PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

1.Let'stalk主要學(xué)習(xí)句型“Wehaveanewfriendtoday.2.Let'spractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmercia.【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome的發(fā)音。1.準(zhǔn)備Amy,Mike和Bailing的頭飾。2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'stalk]3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。部分配套錄音帶.學(xué)生：Hello,teacher.教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningteacher.教師：I'mMissHe.I'mfromChina.(手中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm…I'mfromChina.2.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I'm…I'mfrom…教學(xué)課件。[使用Let'stalkA動(dòng)畫4.教師問(wèn)：What'sthegirl'sname?(Amy)讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi!I'mAmy.I'mfromAmerica.學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!Welcome.7.用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句型I'mfrom…8.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自(三)趣味操練(Practice)1.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6-8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開(kāi)始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō)：I'mTom.I'mfrom球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)2.在Let'stalk的基礎(chǔ)上，自A:(指著B(niǎo))Ihaveanewfriend.B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.3.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的我國(guó)省、市的名讓學(xué)生用I'mfrom....來(lái)表達(dá)出他們所fromHaiNan./ShanDong…等等。做(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Who'she/she?(可讓學(xué)生用中文回答)Whereishe/shefrom?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名【板書(shū)設(shè)計(jì)】:1.Let'slearn部分主要學(xué)習(xí)boy,girl,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Watchout!"。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞：boy,girl重點(diǎn)短語(yǔ)：Watchout!教學(xué)難點(diǎn)：girl的發(fā)音；Watchout!的運(yùn)用。教材相配套的視頻、動(dòng)畫課件[Unit1ALet'slearn]頻課件]4.讓學(xué)生模仿說(shuō)句子：Thisisaboy.Thisisagir5.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'm…I'maboy/girl.I'mfrom…6.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'maboy/gir7.教師出示動(dòng)畫ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞boy,girl。8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：Whatdo9.學(xué)習(xí)短語(yǔ)Watchout!讓學(xué)生先解釋：Watchout相當(dāng)于Lookout!。(三)趣味操練(Practice)聽(tīng)音猜人先看Let'splay部分的視頻演示，再讓學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說(shuō)一句英語(yǔ)，講臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Thisis…She'sagirl.練習(xí)使用he和she來(lái)生打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】:1.Let'ssay學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)apple,ant,boy,bag,Coke,【教學(xué)難點(diǎn)】印刷體與手寫體的區(qū)別；It'sanapple.An的用法。教材相配套的Let'ssay,Let'schant的視頻和動(dòng)畫課件。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,appl1)教師播放ALet'ssay的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀模3)教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)單7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boy,bag。教師用鼠標(biāo)指著男孩和書(shū)包問(wèn)學(xué)生：CanyouwordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回教師在四線三格中書(shū)寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞Coke,coffee。1)教師出示課件，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。(第一冊(cè)書(shū)中已學(xué)過(guò))2)教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是4.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-6.播放Let'schantA的動(dòng)畫，讓學(xué)(三)趣味操練(Practice)教師可將字母Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2:拼圖說(shuō)單詞(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)出示以Aa,Bb,Cc字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?(學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答：It'sanapple…It'sabag….【板書(shū)設(shè)計(jì)】:上課前打好四線三格，在課堂上隨講隨寫字母Aa,Bb,Cc1.Let'stalk主要學(xué)習(xí)句型"Whereafrom…./Thisismyfriend的延伸。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)："Whereareyoufrom?I'm【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from的發(fā)音。1.學(xué)生自己的頭飾.2.游戲用的人物名片3、配套的教學(xué)課擴(kuò)展表演。)"I'mfromAmerica."教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮inourclass.Doyouknowwho'sshe?”教師指著同學(xué)說(shuō)："ThisismyfriendAmy."(引導(dǎo)全班孩子問(wèn)好)6、教師播放Let'stalk部分的課件，學(xué)生觀看對(duì)話。跟讀、1、Listenandorderthecards:將課文圖孩子聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺。2、表演Let'stalk部分的對(duì)話。3、小組中互換頭飾(國(guó)家、名字),進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(Whereare(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)請(qǐng)孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】:要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀teacher、student兩個(gè)單詞以及“Comein.”"I'msorry."“It'sOK"三個(gè)短語(yǔ)和句子。教學(xué)重難點(diǎn)sorry.""It'sOK"三個(gè)短語(yǔ)和句子。【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)。1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3.配套的掛圖4、歌曲錄音5、各個(gè)職業(yè)的圖片還有的學(xué)生回答：“某個(gè)孩子的名字”或回答"生展開(kāi)一段對(duì)話。)給課文分角色配音教師發(fā)出口令："Boysstandup.Girlsstandup."教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō)："I'magirl.Youareaboy."讓孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同桌。(三)趣味操練(Practice)引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型："I'm….I'maboy/girl.I'm位置。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)擇自己喜歡的職業(yè)。并用句子："I'manurse/…"進(jìn)行自我介紹?