Module9 Unit1 How old are you（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module9Unit1Howoldareyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Module9Unit1Howoldareyou（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊。本單元以詢問年齡為主題，通過對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問和回答年齡，同時復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-10的英文表達(dá)。教材內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，通過學(xué)習(xí)詢問和回答年齡，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能。學(xué)生將學(xué)會在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流，培養(yǎng)跨文化意識，同時發(fā)展學(xué)生的語言能力和思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確掌握詢問和回答年齡的句型結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如"Howoldareyou?"和"Iam..."

②能夠運(yùn)用數(shù)字1-10進(jìn)行年齡的準(zhǔn)確表達(dá)。

②能夠在圖片和情景中識別并理解相關(guān)的英語指令和問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生對詢問和回答年齡的語境理解，如何在實際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。

②對于一年級學(xué)生來說，數(shù)字1-10的英語書寫和發(fā)音可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。

②在進(jìn)行角色扮演時，學(xué)生可能難以自信地開口說英語，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭詈头答仭?/p>

②教師需引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用英語的語法規(guī)則，如助動詞的使用和主語謂語的一致性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如年齡標(biāo)簽、卡片）。

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：圖片、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具、情境模擬場景。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對年齡詢問的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何詢問別人的年齡嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同年齡段人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受年齡在生活中的體現(xiàn)。

簡短介紹詢問年齡的基本句型和常用詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.年齡詢問基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢問年齡的基本句型和常用詞匯。

過程：

講解詢問年齡的基本句型"Howoldareyou?"及其回答方式。

詳細(xì)介紹數(shù)字1-10的英文表達(dá)，并展示如何將這些數(shù)字用于詢問和回答年齡。

3.年齡詢問案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解年齡詢問的語境和技巧。

過程：

選擇幾個不同場景的案例，如家庭聚會、學(xué)?；顒拥?，展示如何詢問和回答年齡。

詳細(xì)介紹每個案例的背景和對話內(nèi)容，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何在不同情境下使用年齡詢問的句型。

引導(dǎo)學(xué)生思考在哪些情況下需要詢問年齡，以及如何禮貌地提出問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與年齡詢問相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何詢問年齡更禮貌”或“年齡在社交場合的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對年齡詢問的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年齡詢問的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詢問年齡的句型、數(shù)字表達(dá)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)年齡詢問在日常生活和社交場合中的重要性，鼓勵學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個包含年齡詢問的對話場景，并嘗試用英語進(jìn)行對話。

鼓勵學(xué)生在家庭或朋友之間進(jìn)行角色扮演，練習(xí)年齡詢問的句型和表達(dá)方式。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

學(xué)生能夠流利地使用"Howoldareyou?"等句型進(jìn)行年齡的詢問和回答。

學(xué)生掌握了數(shù)字1-10的英文表達(dá)，能夠用英語表達(dá)自己的年齡或詢問他人的年齡。

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識培養(yǎng)：

學(xué)生了解不同文化背景下對年齡的態(tài)度和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到年齡在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)對人生不同階段的尊重和理解。

3.語法知識掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，熟悉了助動詞的使用，能夠正確構(gòu)建詢問和回答年齡的句子。

學(xué)生對主語謂語一致性的理解得到加強(qiáng)，能夠在實際對話中避免語法錯誤。

4.思維能力發(fā)展：

學(xué)生在分析案例時，能夠運(yùn)用邏輯思維，從不同角度思考年齡詢問的情境和技巧。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生通過互動交流，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠利用課余時間，通過英語學(xué)習(xí)平臺、軟件等資源進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和練習(xí)。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立設(shè)計對話場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

7.日常生活應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中詢問家人的年齡，或在學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行簡單的年齡交流。

學(xué)生在社交場合，能夠運(yùn)用英語詢問他人的年齡，增強(qiáng)自信和交流能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，如模擬家庭聚會、學(xué)?；顒拥龋寣W(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詢問年齡的句型，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對詢問年齡這一主題不感興趣或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講解和練習(xí)的方式，可能過于依賴教師的講授，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂練習(xí)和作業(yè)來完成，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我還將引入游戲、歌曲、故事等教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時給予反饋，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家校溝通，了解學(xué)生在家庭中的英語學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-如何詢問和回答年齡的基本句型"Howoldareyou?"

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)及其在詢問年齡中的