小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（18篇）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（18篇）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（精選18篇）

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇1

一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引

導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn),

產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

二、班級(jí)情況分析：

六年級(jí)班共有學(xué)生266人。通過一個(gè)學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)

班級(jí)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)

烈的求知欲，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得

到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之

間的合作與交流能力。

三、具體工作及措施：

1、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所

提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中

發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)士去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)

行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)

方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的

部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于

活動(dòng)的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，

有自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一

種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使

評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不

同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過

程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜

合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)

生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育

課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)

保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育

等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新

能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生

自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增

強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性

和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,

塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，

形成良好的人際關(guān)系。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與

社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

（1）說說自己在家庭與班級(jí)中角色。

（2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。

（3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維

護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角

色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì)。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與

鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

（3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。

（4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)

日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探索活動(dòng)。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生

存能力。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表

達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)

系C

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)

和改善環(huán)境。

五、時(shí)間安排

時(shí)間

課題

第1周至第3周

誠信，從我做起

第4周至第6周

請(qǐng)愛護(hù)我們的眼睛

第7周至第9周

低碳生活，從我做起

第10周至第13周

美麗的月季花

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高。

2、重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更

新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為

主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜

合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生

的知識(shí)和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以校本教

材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂

于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生目主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁

精神。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活

動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

7、了解祖國，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

三、具體措施：

（一）、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1、利用開學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與

實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念。

2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過程中

問題，集體找出問題的解決方法。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。

2、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳

下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，

初步形成我校研究特色。

1、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地

域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。

2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到

充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生

都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身

心得到健康發(fā)展。

3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題

的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)

生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)

生終身學(xué)習(xí)的能力。

四、過程開展

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜

合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,

對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、

步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐

并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以

完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,

提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

五、實(shí)施保障

1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為

課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

3、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的

課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程

目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)

此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

4、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基

地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

5、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜

合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失，不出事故。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)

施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四年級(jí)實(shí)施的“綜合

素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科

研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的

科研工作。

二、重點(diǎn)工作

1.在一、二、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是

我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)

踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案

的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評(píng)價(jià)的合理

性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)真正起到作用。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的

實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動(dòng)°科研室

做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項(xiàng)具體工作。同時(shí)有計(jì)劃地培

養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。

三、具體工作

八月份：

L制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語

文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4,進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)工作。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,

力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課

程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高；在閱讀教

學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟、累、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效

性，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針

對(duì)性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語試卷講評(píng)課

的針對(duì)性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)c

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)

備。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2,各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究。

H-一月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的

課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。

一月份：

1.課題匯報(bào)課。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇5

從本學(xué)期開始數(shù)學(xué)組根據(jù)本科的特點(diǎn)，用兩年（四個(gè)學(xué)期）

的時(shí)間，開展以“生活實(shí)踐反思”為主題的系列教研活動(dòng)。主旨

是：陶研、教研、科研一體化。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思

辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，以（數(shù)與代數(shù)、空

間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用）四大板塊組成研究?jī)?nèi)

容，按序分四個(gè)學(xué)期分塊完成研究工作。做到主題明確、內(nèi)容清

楚、環(huán)節(jié)到位。發(fā)動(dòng)全組教師積極參與研究活動(dòng)，努力使教研活

動(dòng)更有序、更規(guī)范、更有效。具體安排如下：

一、研究?jī)?nèi)容

第一學(xué)期數(shù)與代數(shù)

第二學(xué)期空間與圖形

第三學(xué)期統(tǒng)計(jì)與概率

第四學(xué)期實(shí)踐與綜合應(yīng)用

二、研究目標(biāo)

通過教師、學(xué)生的實(shí)踐讓數(shù)學(xué)走向生活，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造潛

能，激發(fā)學(xué)生的美好情意，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在實(shí)踐之