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】:要求學(xué)生認(rèn)讀字母Dd,Ee以及以這些字母為首字母的單詞。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、大小寫字母卡片(A--E)修改：D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問(wèn)學(xué)生What'sthis?強(qiáng)調(diào)回答It'sanegg/elephant.而非It'saegg/elephant.出示Let'ssay部分的課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)8、小組圍單位操練Let'sdo部分(三)趣味操練(Practice)學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)的順序，排列大小寫字母AaBbCc(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)幫單詞娃娃回家【板書(shū)設(shè)計(jì)】woman(girl)?She'smy…Comeon!Let教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.句型：Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She'smy…2.詞匯：father,mother,【教學(xué)難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。相配套的教學(xué)錄音帶。5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who'sthatgirl?She's…出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman?Who'sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr…She'sMiss/Mrs.…7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatman?Who'sthatwoman?的knowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She'smymother.He'smyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練(Practice)教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who's請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'sthatboy/girl?猜的人說(shuō)：He's…/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)boy/girl/man/woman?He's…She's…[板書(shū)設(shè)計(jì)]:Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?Sh能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞father(dad),mother(mom),教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀。1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)brother,sister不是本課內(nèi)容5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的7.播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy…She'smy…8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己9.播放歌曲“Fatherandmother”10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家三趣味操練(Practice)教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼familytree.四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問(wèn)：Who'sthis/thatman【板書(shū)設(shè)計(jì)】由圖片和單詞組成的一個(gè)familytree.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Ff,Gg,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞fish,goose,girl,father。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書(shū)寫字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別。教學(xué)反思與1.教師讓學(xué)生看Let'ssay部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,father。1)教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Who'stheman?讓學(xué)生回答出father一詞。說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。)5)教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?(教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))后，做書(shū)空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。學(xué)生說(shuō)出girl。4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生：Sheiswiththegoose.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助5)教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎?學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。[使用Let'ssay/A相配套的錄音帶。]7.播放Let'schant(A)動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌三趣味操練(Practice)大寫找小寫來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開(kāi)始"后，他們要盡快按大寫字母找出相應(yīng)的小寫字找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff,Gg分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big(F)或small(f)Big(F)或small(f)。無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師在黑板上寫出學(xué)過(guò)的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的鄰居(即與之相鄰的字母，是大寫的配大是小寫的配小寫。)【板書(shū)設(shè)計(jì)】黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg。黑板下方：?jiǎn)卧~圖片教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照；有條件的2Let'slearn];教材相配學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)：“Who'she?"回答“father/…”2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。三趣味操練(Practice)2活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)："Who's學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型"Issheyour3活動(dòng)三：四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)談?wù)?運(yùn)用對(duì)話中的句子"Isshe/heyour….?Who'sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV)【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞brother,sisterh和主要句型Whatabigfish!要求模仿正確，教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Whatabigfish!詞匯：brothersister【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照；學(xué)生的家庭錄像；教材相配套的教學(xué)課件[Unit2Let教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么,他們?cè)诟墒裁?點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。播放課件，學(xué)生觀看，理解“Whatabig師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的片。讓學(xué)生一起讀一讀。(三)趣味操練(Practice)1活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做2活動(dòng)二：Let'schant展示Let'schant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思小組為單位，表演Chant(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?Isshe/heyour…?”進(jìn)行問(wèn)答?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】的家庭成員的單詞能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Hh和Ii,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞hamburger,hotdog,ice-cream,ice。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和Ii的字音和字形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母Hh和Ii的讀音。