小學語文教研組教學計劃 (一)

小學語文教研組教學計劃

小學語文教研組教學計劃「篇一」

小學語文教研組教學計劃

一、指導思想：

以市教育局的教學思路為指導方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推

進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮

學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經(jīng)驗;改變觀

課視角，關注學生學習：突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標

析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等

一系列活動。具體如下：

二、教學要點與措施：

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教

育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定

期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培

訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的教學目標，切實訂好本學

期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學教學。要求語文教師積極參

加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

（二）完善常規(guī)教學，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對

本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體

電子備課為突破口，堅守以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的

學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。

2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己

的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水

平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效

2、要夯實?年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做

好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)

學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常

規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;積極探索

低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每

日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，

切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

3、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不

斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價

上，減少或消除錯誤積素。特別重視提優(yōu)補差教學。教研組將配合教導處在期中時

進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級

學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽；11月份二

年級學生詞語接龍比賽:12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質(zhì)全面

發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批

改、及時調(diào)控教學。

5、根據(jù)學校教學安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體

語文老師要通力配合，高度重視抓好這項教學。20xx最新小學語文教研組教學計

劃教學計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時

間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書

中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，

從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6、期末做好教研組教學總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累教學，教學資料、教學

論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記

載，健全檔案。

三、活動安排：

九月份：1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計劃。

3、參加市教研組長培訓。

4、校教研組成員會議。

5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：1、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。

3、一年級拼音教學研討活動。（教導處、教研組）

4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

十一月份：1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

2、二年級學生詞語接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

2、三年級學生趣味詞語競賽。

3、課題探討活動。

4、校內(nèi)論文、案例評比。

元月份：1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等教學。

4、整理各類資料，撰寫期末教研組教學總結(jié)。

小學語文教研組教學計劃「篇二」

為了鞏固我校近幾乍語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為

給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、

愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結(jié)合我語文

組教學實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以

新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為

目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努

力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模

式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、教學目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼

續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字，每日一記，每周累計寫作

1000字。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)教學。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能

力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

三、教學要求及措施

1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜

成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問

題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備

課要精心，上課要認真。

(1)-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級

以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交

流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記

錄，活動后有分析。(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研

討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高

點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜

絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考

試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對

學生學習方法的指導和曼好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的教學。

(2)備課要充分，巨標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重

點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年

級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資

源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。

(4)充分利用集體各課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思

廣義，進行教研活動，衛(wèi)課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,

充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧

的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學

交流和觀摩等活動

(7)、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、廣2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每周二

最后一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項教學的進行。

3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。4、強

化青年教師專業(yè)水平，及教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校

選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些

教師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳xx網(wǎng)上，

讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的'教學更上?個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報

刊投稿。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。四、作業(yè)檢查要求。1、四

五六年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇;有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、語文大作業(yè)或

寫字書2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇;有眉批，有教師點評，教師評價等級）3）、生字抄寫。（全

批全改）

3、一年級檢查：1）、語文練習冊（全批全改）2）、生字抄寫以及造句本。（全

批全改）

五、各月活動安排：

九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀教師示范引領課3、青年教師推門課4、教學常規(guī)檢查。

十月

1、參加市教研市舉辦的教學培訓。2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年

級作文競賽。

3、教學常規(guī)檢查。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況。

十一月

1、新進教師赴西安學習。2、檢查學生作業(yè)。3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標。

5、語文活動（1）、一、二年級朗誦比賽。（2）、三、四年級漢字聽寫大賽。

（3）、五、六年級手抄報比賽。6、教學常規(guī)檢查與上報。

十二月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。2、各年級制訂期末復習計劃。3、組織1-

-5年級期末測試94、教研組教學總結(jié)。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。6、復習課展示。進

行全面復習。7、期末復習考試。

小學語文教研組教學計劃「篇三」

一、指導思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打

造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本

研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼

續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理推進課外閱讀指導，探索教學質(zhì)量動靜

態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進素質(zhì)教育，努力提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作:

1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生

各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六

年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40機特別關注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