后通過細(xì)致、認(rèn)真的反思，進(jìn)一步提高教學(xué)為生活服務(wù)的能力。

三、研究過程

1、學(xué)習(xí)思辨階段

(1)集中，了解本學(xué)期教研活動(dòng)方案安排，明確本學(xué)期研究

課題。時(shí)間：第2周

(2)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)理論資料(陶行知“生活即教育”理論

數(shù)學(xué)課標(biāo)數(shù)學(xué)“生活化”理論和經(jīng)驗(yàn))時(shí)間：第3、4、5周

(3)把心得與收獲以論壇的形式在教研組里交流。時(shí)間：第

5周

2、實(shí)踐探索階段

(1)緊扣研究課題設(shè)計(jì)教案(結(jié)合“練兵場(chǎng)”活動(dòng)內(nèi)容自定),

進(jìn)行教學(xué)嘗試。

(2)教師進(jìn)行實(shí)踐操作，同組教師間互相聽課、評(píng)課，做好

記錄。

(3)根據(jù)自己上課實(shí)踐，寫出課后反思：課的設(shè)計(jì)理念、課

堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。要求每位教師完成一篇。

3、研討交流階段

(1)集中交流課題實(shí)施過程中形成的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)。

(2)組長(zhǎng)完成研究報(bào)告。

3、總結(jié)反思階段

（1）教研組成員完成研究論文對(duì)教研活動(dòng)的反思，以論文形

式進(jìn)行交流

（2）總結(jié)得失，提出問題，商量下學(xué)期的研究課題。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇6

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)門全新的課程，通過這門課程的開設(shè)讓

學(xué)生來認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解生活、親近自然是課程的基本目標(biāo)，社會(huì)

和生活是知識(shí)的源泉，學(xué)生是活動(dòng)的主體°在活動(dòng)中，他是一個(gè)

什么樣的角色，有什么樣的成果，作為老師要給予更多的關(guān)注。

由于小學(xué)生年齡層次低，知識(shí)面窄，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。因此必須

在教師和家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際,

與校本資源生活聯(lián)系起來，研究自己感興趣的問題。在實(shí)施的過

程中，我校采取在實(shí)踐中探索在探索中生成的課程實(shí)施構(gòu)想，作

為實(shí)施基本的方法和手段，我們的具體做法是：

一、從點(diǎn)做起

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有以下幾方面：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)

與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)領(lǐng)域本學(xué)期將圍繞著四

個(gè)領(lǐng)域開展活動(dòng)，合理分配好活動(dòng)課時(shí)。

1、研究性學(xué)習(xí)的計(jì)劃：

初步確定本學(xué)期開學(xué)初在3至6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進(jìn)行

系統(tǒng)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解什么是研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的方法有：

查找資料、實(shí)驗(yàn)法、訪問法、問卷法、觀察法。對(duì)以上這些方法進(jìn)

行詳細(xì)的講解與訓(xùn)練讓學(xué)生掌握其方法，便于學(xué)生在開展研究性

學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行合理運(yùn)用。

查找資料：（舉例收集古今中外和身邊的關(guān)于孝子的故事。）

查找資料法一般需要經(jīng)過5個(gè)步驟：一是課題分析；二是資料

主題分析；三是資料的收集與整理；四是資料的閱讀與摘錄；五是

資料的提煉與闡述。

三、四年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：了解查找資料的方法和途徑，（圖

書、期刊、報(bào)紙、電子出版物等）學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑正確查找自己

所需要的資料，并把自己查找到的資料簡(jiǎn)單的記錄下來。中年級(jí)

學(xué)生學(xué)會(huì)掌握資料的收集與整理、閱讀與摘錄就可以了，課題的

分析和資料主題的分析需要在教師的指導(dǎo)下才能完成。

五、六年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：掌握查找資料的方法和途徑，準(zhǔn)

確查找到自己需要的資料并對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理、總結(jié)。學(xué)會(huì)

使用打印機(jī)，知道哪些資料是自己所需要的，把資料整理成自己

的語言，并熟悉自己查找的資料，杜絕在匯報(bào)過程中拿起沒有進(jìn)