1.本課生詞的單詞卡片2.配套的教學(xué)課件3.相配套的字母卡片.梯子和小房子，讓孩子觀察自形)4教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字問(wèn)孩子“Whatcanyousee?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自詞教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車練讀。教師問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoulike?"S:"Ilike6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞三.趣味操練(Practice)四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)板書(shū)設(shè)計(jì)：黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Hh,Ii。黑板下方：?jiǎn)卧~圖片beautiful.Let'sflyit!并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…c【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。1.課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2.教材相配套的教關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也1)教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmany學(xué)生回答：Icanseesixfing3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。2.數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyoIcanseefifteenpears.(教師4.教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具5.教師拿出一朵花兒：Look!It'sabeautifulflower.It'sbeautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeau教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答It'sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Yes,it'sbeautiful.教師問(wèn)學(xué)生：D(三)趣味操練(Practice)1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：Howmany…canyousee?2.教師出示Let'spractise部分3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本習(xí)，如：Howmanywindowsca974638"Go!"開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第【板書(shū)設(shè)計(jì)】上面是寫有英文單詞1-15的氣球。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀11-15的數(shù)字，并能在日常生活中使用。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見(jiàn)Let'slearn部分的圖片)3.15個(gè)氣球圖15的英文單詞。4.11-15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶。candles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fiftee4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后(三)趣味操練(Practice)1.報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“Ishe(she)twelve(個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)2)讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)是必須是不同的數(shù)字。4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫*。5)從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)"7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)槊霑r(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmany…canyousee【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Jj,Kk,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞：教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】2.學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽(tīng)懂會(huì)【教學(xué)難點(diǎn)】1.印刷體與手寫體的區(qū)別；2.Jj在單詞中的發(fā)音。1.圖片jeep,jump,kangaroo,key2.寫有大小寫Jj的字母卡3.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶。的?(juice)2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。2)點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞"kangaroo"4)教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問(wèn)：What'si鑰匙，讓學(xué)生聽(tīng)到單詞的發(fā)音后回答：It's詞key。5)教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)6)教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母K7)教師在四線三格中書(shū)寫字母大小寫Kk。讓學(xué)3.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師4.再次播放Let'ssay/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。(三)趣味操練(Practice)學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將紙折起來(lái)，才能使最上面的一格是字母A,其次是B,依次類推，最下面的字母是H?快動(dòng)手試試吧!你一定行的!【板書(shū)設(shè)計(jì)】黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母黑板下方：?jiǎn)卧~圖片能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howmany…doyouhave?Ihave…并際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…doyouhave?Ihave…【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像3.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片錄像，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.后，下一個(gè)學(xué)生從1開(kāi)始接著報(bào)。2)11-15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師手中拿著3本書(shū)說(shuō)：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihave…books.程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemanypencilsintmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess,please!itandsee.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That'sright.Ihave4.教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。5.讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…theynice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh,hownice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whosecrayonsarethey?Howmanycray7.教師播放錄像展示Let'stalk部分的8.請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.9.播放動(dòng)畫，學(xué)生一句一句跟讀課文.10.兩人一組表演課文。11.模仿課文自編并表演新對(duì)話。(三)趣味操練(Practice)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問(wèn)答，可先問(wèn)某一小組的3.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven,手中圖片與數(shù)字不符的邊的學(xué)生問(wèn)：Howmany…doyouhave?這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)睜開(kāi)眼睛回答問(wèn)題：Howmany…doIhave?如果A三次還沒(méi)有猜對(duì)，那B說(shuō)：Openitandsee,please.【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀16-20的數(shù)字，并能在日常生活中使用。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】16-20英文數(shù)字的認(rèn)讀。1.1-20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡3.