3、課題：監(jiān)控課題實施。（全語文研究之親子共讀活動，“茶文化”）

三、具體措施：

（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。

1、繼續(xù)深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，

應一以貫之。本學期將單元整組教學研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教

學。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學，切實提高

學生口語與書面語的表達能力。

2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課

表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成

考核組進行認真考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D［不

合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進行補報，學校將再次為

他進行考核。

3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式，集

中學習時學習業(yè)務理論，重點學習“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交

際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經(jīng)驗學習等，由教研組選派教師講

座。分散學習與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

4、和家長學校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導。

5、著力打造網(wǎng)絡教研平臺。網(wǎng)絡教研分三級進行，年級組一-教研組-一中心

教研組。年級組主要承祖年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總

結(jié)等；教研組主要承擔半段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有

計劃，期末有總結(jié)。

（二）、以常規(guī)教學為抓手，提高教學質(zhì)量。

1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學隨

筆；每學期上一節(jié)公開課：每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上

交試卷分析（個人教學亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度

考核業(yè)務能力及評優(yōu)掛鉤。）

2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學質(zhì)量。

各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到興

趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分

層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設。語文實踐活動提倡雙軌運行，課

內(nèi)注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外

導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、召開各年段教育教學質(zhì)量分析會，監(jiān)控學習過程，本學期的監(jiān)控重點是班

級里的中等生和差生。關注學習習慣，關注基礎知識。

5、根據(jù)縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能

力培養(yǎng)與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四

年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

（三）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。

把口語交際與作文韋導與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學科相整合，真正把

“茶文化”領進課堂。文學社帶領五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學習種植、

培育技術，了解茶葉制作、銷售等。

行事歷：

小學第二學期語文教研組教學計劃

2月份

1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）

2、教研組組建、啟動。（2、19）

3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）

4、落實晨讀制度。（2、23）

5、親子共讀活動（一）

3月份

1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）

2、教研組常規(guī)課考核開始。

3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴）

4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

5、親子共讀活動（二）

4月份

1本校師徒教學活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）

2、一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研

3、期中教學專項質(zhì)量測試。

4、親子共讀活動（三）

5月份：

1、周佳課評選活動

2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）

3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

4、縣小學語文新教師專業(yè)知識考試。

5、親子共讀活動（四）

6月份：

1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

2、復習研討活動

3、期末常規(guī)檢查

4、小學畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析

5、年段教學質(zhì)量測試

小學語文教研組教學計劃「篇四」

一、指導思想

本學期，我校語文教研組以教導處工作為指導，以校本教研促教學、促進教師

專業(yè)化發(fā)展為目標，繼續(xù)開展人人上公開課活動，全面提高語文教學質(zhì)量。

二、基本情況

我校共有9個教學班，組內(nèi)9位語文老師都有大專以上學歷，熱愛教育事業(yè)，

業(yè)務素質(zhì)高，語文功底過硬，是一支勤學、能吃苦、有奉獻精神的隊伍。

三、具體活動

1、配合教導處搞好“三查”工作。

“一查”以審定計劃為重點；“二查”以施教過程是否規(guī)范為重點；“三查”

以工作目標是否達成，筆頭工作評價為重點，查缺補漏，每次查評結(jié)束，向教師下

發(fā)《教學檢查反饋單》，就工作需要整改的要點即使反饋并進行跟蹤檢查。

2、進行各年級教學特色化管理。

幼兒教育特色化，在學前班開設《百科》課，把詩歌、兒歌、百科知識作為主

要教學內(nèi)容。一年級重防差，二、三年級重轉(zhuǎn)化。四、五、六年級重強化，加強與

綜合組聯(lián)系，充分利用校本課程《生活語文》，促進語文教學特色化建設。

各學科教師應根據(jù)學校的總體思路，高度重視教學特色化建設，并以此作為本

學期的課題研究。

3、繼續(xù)深入開展“人人上公開課”活動

①組織教師上好上崗課、引領課、公開課、示范課。

②開展多人磨一課，一課多次磨的“磨課”活動。

③作好每課的課堂評價。

按備課、聽課、說課、評價四個流程精心組織人人上公開課，并將評價結(jié)果列

入本人業(yè)務檔案。

4、規(guī)范校園語言文字

①語文教師努力說好普通話，寫規(guī)范字、發(fā)揮好引領作用。

②學生寫字姿勢要正確（握筆一寸長、看書一尺長、端坐一拳寬）書寫要規(guī)