行處理直接讀。高年級(jí)的學(xué)生需大概了解以上五個(gè)步驟并能簡(jiǎn)單

的將五個(gè)步驟全部操作下來。

實(shí)驗(yàn)法：（舉例：污水危害對(duì)魚類生長(zhǎng)的影響研究。在專門綜

合實(shí)踐教室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）

開展實(shí)驗(yàn)研究一般要分為五個(gè)步驟：1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)

備;3、實(shí)驗(yàn)觀察與記錄;4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析;5、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三、四年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)設(shè)計(jì)、了解實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，

會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果分析。

五、六年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，自

己操作實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,

對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比和分析，完成自己設(shè)計(jì)好的

實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（1）（2）（3）

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)起止日期

年月日至年月日

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

記錄時(shí)間

實(shí)驗(yàn)觀察記載

記錄人

觀察法：（舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況;觀察城

市河道在不同季節(jié)的情況；觀察植物生長(zhǎng)變化的過程；觀察校園中

學(xué)生課間的活動(dòng)情況;觀察教師課堂教學(xué)受學(xué)生歡迎度的信息等。）

觀察研究法一般有4個(gè)主要步驟：1、制定觀察計(jì)劃2、實(shí)施

觀察測(cè)量3、分析觀察記錄4、得出觀察結(jié)論

例如：日照對(duì)植物開花的影響研究

《日照對(duì)植物開花的影響研究》觀察計(jì)劃

觀察目的：了解日照對(duì)植物開花的影響。重點(diǎn)區(qū)分短日照植

物與長(zhǎng)日照植物受日照影響所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)同類植物

由于日照不同而導(dǎo)致的不同結(jié)果等。

觀察對(duì)象：夏季選擇天仙子；秋季選擇菊花C

觀察地點(diǎn)：學(xué)校或附近的花圃。

觀察步驟：

①夏天，在接近天仙子開花的時(shí)節(jié)，在花圃里支一把小傘，

每日下午定時(shí)遮陰3小時(shí)，觀察其與未遮陰的天仙子哪個(gè)開花更

早。

②秋天，在接近菊花開花的時(shí)節(jié)，在花圃里支一把厚布小傘，

每日下午定時(shí)遮陰2?3小時(shí)，觀察其與未遮陰的天仙子哪個(gè)開花

更早。

觀察分析：

①發(fā)現(xiàn)短日照植物與長(zhǎng)日照植物受日照對(duì)開花的影響規(guī)律。

②可以發(fā)現(xiàn)不同植物每天受日照最佳的時(shí)間應(yīng)該是多少嗎？

③如果將觀察結(jié)果應(yīng)用到植物種植地區(qū)的遷移上，有些什么

價(jià)值呢?

調(diào)查法

調(diào)查研究法的一般過程有7步：1、根據(jù)課題研究方案確定調(diào)

查內(nèi)容，2、選取調(diào)查對(duì)象，3、設(shè)計(jì)調(diào)查方法，4、收集資料，5、

分析研究，6、得出結(jié)論或解決問題的方法，7、形成課題成果。

三、四年級(jí)目標(biāo)需達(dá)成目標(biāo)：在開展調(diào)查研究之前，把需要

調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)一步明確化、細(xì)化，要盡量清晰完成本課題究竟需

要獲得哪些第一手的調(diào)查材料C

能根據(jù)調(diào)查研究的具體方法，注意收集好問卷調(diào)查發(fā)放的問

卷，實(shí)地調(diào)研拍攝的照片、獲得的錄音資料、筆記等，深度訪談

主要是整理后的訪談?dòng)涗浀?。這些資料收集起來是要為完成課題

研究報(bào)告作準(zhǔn)備的，所以一定要盡量收集完備。

五、六年級(jí)目標(biāo)需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)前一階段調(diào)查所獲得的各

種資料進(jìn)行綜合分析、比較研究。對(duì)調(diào)查問卷的各類數(shù)據(jù)要通過

統(tǒng)計(jì)、分類和分析、比較，發(fā)現(xiàn)可資說明論題的一些信息，并且

整理和歸納起來。

2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)綜合實(shí)踐計(jì)劃：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)

