統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元習(xí)作：我來編童話 課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第三單元習(xí)作：我來編童話

同學(xué)們一定看過很多童話故事吧，給我們介紹介紹你看過的童話吧！情景導(dǎo)入游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入“故事大王”游戲名稱：游戲規(guī)則：1.推薦2名代表到講臺來講故事2.其他同學(xué)作為評委，將自己手中的小貼紙送給你最喜歡的選手3.票數(shù)最多者，獲得勝利，每人五分鐘講故事時間1.展開豐富的想象。

創(chuàng)編童話時，作者要充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，把無聲的寫成有聲的，把虛的寫成實的，把無形的寫成有形的。比如，看到一顆流星劃過天空，你可以想象是小星星坐著長長的滑梯滑下來了。只要開動腦筋大膽想象，就一定會有精彩的故事發(fā)生。2.使用擬人手法塑造角色。

要寫好童話，就先要把自己“變成”童話故事中的角色，讓我們站在它們的角度上去寫文章。這就需要我們以自己的生活環(huán)境、心里的想法和生活實際，去推測童話里人物的內(nèi)心想法和動作神態(tài)，用自己的語言、動作去寫童話人物的語言、動作，這就不難理1.擬人手法：鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們像人一樣會說會笑，有喜怒哀樂。2.大膽想象：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去進(jìn)行想象。3.給人啟迪：故事要闡述一定的道理，使人受到啟發(fā)。0技巧點撥可能是因為捕食的時間（啄木鳥白天捉蟲，貓頭鷹晚上捉老鼠）不同，影響了彼此的休息；也可能是因為貓頭鷹的小寶寶淘氣，把啄木鳥的窩弄壞了……想象要豐富，要合情合理。0引出主角，交代起因。通過語言、動作等描寫方法寫明角色特點，根據(jù)角色特點寫清角色之間發(fā)生的故事。交代故事結(jié)局?！\篇布局——我來編童話開頭中間結(jié)尾

大樹和啄木鳥

從前，有一棵大樹，那棵大樹粗壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。?

一天，有一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在地飛過來飛過去，飛到了大樹面前，小鳥問大樹:“我能不能在你身上搭窩?”大樹生氣地說:“哼，你一邊去！不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥垂頭喪氣地飛走了。?

例文欣賞①開篇寫出了大樹身體強壯，為后文埋下了伏筆。②想象大膽，把大樹和啄木鳥當(dāng)成人來寫。啄木鳥和大樹的第一次對話寫出了大樹的傲慢?！按诡^喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來寫。解為什么童話里的人物都具有“人”的動作、行為和心理了，這實際上就是寫作手法中的“擬人化”。比如，同學(xué)之間的爭吵、和好，就可以套在小動物身上。3.設(shè)計巧妙的故事情節(jié)。

故事的情節(jié)一般來說主要包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而且在這四個部分之中又可以包含許多矛盾沖突。正是因為有了曲折、生動、傳奇的故事情節(jié)，才使得童話故事產(chǎn)生了無窮的魅力，更能吸引讀者閱讀。寄托深刻的道理。

創(chuàng)編童話時，要想一想你想通過這個故事，告訴讀者什么道理?？梢允菍π皭旱呐u，也可以是對友善的贊揚。這樣才能使童話更深刻，更有可讀性。1.從此卡中選擇你最喜歡的角色（任選一個或幾個）審題指導(dǎo)

2.寫清楚故事發(fā)生的時間，地點，寫清楚他們之間發(fā)生的故事；0102

3.故事完整，語句通順。03準(zhǔn)備一：仔細(xì)閱讀課本上出示的詞卡，聯(lián)想自己讀過的童話故事情節(jié)準(zhǔn)備二：回憶自己身邊最近發(fā)生的讓自己印象深刻的事，合理想象，創(chuàng)編故事情節(jié)準(zhǔn)備三：整理日記本，整理收集材料篩素材，明主題國王黃昏廚房森林超市冬天啄木鳥玫瑰花星期天小河邊描寫神態(tài)的詞語：得意揚揚

昂首挺胸

胸有成竹

恍然大悟若有所思

蔫頭耷腦

悶悶不樂

面紅耳赤童話賞析

通過丑小鴨變成白天鵝的故事告訴我們：既要善待別人，又要正確看待自己。即使你現(xiàn)在只是丑小鴨，但只要努力追求，就有可能變成美麗的白天鵝?！冻笮▲啞吠捤囊囟?、春天河面上.......丑小鴨地點時間事件角色童話的特點大量使用擬人手法，給物賦予豐富的感情和獨特的性格。使用夸張手法，想象大膽。語言詼諧有趣，簡單易懂。童話中的事物都有象征意義，并揭示了一定的道理。怎么編童話？

現(xiàn)在，請跟著老師，一起嘗試著編一個童話故事吧！

大樹正在唱歌，突然感到身上疼了起來。大樹的身上一開始是微疼，它想:可能是慢性腸胃炎吧，過一會兒應(yīng)該就會好了。過了一會兒它的身上越來越疼，渾身上下像被針扎了一樣，它唱的歌慢慢變成了“哎喲，哎喲”的叫聲。?

那只自由飛翔正在找地方住的啄木鳥聽見了，就飛了過來，說:“大樹，讓我來給你治病吧!”說著就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來吃了下去。很快大樹在啄木鳥的治療下變得健康多了。大樹問啄木鳥:“你是用什么靈丹妙藥給我治病的?真是太感謝你了。現(xiàn)在我正式邀請你和你的小伙伴們來我這兒住。”在啄木鳥的呼喚聲中，許多鳥兒都飛到這棵大樹上做窩。?

③通過大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。想象合理。④想象合理、具體。小鳥的語言描寫突出了啄木鳥的熱情、有禮貌，符合啄木鳥的身份和特點。動作描寫很具體“啄開、狼吞虎咽”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認(rèn)真。大樹的語言描寫表達(dá)了大樹的感激之情。

每天大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們在樹上歡快地唱歌跳舞。大家終于成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄稹?

⑤故事結(jié)局很陽光，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習(xí)作主題：友誼萬歲。

點評：

本文作者選取了啄木鳥作為童話故事的主人公并且添加了大樹等角色，符合習(xí)作要求。在編寫童話故事時能抓住角色的特點：如大樹會生病，啄木鳥會治病的特點來創(chuàng)編故事想象合理。抓住人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行大膽想象具體描寫，使故事情節(jié)生動具體完整。故事的主題贊美了友誼，想象較深刻。0國王啄木鳥玫瑰花冬天星期天黃昏0廚房森林超市小河邊………………

你的故事你做