范，堅持說普通話。

③廣泛宣傳，利用晨會、班會就規(guī)范語言文字深入宣傳，讓學生養(yǎng)成說普通

話，寫規(guī)范字的習慣并教育學生要鍥而不舍。

④開展活動

為了能使學生說普通話，寫規(guī)范字活動落到實處，特舉行書法比賽，演講比

賽，好的作品張貼在板衣、墻報上。

5、有效利用遠程教育資源。

通過觀看精品課例，學習專業(yè)理論等，提高教師的業(yè)務水平增長理論知識。

6、開展“六個一”崗位練兵活動

每人上一堂公開課，進行一個小課題研究，撰寫一篇教育故事，每周一篇教學

反思，每月印發(fā)一期理論學習資料，每學期舉行一次讀書筆記展評，每位老師每學

期聽課15-20節(jié)，整理5000字以上的學習筆記。

7、開展豐富多彩的活動

①配合教導處：做好“我心中的好老師”征稿活動。

②利用好“五一”假，讓學生讀一本好書，作好積累，辦一期手抄報。

③書法比賽

④演講比賽

⑤配合生活語文，做好“廣告語、對聯(lián)、歇后語、名言、佳句”征集工作。

⑥作業(yè)展示評選

四、工作安排表

略

小學語文教研組教學計劃「篇五」

一、指導思想：

本學期，小學語文教學組將全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以學校

教務處教學指導思想為由針，以教學工作為中心，以教育科研為先導，以課堂教學

為渠道，以提高教學質(zhì)量為核心，規(guī)范教學常規(guī)管理，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，

提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、重視教育教學

2、注重教學常規(guī)過程管理，全面提高教育教學質(zhì)量，努力做到輕負擔高質(zhì)

量。

3、開展教研活動，改進教研活動形式和內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教科研氛圍，突出

團隊學習和合作學習，切實提高教師教學科研能力。

4、加強課題管理力度，促進課題實施進程。

5、重視培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，如上課專心聽講、讀寫姿勢規(guī)范等。

6、開展語文綜合實踐活動，使學生形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實踐能

力；

三、主要工作：

（一）加強學習型教學組建設

1、定期開展教學組活動，開展互聽互評活動，取長補短，為教師的成長搭建

學習交流的平臺，提高教師的執(zhí)教水平。

2、繼續(xù)學習《語文課程標準》等教育文件，堅持每周一次的業(yè)務學習，提倡

讀理論專著，讀教學雜志，讀學生讀物，注意吸收課改前沿信息，及時了解教研課

改動態(tài)。教學組圍繞專題，定期舉行學習交流活動。

3、開展師徒結(jié)對活動，有效發(fā)揮教師間互幫互學的作用。

（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理

備課：嚴格按照教務處的有關要求進行備課，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教學

過程。

上課：認真做好課前準備，努力提高教學藝術，拓寬學習時空，提高課堂教學

效益，不拖堂，向四十分鐘要質(zhì)量。

作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，注意基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,

體現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”教學思想；批改要“細”，做到規(guī)范、細致；糾錯要

“快”，及時訂正錯題，做好反饋記錄。

輔導：分層指導，提優(yōu)補差，關注后進生，培養(yǎng)特長生。尤其要關注后進生，

關心他們，采取不同的方法，提出不同的要求，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信

心，促使他們在原有基礎上有所提高。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學生的學科特長，如朗讀、

背誦、寫字、出手抄報、習作、口頭表達等，有意識進行個別輔導，以此來帶動全

班學生，提高全體學生的語文素質(zhì)。

（三）加強課堂教學研討

平時以年級組為單位進行小組活動，定期進行教學組活動。各年級組開展“互

聽評課”的教研活動形式，組內(nèi)教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到年級組

教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題，在反思總結(jié)中積極探索“輕負擔，高質(zhì)量”的教學策略。