領(lǐng)域。本學(xué)期將社區(qū)服務(wù)的敬老院活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的孝文化相

結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院以獲得最直接的經(jīng)驗(yàn)。采用參觀、訪問、

調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、宣傳、郊游、野營、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等方

式，以引起學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)

踐場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使課堂知識(shí)

學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、勞動(dòng)與技術(shù)教育信息技術(shù)教育計(jì)劃：

本學(xué)期我校3至6年級(jí)都定制了勞動(dòng)與技術(shù)課件制作的材料

和我們的小主人薪,菜園的種植相結(jié)合。

三、四年級(jí)掌握的目標(biāo)：(1)(2)(3)

1、認(rèn)識(shí)日常生活和周圍壞境的常見材料，學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單

的工具。

2、走進(jìn)信息技術(shù)大門，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理。

3、學(xué)會(huì)正確處理一些日常生活中的廢舊材料。

4、能夠根據(jù)材料的用途和性能價(jià)珞比，進(jìn)行材料的價(jià)格和選

擇。

5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用方法,

掌握刻紙、剪6、紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的紙塑工藝和

泥塑作品并作出評(píng)價(jià)與說明。

7、種植常見蔬菜知道其生長(zhǎng)過程

五、六年級(jí)掌握的目標(biāo)：

1、通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的

初步認(rèn)識(shí)。

2、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。

3、建立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。

4、知道紙質(zhì)類、木質(zhì)類、金屬類、塑料類等材料中常見易加

工材料的性狀和用途，會(huì)使用一些合成材料和連接材料進(jìn)行部件

連接。

5、通過測(cè)量、繪畫、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用工

具。

6、會(huì)解讀簡(jiǎn)單的家用說明書，掌握家用電器的使用方法。

7、通過參觀、訪問查閱資料等活動(dòng)，初步了解職業(yè)。

二、制定計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施

活動(dòng)安排見表：

年級(jí)周次

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

2

觀察法

觀察法

觀察法

觀察法

3

勞技和種植

勞技和種植

勞技和種植

勞技和種植

4

查找資料法

查找資料法

查找資料法

查找資料法

5

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

7

實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法

8

郊游與記錄

郊游與記錄

郊游與記錄

郊游與記錄

9

訪問法

訪問法

訪問法

訪問法

10

參觀與訪問

參觀與訪問

參觀與訪問

參觀與訪問

11

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

12

調(diào)查問卷法

調(diào)查問卷法

調(diào)查問卷法

調(diào)查問卷法

13

敬老院

敬老院

敬老院

敬老院

14

社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)

15

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

16

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

17

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

烹飪學(xué)習(xí)

18

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

勞技與種植

19

整理過程資料

整理過程資料

整理過程資料

整理過程資料

綜合實(shí)踐活動(dòng)還是重在活動(dòng)過程、重在教師指導(dǎo)、重在學(xué)生

參與把每一環(huán)節(jié)都細(xì)化，不要過于急躁踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，開

展一個(gè)活動(dòng)成功一個(gè)不能半途而廢，更不能看重結(jié)果，關(guān)鍵還是

在于在活動(dòng)中學(xué)生自己積累自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)成敗得失注重

自己的感受和體驗(yàn)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇7

一、情況分析

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，

在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景

的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和

區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題，2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課

題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進(jìn),

潘國洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜

合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較

強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課

程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師

的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)

勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和

研究。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-

9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》（討論稿）為指南，結(jié)合

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案，

進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域

文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作

之中。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平

在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題、計(jì)劃，立足常態(tài)，

上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課

題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。

4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭(zhēng)

取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。

5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)

獲獎(jiǎng)。

6、配合做好廣州市規(guī)劃課題：基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育

實(shí)效性的實(shí)踐研究課題的申報(bào)工作，尹爭(zhēng)取立項(xiàng)。

7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng),

立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文，并在全國

第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。

四、專題研究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究

五、具體措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探

討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供

書籍讓指導(dǎo)教師閱讀的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先研讀組織交流

的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人;

