Unit 1　Making friends 第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends第三課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時以“Makingfriends”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)型活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。課堂活動設(shè)計注重趣味性和互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重基礎(chǔ)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行簡單交流的能力，提高語言實踐意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于分享的品質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)樂趣的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：掌握本課時新單詞如“friend,interesting,like”等，并能正確運用。

2.句型運用：熟練運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行簡單問答。

難點：

1.語境理解：學(xué)生理解并運用“Makingfriends”的語境。

2.交際策略：在實際交際中靈活運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)交流。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會，通過小組合作和個體練習(xí)，提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌椅，以及展示板用于展示學(xué)生作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Makingfriends”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whoareyourfriends?Whatdoyouliketodowithyourfriends?”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于友誼的視頻，引出“Makingfriends”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“Makingfriends”相關(guān)詞匯和句型，如“friend,interesting,like”，并結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“SpeedDating”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問和回答問題，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.”。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“SpeedDating”游戲，體驗英語交流的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生以“Makingfriends”為主題，寫一篇小短文，描述自己的朋友。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的英文繪本或文章，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-朋友相關(guān)詞匯：bestfriend,classmate,schoolmate,penpal,buddy

-興趣愛好詞匯：read,playfootball,draw,sing,dance,travel

-描述性詞匯：kind,funny,clever,brave,shy,tall,short

2.句型拓展

-提問句：Doyoulike...?What'syourfavorite...?Whoisyourbestfriend?

-答案句：Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Myfavorite...is...His/Hernameis...

3.話題拓展

-介紹自己的朋友：Myfriendis...He/Sheis...He/Shelikes...

-詢問對方的興趣愛好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-分享自己的經(jīng)歷：Lastweekend,Iwentto...withmyfriends.

二、拓展建議

1.詞匯學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生通過制作單詞卡片、繪制單詞海報等方式，加深對詞匯的記憶。

-利用英語歌曲、動畫等資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.句型練習(xí)

-設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)句型。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同創(chuàng)作關(guān)于友誼的小劇本，并在課堂上表演。

3.話題討論

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的朋友故事，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，提高口語表達(dá)能力。

4.課外閱讀

-推薦適合三年級學(xué)生的英文繪本，如《TheGruffalo》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的美好。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的英語學(xué)習(xí)資源，如英語報紙、雜志等，拓寬知識視野。

5.家庭作業(yè)

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成關(guān)于友誼的作文或繪畫作品，提高學(xué)生的綜合運用能力。

-鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起完成家庭作業(yè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.課外活動

-組織學(xué)生參加戶外拓展活動，如野餐、運動會等，讓學(xué)生在活動中體驗友誼的力量。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①知識點重點

①.友誼主題詞匯：friend,bestfriend,classmate,schoolmate

②.興趣愛好表達(dá)：like,enjoy,lovetodo

③.描述性詞匯：kind,funny,clever,brave,