這學期，我們組要積極參加聯(lián)片教研活動，合理安排教師外出聽課、培訓。

（四）加強教學質(zhì)量監(jiān)控

將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累，

控制期末復習時間，提唱平時的練習分析，重視提優(yōu)補差工作。期中期末統(tǒng)一測

試，各備課組做好出卷、批卷、分析、反饋等工作，提高語文教學質(zhì)量。

本學期，我校舉行每月?次全組教師的命題比賽。

（五）加強課題研究力度

我校繼續(xù)進行“十二五課題研究”，本學期對該課題要加強管理，積極開展研

究活動，重視理論學習與過程實施，重視研究反思與資料積累，重視教師間的相互

協(xié)作與橫向交流，形成課題研究合力。

（六）全面提高學生語文素養(yǎng)

1、寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。語文老師要明確

自己的責任，努力做到時間保證，指導到位，使學生的字寫得規(guī)范、美觀。尤其是

二、四年級語文老師，要重視班級整體寫字水平的提高。本學期將繼續(xù)舉行寫字達

標序列化活動。

2、習作教學，中高年級要加強對習作教學的研究，激發(fā)學生的習作興趣，提

高學生的習作水平。本學期要組建校文學社，選拔中高年級習作能力好的學生加入

文學社，并有計劃組織開展活動。

3、閱讀指導，各年級要加強課外閱讀指導，著力營造書香校園，班級建立圖

書角，讓書香浸潤到校園的每一個角落，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱

讀習慣，引導學生多讀書、讀好書。本學期，一、二年級舉行“講故事比賽”，三

至六年級舉行“演講比賽”。

4、誦讀活動，各年級積極開展經(jīng)典誦讀活動，舉行古詩詞誦讀系列比賽活

動，讓每個學生在誦讀中積累優(yōu)秀詩詞，陶冶他們的情操，啟迪他們的心智。

工作安排表：

周次活動安排

第1周

1、總結(jié)上學期教學組活動，討論本學期教學組活動的開展形式:

2、制定教學計劃。

第2周

1、組織全體語文教師參加市局組織的教材教法培訓;

2、學科教學計劃、教學組工作計劃上交；

第3周

1、迎接小教室領導來校指導工作；

2、聽示范課并進行研討；

3、召開十二五課題討論會；

第4周

1、領導包組進行聽課活動，每位教師每周一節(jié)

第5周

1、組織學生第一次月考；

2、做好月考總結(jié)及試卷分析

第6周

1、舉行“建設幸福生活”征文活動

2、領導包組進行聽課活動，每位教師每周一節(jié)

第7周

1、研討“一堂好課的模式”

第8周

1、聽領導示范課

2、聽課情況交流、討論。

清明節(jié)

第9周

1、聽朱主任講示范課

2、聽于主任講示范課。

出第二次教學月測試題

第10周

1、張小玲講課

2、準備第二次月測

第11周

1、第二次月測

2、月測總結(jié)

第12周

1、進行市局組織的期中考試

五一節(jié);

第13周

1、總結(jié)期中考試

2、師德演講比賽

第14周

1、姜志敏執(zhí)教《我最好的老師》（展示課）：

2、張金艷執(zhí)教《給予》；

3、三到六年級學生閱讀競賽。

第15周

1、楊秀玲執(zhí)教《蜜蜂引路》（展示課）；

2、一、二年級學生講故事比賽。

第16周

1、古詩詞誦讀系列活動（一年級：配畫；二年級：手抄報；三年級：古詩詞

知識競賽；四五六年級：演講）

端午節(jié)

第17周

1、校寫字達標序列化活動。

兒童節(jié)