組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)

行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓

勵(lì)青年教師通過實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)

中成長(zhǎng)起來，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有在力量并積極選派教師參加

市區(qū)教研，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)

互動(dòng)互強(qiáng)培訓(xùn)目的。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指

導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組教

師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引

領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟，資深

老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。

（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和

成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的

特色教育。

1、加強(qiáng)博客紐群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開通新申報(bào)

課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)

行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛

圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科

組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程

資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師

提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客

和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣

地。

2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開發(fā)的范圍也從單

純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)

出來的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以

深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半

途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有

的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開放校本課程資源。

以我愛我的家鄉(xiāng)、我愛我的鄰居、我愛CBD現(xiàn)代建筑三大活動(dòng)領(lǐng)

域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過程

的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研

究。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力、興

趣與愛好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域

主題外，還可以根據(jù)人與自然、人與社會(huì)人與自我等領(lǐng)域選擇活

動(dòng)的主題。

（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，研究開發(fā)

切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案。綜合運(yùn)用觀察、

交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、成長(zhǎng)記錄、自評(píng)互評(píng)等多種方

式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)

踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)

生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

2、教師評(píng)價(jià)

探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法，逐步建立教師個(gè)人發(fā)展檔案袋,

探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教

師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,

通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能

力的形成和提高C

（四）圍繞課題研究，加強(qiáng)科組建設(shè)

教而不研則淺。本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向，落實(shí)

每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完

善科組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作

以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的

研究成效。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，

爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工

作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，開發(fā)獵

德社區(qū)文化資源的研究的課題研究成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成

果獎(jiǎng)。

繼續(xù)探索和完善主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式，圍繞研究專

題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評(píng)課，

通過研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時(shí)計(jì)劃每月

選擇老師們教學(xué)過程中急需解決的實(shí)際問題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主

題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教

師的專業(yè)成長(zhǎng)，成熟。

附各月工作安排：

九月份：

L制定本學(xué)期科組工作計(jì)劃。

2.組織參加全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九

屆研討會(huì)的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

3、配合申報(bào)廣州市規(guī)劃課題：基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育

實(shí)效性的實(shí)踐研究工作。

4、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。

十月份：

申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題工作。

做好天河區(qū)巾幗文明崗評(píng)估資料的檢查工作。

參加市、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。

十一月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題正常開展教學(xué)研究。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座。

4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

十二月份：

1、在研課題正常開展教學(xué)研究。

2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

一月份：

1、各班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；

2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況；

3、各類材料的收集與整理工作；

4、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

5、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫任務(wù)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇8

為豐富同學(xué)們的校園生活，充分參與陽光體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)

的快樂，明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動(dòng)，快樂提高”

為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“參與運(yùn)動(dòng)，快樂提高”

二、活動(dòng)時(shí)間

4月中旬?5月底

三、活動(dòng)內(nèi)容

此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),

二是“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)。備注：（體育課、下課、校外都可行）

（一）一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng)

為提高同學(xué)們參與運(yùn)動(dòng)的熱情，抒發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，請(qǐng)同學(xué)們

以“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”為主題，將陽光體育運(yùn)動(dòng)的所見、所思、所感、所

悟，記錄下來，字?jǐn)?shù)在600字左右。

（二）“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)

要求同學(xué)們深入運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目，以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)上的“運(yùn)動(dòng)快樂”美，“精彩瞬間”美，“團(tuán)結(jié)和諧”美，用

相機(jī)記錄下來，激發(fā)同學(xué)們班級(jí)向心力，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

四、活動(dòng)要求

（一）要樹立安全第一的意識(shí)，班級(jí)要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都要制定切