跳繩、皮球、毽子等4.教材相配套的教學(xué)課件5.用同樣的方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,7.教師出示1-20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)相應(yīng)的動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l(shuí)最先完成指令，如：jump16times.Bounce20times.(三)趣味操練(Practice)同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)knowhowoldeachofthem(他們中的每一個(gè))is.Ionlyknow,(比…年齡大)Mary,butAnnisn't.【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母LL,Mm,Nn,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL,Mm,Nn及以其為首字母的單【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別1.圖片lion,night,nest,lock2.寫有大小寫L1,Mm,Nn的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶8)教師在四線三格中按筆順書(shū)寫字母，讓學(xué)生2.學(xué)習(xí)字母Mm,復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk,mouse.3)讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問(wèn)學(xué)生：Canyoureadthefirst4)教師出示字母卡，教讀字母Mm,并讓學(xué)5)教師在四線三格中按筆順書(shū)寫字母，讓學(xué)3.學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night,nest。1)教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽(yáng)，一棵大樹(shù)教師指著圖片上的鳥(niǎo)窩說(shuō)：Look!There'sanestonthetree.The可以稍加解釋)教讀單詞nest.2)教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。教師告訴學(xué)生：It'snight,nownight的意思。6)教師在四線三格中書(shū)寫字母大小寫Nn。讓學(xué)4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ll,Mm和Nn進(jìn)行描紅。5.教師播放BLet'ssay部分的動(dòng)畫，先讓學(xué)生整體聽(tīng)看，6.播放Let'sdo的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作生應(yīng)立即說(shuō)出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,j(三)趣味操練(Practice)讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)游戲2:拼圖說(shuō)單詞出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk,Kk,Kk,kick,kick,kick,但教師做jump,jump,jump的動(dòng)師所下的指令來(lái)做動(dòng)作，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L,M3.每人一次翻開(kāi)一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開(kāi)所有的卡片?？ㄆ唷景鍟?shū)設(shè)計(jì)】:Let'sact部分是對(duì)1-3單元所學(xué)會(huì)話的學(xué)生在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句型：What'sinyourbox?Guess.1.供學(xué)生表演用的人物頭飾和實(shí)物道具：小盒子、巧克friends?(人名可更換)5.教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫，教師提問(wèn)：Hosee?讓學(xué)生用完整句子回答：Icansee…(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ih教師把盒子打開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look,it'sempty.Whowanttoput2.教師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)：What'sinyourbox?再引導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)：Guess.學(xué)生每猜一次，教師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)：Let'sopenitan了，要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。What'sinmybox?(教師一邊搖盒子一邊問(wèn))5.學(xué)生猜不到，教師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶領(lǐng)全班一起說(shuō)：openitandsee,please.學(xué)生拿餅。教師指著它們說(shuō)：Oh,chocolatesandcook6.教師手拿一袋巧克力問(wèn)學(xué)生：Howmanychocolate?Guess.7.不論學(xué)生回答的對(duì)不對(duì)，教師說(shuō)：0K.Let'scounttogether.全班一起數(shù)。8.教師說(shuō)：Oh,somanychocolates!Let'sshare!OK?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Goodidea!10.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：11.播放動(dòng)畫課件Let'sact的內(nèi)容，模仿跟教師要注意糾正chocolate,cookie,Let'sshare和go(三)趣味操練(Practice)3人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員A:Pencils.Youareright.HowmanypenciB:12.(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)運(yùn)用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對(duì)話并表演出【板書(shū)設(shè)計(jì)】Who'sthatboy/girl?He/She's…的詞匯。Let'splay要求學(xué)生邊聽(tīng)同時(shí)隨著錄音帶跟讀。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.家庭成員的單詞認(rèn)讀。2.數(shù)字和字母的正確發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。7.聽(tīng)Let'splay部分的錄音，邊聽(tīng)，(三)趣味操練(Practice)1.跳著讀學(xué)生用硬紙制作一個(gè)骰子，用Let'splay部分的畫面當(dāng)棋盤。出該格中的字母和數(shù)字，讀對(duì)的前進(jìn)一格，讀錯(cuò)的后退一格，最快學(xué)生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、列。教師每念一個(gè)，他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫"Bingo",即為勝者?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Let'smake是讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作卡片，Let's曲“"TheMoreWeGetTogether"教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】Makeawindowcard.【教學(xué)難點(diǎn)】英文歌曲的歌詞。1.1-3單元課文中的某一幅圖片2.單詞卡片和單詞圖片(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.猜袋中東西數(shù)拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記2.學(xué)生一起有節(jié)奏地說(shuō)唱Let'sch(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.搶讀單詞手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生將圖片的單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的給該2.看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1-3單元要求四會(huì)的4.讓學(xué)生填寫Assessment部分的內(nèi)容，學(xué)內(nèi)容的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5.教師向?qū)W生出示已制作好的windowcard:T 6.學(xué)生回答問(wèn)題后，教師給學(xué)生示范如何制作windowcard。7.教師發(fā)給學(xué)生學(xué)具，并帶著學(xué)生制作windowcard。8.卡片做好后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫一些簡(jiǎn)單的9.教師播放Let'ssing部分的錄像，讓學(xué)10.教師根據(jù)實(shí)際情況，帶讀歌詞幾遍，并大概介紹一下歌詞的意思.11.跟著錄音帶或錄像，學(xué)生學(xué)唱歌曲《Themoreweget(三)趣味操練(Practice)1.看圖猜詞大家答猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班："Isitaplane(ship,2.找對(duì)子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)集體舞師播放歌曲"Themorewegettoget本的舞蹈動(dòng)作。大家跟著音樂(lè)，載歌載舞。