第18周

1、古詩文誦讀考核活動；

2、期末復習會議一一討論制訂復習計戈I」。

第19周

1、交流總結(jié)本學期語文教學組活動情況；

2、小結(jié)課題實施情況；

第20周

期末復習

第21周

1、六年級畢業(yè)抽測

2、期末考試；

3、語文組學期工作總結(jié)。

小學語文教研組教學計劃「篇六」

一、指導思想：

全面貫徹趙校長新學期教學思路和學部的教學安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教

育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面

提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力

開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、教研教學思路：

教學作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、主要教學

一認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學

習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月

召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討。

1本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老

師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新

課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟

蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語

文組的教研活動。

4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的教學談談自

己的一些做法。

5、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高

教師的潛能。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期

上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20

節(jié)。

二悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組

己在“小語在線”開辟“xxxx”xx,每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“XXX”XX

網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，?星期發(fā)表多篇教案者，根據(jù)教案的質(zhì)量酌

情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式

備課電子教案、手寫、備在書上亦可。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少于6篇

發(fā)表于“XXXX”

2上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有

的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要

“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生

都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，

采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查

為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重

要內(nèi)容。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等教學，進一步全面提高

語文教學質(zhì)量

三、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1、圍繞學校“精典誦讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計

劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語

文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百

本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課

外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學

生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行三至

六年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學

期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。

尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高，14周將舉行市

師生同步寫字比賽。

小學語文教研組教學計劃「篇七」

一、工作思路

堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以

教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革

的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐

能力。

二、工作目標

1.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。

2.培優(yōu)補差落到實處細處。

3、繼續(xù)加強教研組的建設。

4、學生語文學習能力進一步提高。

三、學期重點工作

(一)常規(guī)教學的準備與規(guī)范

(1)抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作：備課遵循學校的要求，做到思路清

晰，條例有序。以教學綱要為中心展開，教材記于心，方法融匯貫通靈活運用，過

程有彈性，授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學的

順利實施。利用教研活動時間認真學習，明確各年級的作業(yè)要求，以此指導語文老

師的日常教學工作。加強六認真的檢查力度，每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢

查，并作好反饋工作，幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。

(2)各位教師要明確教學規(guī)范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加

強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預復習要求以

及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺、認真地做

好教學后每一課時的教學效果的分析，促進教師教學行為的改善。要嚴把四個關：

一、嚴把備課關，尤其是在備課中要有教材重、難點的教學突破口的體現(xiàn)，要

關注“備學生”。

二是嚴把課堂教學關，要把好課堂40分鐘，不要堤內(nèi)損失堤外補。

三是嚴把作業(yè)批改關，尤其是學生錯題訂正。四是嚴把輔導關。引導教師加強

教學質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的

培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異，保證及格率，不斷

提高優(yōu)秀率。

(3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有

條件的在完成現(xiàn)有教材任務的基礎上，對優(yōu)生進行培訓；遇到后進生和新生，要耐

心幫助他們，樹立起他們學習的自信心，培養(yǎng)自身的榮譽感，激勵他們奮發(fā)向上。

使“學困生”有明顯進步。在日常教學中，加強培優(yōu)補差工作。

(-)加強教研組建設，把教研組作為教師培訓主陣地之一，提高教研質(zhì)量。

(1)加強教研活動，繼續(xù)安排聽課評課活動，交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教

學中發(fā)現(xiàn)的問題，以達到信息共享，共同進步的目的。

(2)充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結(jié)對，傳經(jīng)送寶，指導我校的語文教學工

作。

(3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研

組的光榮稱號。

小學語文教研組教學計劃「篇八」

和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，—的春天向我們闊步走來。在這

樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事

業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：

一、分工與責任

在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大

家更好地完善、推進我們的工作。

_校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作

_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)

上教研。師生讀書活動策劃、組織。

低年級語文教學活動

一波：中年級語文教學活動

高年級語文教學活動

工作室資料存檔

二、主題活動內(nèi)容

1.組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。（區(qū)進修學校提供的時間表）

2.3月份各學年語文導學校本教研活動（三位一體）

3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。

4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

5.六月份復習課校本教研活動。

三、語文工作室自身建設

1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時

借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。

2.，作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小