèi)生規(guī)則；3.保持教室整潔，不亂扔垃圾。

（4）教師：請大家記住這些規(guī)則，并努力遵守。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

（1）教師：現(xiàn)在，我們來模擬一下班級衛(wèi)生值日的情況。請大家按照制定的規(guī)則，進(jìn)行衛(wèi)生值日。

（2）學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，體驗(yàn)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查，檢驗(yàn)規(guī)則執(zhí)行情況。

（1）教師：請大家按照制定的規(guī)則，進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查。檢查內(nèi)容包括：衛(wèi)生值日情況、衛(wèi)生監(jiān)督員執(zhí)行情況、教室整潔程度等。

（2）學(xué)生進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查，對班級衛(wèi)生狀況進(jìn)行評價(jià)。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)則，以及如何遵守規(guī)則。大家覺得這節(jié)課有哪些收獲？

（2）學(xué)生：我學(xué)會了如何參與班級規(guī)則的制定；我知道了遵守規(guī)則的重要性；我還明白了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用規(guī)則。

2.教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（1）教師：通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在制定班級規(guī)則方面有了很大的進(jìn)步。但在實(shí)際操作過程中，部分同學(xué)對規(guī)則的執(zhí)行還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)際操作中更好地理解和遵守規(guī)則。

六、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（1）教師：請大家課后將制定的班級規(guī)則落實(shí)到實(shí)際行動中，并觀察班級衛(wèi)生狀況的變化。

（2）學(xué)生：我會按照制定的規(guī)則，認(rèn)真履行衛(wèi)生值日職責(zé)，并監(jiān)督其他同學(xué)遵守規(guī)則。

七、課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制定班級規(guī)則，以及如何遵守規(guī)則。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同維護(hù)班級秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（1）學(xué)生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了班級規(guī)則的重要性，以后我會更加遵守規(guī)則，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.教師進(jìn)行課堂評價(jià)。

（1）教師：同學(xué)們，這節(jié)課大家表現(xiàn)得都很積極，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種熱情，努力提高自己的綜合素質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我們的班規(guī)我們訂》的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與班級規(guī)則的制定和討論，取得了以下效果：

1.知識掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了班級規(guī)則的定義、重要性以及制定班級規(guī)則的基本步驟。他們能夠識別出班級中存在的問題，并提出相應(yīng)的規(guī)則建議。

2.能力提升

（1）合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論和班級規(guī)則制定過程中，學(xué)會了如何與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并通過協(xié)商達(dá)成共識。

（2）問題解決能力：學(xué)生通過分析案例，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了問題分析和解決的能力。

（3）自我管理能力：學(xué)生在參與班級規(guī)則制定和執(zhí)行過程中，學(xué)會了自我約束，提高了自我管理能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

（1）規(guī)則意識：學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，愿意主動遵守班級規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）責(zé)任感：學(xué)生在參與班級規(guī)則制定和執(zhí)行過程中，增強(qiáng)了責(zé)任感，意識到自己是班級的一員，有責(zé)任維護(hù)班級秩序。

（3）團(tuán)隊(duì)精神：學(xué)生通過共同制定和遵守班級規(guī)則，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了班級凝聚力。

4.實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。以下是一些具體表現(xiàn)：

（1）遵守課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律，保持安靜，不打擾他人。

（2）參與班級活動：學(xué)生在班級活動中能夠積極參與，為班級發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（3）家庭生活：學(xué)生在家庭生活中能夠遵守家庭規(guī)則，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過真實(shí)案例的展示和分析，讓學(xué)生更加直觀地理解班級規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中討論、交流，共同制定班級規(guī)則。這種模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與溝通。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和班級規(guī)則制定過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不愿意表達(dá)自己的意見。這可能是由于學(xué)生的性格特點(diǎn)或是對規(guī)則制定的不夠重視。

2.規(guī)則執(zhí)行力度不足：盡管我們制定了班級規(guī)則，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，部分學(xué)生仍然存在違反規(guī)則的現(xiàn)象，這說明規(guī)則執(zhí)行力度還有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們的參與度和規(guī)則制定的質(zhì)量，而對于學(xué)生在規(guī)則執(zhí)行過程中的表現(xiàn)關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的意見，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個性差異，針對不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，采取不同的引導(dǎo)策略。

2.加強(qiáng)規(guī)則執(zhí)行力度：為了確保班級規(guī)則的執(zhí)行力度，我將與班主任和班委合作，共同監(jiān)督規(guī)則的執(zhí)行情況。對于違反規(guī)則的學(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我將不僅關(guān)注他們的參與度和規(guī)則制定的質(zhì)量，還要關(guān)注他們在規(guī)則執(zhí)行過程中的表現(xiàn)。通過多元化的評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會結(jié)合學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中不斷成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：班級規(guī)則的定義、重要性

②詞：秩序、和諧、責(zé)任、權(quán)利

③句：班級規(guī)則是維護(hù)班級秩序、促進(jìn)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

①知識點(diǎn)：班級規(guī)則制定的過程

②詞：討論、協(xié)商、共識、執(zhí)行

③句：班級規(guī)則的制定需要通過討論、協(xié)商，形成共識，并確保規(guī)則的執(zhí)行。

①知識點(diǎn)：班級規(guī)則的內(nèi)容

②詞：衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動

③句：班級規(guī)則應(yīng)涵蓋衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動等方面，以適應(yīng)不同場景的需求。

①知識點(diǎn)