2019高三生物一輪總復習必修三第九單元　植物的激素調(diào)節(jié)課時跟蹤檢測9

1．(2017屆重慶調(diào)研)如圖表示溫特的胚芽鞘實驗，分析正確的是()A．胚芽鞘a將直立生長B．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長與尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)有關(guān)C．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性D．該實驗能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸解析：胚芽鞘a上的瓊脂塊不含生長素，故a不能生長；胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長，只體現(xiàn)了生長素“促進生長”，并未體現(xiàn)出“抑制生長”；該實驗并不能證明生長素在胚芽鞘中“極性運輸”，因其缺乏“對照組”。答案：B2．(2017屆福州質(zhì)檢)如圖所示為對燕麥胚芽鞘做不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是()A．a(chǎn)與b B．c與dC．a(chǎn)與e D．c與e解析：據(jù)圖逐一分析，圖a中胚芽鞘尖端與尖端以下被玻璃片隔開，生長素無法向下運輸，故胚芽鞘不生長也不彎曲；圖b中胚芽鞘尖端與尖端以下被瓊脂片隔開，生長素可以向下運輸，在單側(cè)光的照射下會向光彎曲生長，即向左彎曲生長；圖c中胚芽鞘尖端已被含適宜濃度生長素的瓊脂塊替代，由于瓊脂塊中生長素不受單側(cè)光的影響，生長素在胚芽鞘尖端以下均勻分布，故胚芽鞘直立生長；圖d中胚芽鞘尖端被不透光的錫箔紙覆蓋，其生長素在胚芽鞘尖端以下均勻分布，則胚芽鞘直立生長；圖e中胚芽鞘尖端以下被不透光的錫箔紙覆蓋，但尖端的生長素受單側(cè)光影響會發(fā)生橫向運輸，故胚芽鞘向光彎曲生長，即向右彎曲生長；綜上分析，圖c與圖d中胚芽鞘都是直立生長。答案：B3．(2017屆河南六市聯(lián)考)如圖表示某實驗小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路，為證明生長素在植物體內(nèi)具有極性運輸特點，最好應選擇()A．甲和乙 B．甲和丙C．乙和丙 D．丙和丁解析：由于生長素的運輸為極性運輸，即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，對應圖中胚芽鞘就是只能從a向b方向運輸，驗證生長素的極性運輸應該選擇圖中的甲和丙。答案：B4．(2017屆大同模擬)將某植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時間，右圖為該幼苗尖端以下一段的縱切示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A．幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B．單側(cè)光來自b側(cè)，導致該處生長素濃度高C．a(chǎn)側(cè)細胞的伸長速度小于b側(cè)D．其向光側(cè)相當于將莖橫放的遠地側(cè)解析：胚芽鞘中的生長素是在尖端產(chǎn)生的，由色氨酸轉(zhuǎn)變而來，因此幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，A項正確；由圖可知b側(cè)細胞較長，則b側(cè)細胞的伸長速度大于a側(cè)，b側(cè)為背光側(cè)，B項錯誤，C項正確；單側(cè)光可使生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸，受重力影響，遠地側(cè)生長素向近地側(cè)運輸，因此胚芽鞘向光側(cè)相當于將莖橫放的遠地側(cè)，D項正確。答案：B5．(2018屆江西贛中南五校一聯(lián))對某植物的胚芽鞘尖端進行如下圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量。此實驗可以得出的結(jié)論是()A．單側(cè)光能引起IAA的極性運輸B．IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)C．IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U散D．IAA通過韌皮部進行運輸解析：單側(cè)光能引起IAA的橫向運輸：向光側(cè)→背光側(cè)，而極性運輸是指形態(tài)學上端→形態(tài)學下端，A錯誤；由圖可知，IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)，B正確；自由擴散是由高濃度向低濃度，故IAA橫向運輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U散，C錯誤；此實驗不能確定IAA通過韌皮部進行運輸，D錯誤。答案：B6．(2017屆韶關(guān)調(diào)研)下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是()A．在形成無子番茄過程中，生長素類似物沒有改變細胞的染色體數(shù)目B．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進子房發(fā)育成果實C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸解析：乙烯可促進果實“成熟”，而不是促進果實“發(fā)育”；莖的背地性并未體現(xiàn)生長素作用的“兩重性”；太空失重狀態(tài)下僅喪失地心引力的作用，但仍可進行極性運輸。答案：A7．(2017屆河南診斷)下表是用不同濃度的生長素溶液處理黃豆后，黃豆發(fā)芽情況的部分實驗結(jié)果。