實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育

工作，絕對(duì)保證活動(dòng)安全。

（二）本次活動(dòng)成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件

可以是打印稿和手寫稿，打印稿用A4打印，版式按照正式格式排

版，手寫稿件請(qǐng)用學(xué)校統(tǒng)一稿紙；攝影類，請(qǐng)用A4紙打印出來，附

上簡(jiǎn)短的文字說明（作品名稱、攝影者、拍攝地點(diǎn)等），學(xué)校評(píng)選后

集中洗印（可以自己洗?。?。

（三）各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體

育組匯總后，每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選。所有作品

嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消所在班級(jí)所有作品參評(píng)資格，并全校通

報(bào)。評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核的依據(jù)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解

放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問

題，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進(jìn)有

效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育

教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施

1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通

過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的

監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全

市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。

定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故

事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，不斷提高綜

合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨

干教師隊(duì)伍建設(shè)，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)

習(xí)，并通過定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在

教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。

3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。

一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開展《綜

合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合

實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：

開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報(bào)課）及要求。通過對(duì)不同課型的

研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。

二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類相互銜接的計(jì)劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐

活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研

究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

4、改革評(píng)價(jià)方式，

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性

評(píng)價(jià)的研究與管理，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化。

充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂亍動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自

然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

三、主要活動(dòng)安排

20_年八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科各課會(huì)

3、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

4、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1、組織教學(xué)能手評(píng)比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

H月：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：

學(xué)期教研工作總結(jié)

20_年二月：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精

神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基

礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教?/p>

色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以

塑造學(xué)校文化為主線，以探究校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色為目標(biāo)，貫

徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性

活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)竺觀察、分析和解決實(shí)際問

題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形

成學(xué)校辦學(xué)特色，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活

的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性

學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能

力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和

創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資

料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富

的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好

的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)

生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生

的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以

勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指

定領(lǐng)域?yàn)橥卣沟男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和石區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐

活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)

以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，記好成長(zhǎng)記錄袋，注意活動(dòng)過

程中資料的積累，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。

4、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師,

教導(dǎo)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)

踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資

源結(jié)合起來，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,

并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級(jí)，

建設(shè)好班級(jí)圖書角；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題

在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類

專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、

體育節(jié)，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動(dòng)，建設(shè)好心理咨詢室。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶

領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū)，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū)，野生苦瓜茶廠；

二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織

學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；四是繼承和

發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)

基地；五是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)

擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)

習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，

要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,

使之彼此滲透，形成整合。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃°

綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)短線活動(dòng)安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，

一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及

學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長(zhǎng)線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以研究

性學(xué)習(xí)的大方向?yàn)樵瓌t，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，要學(xué)生感興趣的

有地域特征，學(xué)校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要

密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活

動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)

有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色，提

供如下備選課題，各班可參考其中一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)的課題，制定好

相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。

主題一：校園安全

主題二：我是小小急救員

主題三：自制賀卡

主題四：超市購物

主題五：餃子的文化

主題六：多姿多彩的花

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇n

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幫助

其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美

食節(jié)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日（周五上午兩節(jié)課后），下午第一節(jié)不上課，用于活

動(dòng)整理、作業(yè)布置等等。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：

以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場(chǎng)地，請(qǐng)事先申

請(qǐng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)

紀(jì)律及安全、環(huán)保教育。

2、各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者若干名，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。

（建議優(yōu)先考慮生火、烹飪、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，人數(shù)可結(jié)合

本班實(shí)際而定。）

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先

安排相關(guān)事宜，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，除年糕外，所有的東西都由學(xué)

生自備，但要注意衛(wèi)生、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際

提出建議。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐、煤餅、打火機(jī)或火柴、引火用的

易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料、其他食材（如年

糕團(tuán)的餡兒）、鍋、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

五、活動(dòng)過程：

【主要過程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食，

大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火一一烹制年糕美食一一用餐一一收

拾場(chǎng)地一一檢查滅火情況】

1、09:35活動(dòng)正式開始（具體時(shí)間各班自行控制）。

2.13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級(jí)也可

提前通知檢查）。

六、注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D，建議學(xué)生

所帶食材在家洗凈、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管。

2、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及

周圍人員的安全，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。

3、要求備足一定的飲用水，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的

水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定。

4、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開

展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情。

5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將

扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。

七、具體分工：

（一）整體安排

1、指導(dǎo)、巡視：Z（三、四）、Z（五、六）、Z（一、二）

2、策劃組織：z

3、年糕準(zhǔn)備（采購、稱重、分發(fā)等）：z

4、攝影：z、各班主任、小記者、各班家長(zhǎng)代表

5、電子屏：z（燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié)）

6、新聞報(bào)道：z

7、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥

水等）

（二）班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長(zhǎng)的.總?cè)藬?shù)宣布一

To

班級(jí)班主任代班主任人數(shù)要求

班級(jí)班主任代班主任人數(shù)要求

備注：

1、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道（附照片）。

2、未盡事宜另行通知。

3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)（本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長(zhǎng)志愿

者）及要求（年糕都切好，還是切一半，還是都不切）

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面

貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改

革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》的

有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以生存教育為主題，

以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重

點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，掌握一定的生

存技巧。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)整合，注重實(shí)踐，突出開放，關(guān)注過

程，提倡自主，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程

改革。

二、總體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活

的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探

究，努力求知的積極態(tài)度。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法

的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能

力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和

創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社

會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資

料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富

的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好

的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。懂

得認(rèn)識(shí)生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓

展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐

活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行

研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程

指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開

展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦

出學(xué)校特色。

四、課程內(nèi)容框架

本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞生存教育為主題開展活動(dòng)，各

年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

的目標(biāo)和基本思路，進(jìn)而認(rèn)真制訂好班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，開

展活動(dòng)。

各年級(jí)活動(dòng)主要研究?jī)?nèi)容如下：

年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級(jí)我是自護(hù)小能手1、我們身邊的交通

2、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4、家庭小醫(yī)生

5、救護(hù)常識(shí)

四年級(jí)飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2、給家庭文明簽個(gè)約

3、我有一雙小巧手

4、家庭減廢大行動(dòng)

五年級(jí)我與消防1、火災(zāi)原因大調(diào)查

2、尋找身邊的感動(dòng)

3、尋找身邊的隱患

4、消防知識(shí)知多少

5、大家都來學(xué)

六年級(jí)快樂的校園生活1、讓我更有風(fēng)采

2、互幫互助走出困境

3、快樂手拉手

4、成功的喜悅

5、我為母校留本書

另外，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)芻與自我、學(xué)生與他人，從

學(xué)科與學(xué)科的整合、延伸處等等生成相關(guān)的主題；也可根據(jù)《綜合

實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題。

五、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理

論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。特別是期初的校本

培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教

師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、

操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性?；顒?dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多

咨詢，群策群力，把課程落到實(shí)處。

2、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)

的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使

用相結(jié)合。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，列入課表，

由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的

問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)

課打通，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì)、科學(xué)、美術(shù)、思品等打通，

統(tǒng)一安排使用。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織好學(xué)生

的選題活動(dòng)。做到民主平等、獨(dú)立選題、兼顧協(xié)調(diào)。

(3)課題的研究。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，促使教師進(jìn)行

階段性反思、階段性案例分析，在記錄心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)策略。另一方面在活動(dòng)過程

中，提醒各教師要注重資料的收集、整理與積累，還可根據(jù)班級(jí)

實(shí)際配備個(gè)性化的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，便于各教師在期末對(duì)該

課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課。全體任課教師

(歡迎其余教師)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課、評(píng)課，進(jìn)

行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課

進(jìn)行推廣，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎

實(shí)，保質(zhì)保量，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高。

(5)資源的開發(fā)利用

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資

源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這

些資源開展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選

擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和

途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持

和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)

處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施，協(xié)調(diào)開展活動(dòng)。建立以校為單

位的研討制度，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題，認(rèn)真制定教

學(xué)計(jì)劃，開展常規(guī)性的研討活動(dòng)。每月研討不少于一次。（各年級(jí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟；四年級(jí)：張鳳添；五年級(jí)：

李整；六年級(jí)：方云龍。）班主任老師督促、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng)。