下列說法正確的是()組別平均每個黃豆長出的不定根數(shù)1(50μmol/L的生長素溶液)4.852(100μmol/L的生長素溶液)5.023(150μmol/L的生長素溶液)3.174(幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液)5.92A.1、2、3組能說明生長素的作用具有兩重性B．1、2、3、4組能說明幼嫩的植物莖葉中存在生長素C．若用脫落酸處理黃豆，則黃豆有可能長不出不定根D．若用乙烯處理黃豆，則黃豆最可能不會長出不定根解析：生長素作用的兩重性指的是：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，1、2、3組中沒有空白對照組，不能說明對黃豆生根是促進還是抑制，不能體現(xiàn)兩重性，A錯誤；1、2、3與4組對比，能說明幼嫩的植物莖葉中存在促進生長的物質(zhì)，但是不能確認該物質(zhì)就是生長素，B錯誤；脫落酸抑制細胞分裂，若用脫落酸處理黃豆，則黃豆有可能長不出不定根，C正確；乙烯促進果實成熟，但是不抑制細胞分裂，用乙烯處理黃豆，因為黃豆自身可以產(chǎn)生生長素，故黃豆最可能會長出不定根，D錯誤。答案：C8．(2017屆湖南八校聯(lián)考)某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對芹菜的莖伸長生長影響的實驗，部分實驗結(jié)果如圖所示，相關(guān)推論不正確的是()A．1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長B．該實驗第2組的條件為光照(8h/d)＋抑制劑C．4、5組對照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素D．4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用解析：1、4組對照或3、6組對照的自變量均為光照時間的長短，都可以說明適當延長光照時間可促進芹菜莖的伸長，A正確；據(jù)圖分析可知，若實驗第2組的條件為光照(8h/d)＋抑制劑，則植株莖的長度應小于第1組，所以應為光照8h/d＋赤霉素，B錯誤；第5組的條件是光照(12h/d)＋赤霉素合成抑制劑，結(jié)果植株莖的長度小于第4組，所以4、5組對照說明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素，C正確；6組加入赤霉素后莖生長得比5組快，所以4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正確。答案：B9．(2018屆武昌模擬)某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗，實驗結(jié)果如下：組別ABCD2,4-D溶液濃度abc0平均株高(cm)20293516下列關(guān)于此實驗的敘述，錯誤的是()A．設(shè)置D組的作用是對照B．A、B、C3組2,4-D溶液的濃度大小關(guān)系可能為c＜b＜aC．實驗目的是探究不同濃度2,4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響D．實驗結(jié)果表明2,4-D溶液具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的作用特點解析：依題意及表格信息可知，該實驗的自變量為2,4-D溶液的濃度，因變量為芹菜幼苗的平均株高，因此該實驗目的是探究不同濃度2,4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響，C正確；2,4-D溶液濃度為零的D組是對照組，即設(shè)置D組的作用是對照，A正確；2,4-D溶液濃度不為零的A、B、C組均為實驗組，A、B、C三組的平均株高均大于起對照作用的D組、且株高依次遞增，說明a、b、c濃度均起促進作用，且濃度大小關(guān)系可能為c＜b＜a，B正確；綜上分析，實驗結(jié)果沒有體現(xiàn)2,4-D溶液具有抑制作用，D錯誤。答案：D10．(2017屆吉林省梅河口模擬)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該實驗只有脫落率是因變量B．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高C．該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率D．圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率解析：分析曲線圖：隨著生長素濃度的升高，乙烯的濃度也不斷提高，成熟葉片的脫落率是先增加后減少；在一定范圍內(nèi)隨著乙烯濃度的升高，脫落率提高，但是超過一定范圍后，隨著乙烯濃度的升高，脫落率逐漸降低。根據(jù)實驗目的來看，不同濃度的生長素是自變量，乙烯的濃度和脫落率是因變量，A錯誤；隨生長素濃度的增加，乙烯濃度不斷增加，但成熟葉片的脫落率是先增加后減少，B錯誤；隨生長素濃度增加，脫落率先增后降，乙烯濃度逐漸增加，該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率，C正確；由圖可知，高濃度生長素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，D錯誤。答案：C11．(2017屆鄭州模擬)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是()A．去頂芽能促進主根生長B．去頂芽植株不能合成生長素C．生長素由頂芽向下非極性運輸D．外源生長素能替代頂芽促進主根生長解析：本題考查生長素的生理功能及相關(guān)實驗設(shè)計。據(jù)圖分析可知，當去掉頂芽后，植株的主根(實驗組)短于正常植株(對照組)，說明去頂芽不能促進主根生長；去頂芽植株的根尖等也可合成生長素；生長素由頂芽向下極性運輸；去頂芽＋外源生長素的植株的主根長度比去頂芽植株和正常植株的長，說明外源生長素能促進主根的生長。答案：D12．(2017屆廣東省汕頭模擬)關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)，下列敘述正確的是()A．高濃度生長素溶液可防止落花落果B．成熟的果實采摘后仍可能產(chǎn)生乙烯C．植物激素控制植物的所有生命活動D．不同激素分別調(diào)節(jié)生長發(fā)育的不同階段解析：低濃度的生長素溶液能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中用于防止落花落果，A錯誤；蘋果、香蕉等成熟的果實采摘后仍然可以產(chǎn)生乙烯，B正確；植物激素只能對生命活動進行調(diào)節(jié)，不能控制植物的生命活動，C錯誤；在不同生長發(fā)育階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié)，只是以其中一種或者幾種為主，D錯誤。答案：B13．(2017屆河北省衡水中學十調(diào))回答下列有關(guān)生長素的問題：(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。①α的范圍為________(填“180°≥α＞0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”)。②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根的近地側(cè)的是________，莖的遠地側(cè)的是________。解析：(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽的方式是主動運輸，所以需要消耗ATP。(2)①當瓊脂塊內(nèi)的生長素濃度在促進作用范圍內(nèi)，則α的范圍為90°＞α＞0°；當瓊脂塊內(nèi)的生長素濃度在抑制作用范圍內(nèi)，則α＝90°；綜上分析可知，α的范圍為90°≥α＞0°。②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同，因為大于最適生長素濃度和小于最適生長素濃度對胚芽鞘的促進作用可能正好相同。③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作縱切片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。(3)圖示是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B(高濃度的生長素，抑制根的生長)、莖的遠地側(cè)的是C(低濃度的生長素，促進莖的生長弱)。答案：(1)需要(2)①90°≥α＞0°②不一定③縱切(3)BC14．(2017屆河北唐山模擬)下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答：(1)在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與________(激素)相關(guān)性最大。(2)在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有________________，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長素作用的特性是具有________。(3)若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①_______，②_______。(4)圖中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是________________的結(jié)果。解析：(1)由圖可知，種子發(fā)芽過程赤霉素和細胞分裂素起促進作用，脫落酸起抑制作用，所以將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間目的是減少脫落酸的量。(2)生長素、赤霉素和細胞分裂素都能促進果實生長，所以三者具協(xié)同作用。在器官脫落過程中，低濃度生長素抑制脫落，高濃度生長素促進脫落，說明生長素作用具有兩重性。(3)細胞分裂素可抑制頂端優(yōu)勢，噴灑一定濃度的細胞分裂素或摘除頂芽可解除頂端優(yōu)勢。(4)由圖可知，植物的正常生長發(fā)育過程是多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。答案：(1)脫落酸(2)生長素、細胞分裂素、赤霉素兩重性(3)①去除頂芽②施用一定濃度的細胞分裂素(4)多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)15．(2017屆湖北襄陽三模)亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激，某些植物通過調(diào)節(jié)激素的合成，使其冬季休眠，夏季生長，如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：赤霉素、細胞分裂素和脫落酸三者之間的合成關(guān)系(1)脫落酸的生理功能是________________________________，10℃(2)冬季休眠時，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是：前者________，后者________(填“增多”“減少”或“不變”)。(3)日照長短刺激能影響植物激素的生成，促進圖中②③④過程的條件應該是________(填“長日照”或“短日照”)。(4)據(jù)圖可知，植物的休眠和生長過程是多種激素________________________________________的結(jié)果。解析：(1)據(jù)試題分析可知脫落酸的生理功能是抑制