學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助

各教師真正落實(shí)本課程。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研

的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督

導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)

方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展

提高到一個(gè)新的層面。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排

三月份：

1、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，同時(shí)進(jìn)行課

程培訓(xùn)。

2、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，開題、選題。

3、利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

五月份：

1、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各班活

動(dòng)情況，提出問題、討論解決方法。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng)、教師

調(diào)查問卷。

六月份：

1、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。

2、三&&六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。

3、教師總結(jié)。

5、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇13

孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會(huì)得到全身心的

放松。為了讓孩子們過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動(dòng)手、

動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將

有關(guān)事宜布置如下，望家長(zhǎng)在家督促孩子完成。

一、“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)

閱讀沐浴心靈，書籍豐滿人生，通過讀書活動(dòng)的開展，讓書

籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為生

活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂，我讀書我幸福。在

讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)?！备?/p>

班開展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

活動(dòng)小貼士

1.建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典，開啟智慧，

可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》、

《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典，并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄，

作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù)。

2.所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，―2年級(jí)學(xué)生以

閱讀繪本、童話、寓言、故事等為主，每三天以“詩配畫”或“故

事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記（可用素描本或A4紙

完成）。3-6年級(jí)以整本書閱讀為主，每人閱讀三一五本書。班主

任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書，

認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書筆記，包括摘錄好詞佳句、

撰寫讀書感悟等，可在《成長(zhǎng)小腳丫》上完成，同時(shí)每人精選五

篇打印在A4紙上，開學(xué)后交班主任老師。

二、“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗(yàn)活動(dòng)

L快樂新年串串燒

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春

節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。

活動(dòng)小貼士：

1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡，，或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父

母或親人，培養(yǎng)自己對(duì)家庭、親人的關(guān)愛之心;3-6年級(jí)學(xué)生自編

自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí)、故事、

名篇佳句、對(duì)聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

2.我愛我家

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)，把為家庭生

活服務(wù)作為崗位，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家

庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父

母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得

家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能

力，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

活動(dòng)小貼士：

要求學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事，低年級(jí)可由家長(zhǎng)幫

助進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)寫上評(píng)語。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記

的形式記下自己參加活動(dòng)的感受，可配上活動(dòng)照片若干張。

3.溫馨感恩，播撒陽光

在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)

傳統(tǒng)美德，人人做到“四個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年，對(duì)父母說一

句感謝的話，向師長(zhǎng)送上一個(gè)問候，給鄰居一個(gè)溫暖的祝福。

活動(dòng)小貼士：

以日記形式記下自己的活動(dòng)感受，可配上照片若干張。

三、“評(píng)價(jià)提升自我，記錄見證成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)展示活動(dòng)

1.孩子學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，記載在《學(xué)生

素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中，由孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)反思

并填寫好您的建議。（開學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主

任收回存檔。）

2.將個(gè)人成長(zhǎng)檔案一一《追夢(mèng)路上》按照要求填寫全面并且

版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長(zhǎng)的軌跡，分享你成長(zhǎng)的快

樂。開學(xué)第一周，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長(zhǎng)檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書。

四、活動(dòng)具體要求：

新學(xué)期開學(xué)后，各中隊(duì)組織初評(píng)，選出優(yōu)秀作品布置班級(jí)，

推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。部分獲獎(jiǎng)作品將通過校園櫥窗、

廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、展板等形式展示。

1.“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推

薦10份；1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事（日記）和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書

筆記每班10篇（本）。

2.快樂新年串串燒，1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份;3-

6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

3.我愛我家及溫馨感恩，播撒陽光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班

各10份。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生

活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破

教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，

需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也

好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)

的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的

聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力提供空間。

二、學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所

以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是在體驗(yàn)中研究，即以形

成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解

周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問

題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大

主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過這三大主題激

發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)士對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)

在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及

良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)

習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，

形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)訶題、解決問題的能力，學(xué)

會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)噴。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰

當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,

大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，

激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)

生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：