然后小組比賽，看看哪【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果的單詞pear,peach,教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon't.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let'shavesome…單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教學(xué)課件。3準(zhǔn)備pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的實(shí)物圖片。5讓學(xué)生自帶一種愛(ài)吃的水果。(此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pea(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Ilike…Doyoulike…?回答語(yǔ)為：Yes,Ido./No,Idon't.like…?后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)如手，逐(5)教師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教Whatarethey?(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生theybuy?(她們愛(ài)吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(7)學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyou3趣味操練(Practice)(1)教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛(ài)吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞(2)教師播放第一冊(cè)Unit5A部分的歌曲Let'shaveapicnictoday.學(xué)生邊拍手邊演唱。(3)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let's4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)手上講臺(tái)前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動(dòng)作或用英語(yǔ)形容圖片的形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜【板書(shū)設(shè)計(jì)】Doyoulikepeaches(圖)Yes,Ido,其它水果的圖片No,Idon't.Let'stalk讓學(xué)生詢問(wèn)別人和表達(dá)自己是否喜歡并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用，如Ilike教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握水果類單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的連1第一冊(cè)Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'sdo中標(biāo)有顏色的指令牌。2Let'slearn部分的課件。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類單詞教學(xué)反思與個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水",melon是"瓜”,在一(3)教師可將一種水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Isitgood?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm…Ittastesgood..隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm…Ittastesgood.此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子Ittastesgood.。如果沒(méi)有實(shí)物，可用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句子(4)教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,(6)教師通過(guò)在黑板上畫pear來(lái)示范draw的動(dòng)作，讓pear涂色，并說(shuō)：Colorityellow明白Color的含義。3趣味操練(Practice)為他們隊(duì)贏得一分。以此類推，接著完成其它各(2)小組活動(dòng)：四人一組，輪流做groupleaderleader給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Drawapeach.Coloritpink(3)擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況使用本環(huán)學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banandog,hamburger,bread,Frenchfries,i另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：noodles,lemon,mango…4擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰(shuí)手中的卡多，誰(shuí)為勝【板書(shū)設(shè)計(jì)】能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母0o,Pp,Qq,并讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞orange,OK,peach,pear,queen,教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】字母0o,Pp,Qq的發(fā)音和書(shū)寫。單詞orange,OK,peach,pear,queen,quiet?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞queen,quiet的發(fā)音較難，尤其是qu組合的發(fā)音。1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken的圖片。3教師準(zhǔn)備orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡及撲克牌中的Q。師的字母往下說(shuō)。即復(fù)習(xí)字母又訓(xùn)練學(xué)生的思維能2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放Alet'ssay的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再(2)讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀Let'ssay部分。(3)教師將orange,peach,pear,Frenchfries,bread,ice-cream,hamburger,hotdog,chicken圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽(tīng)Let'schant的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。(4)聽(tīng)錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次(5)學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生enjoy是"享受"、"喜歡"3趣味操練(Practice)游戲：Whoismissing.將0o,Pp,Qq的字母卡貼在黑板上，然后字母不見(jiàn)了。說(shuō)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)：big0,smallq,…(2)游戲：比記憶學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的一種食品，如：Ilike每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表?yè)P(yáng)每組的優(yōu)勝者和組長(zhǎng)。(3)看一看，畫一畫教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫一(4)將全班分成兩大組(男、女),一組學(xué)生說(shuō)字母，另一組(5)教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'ssay部分的練習(xí)，方法和步驟同以5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：比觀察，比眼力教師將字母Aa—Qq的大小寫分開(kāi)寫在紙上，一將字母紙對(duì)折1—3次，讓學(xué)生猜對(duì)折后的【板書(shū)設(shè)計(jì)】按順序?qū)et'schant部分的圖片貼于黑板，圖片順序?yàn)椋罕菊n時(shí)是在A部分學(xué)習(xí)"Doyoulike…Yes,Ilike…/don'tlike…”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)sorry,certainly等延伸的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解并掌握"CanIhave…?""Sorry."Certainly!"等語(yǔ)言知識(shí).的含義2、如何在生活中得體地運(yùn)用.1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶。a/an/some…?”教師回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意certainly的讀音)小組表演、各小組展示(三)趣味操練(Practice)孩子在小組中，互問(wèn)互答。教師給每個(gè)小組一張句卡(CanIhaveap過(guò)耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問(wèn)句回答。:“Cer(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中(4人)仿照采訪的學(xué)生用“Sorry,Idon'tlike…"或"Yes,Ido.”【板書(shū)設(shè)計(jì)】課文掛圖本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)水果的單apple,strawberry,bananas,grapes,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。【教學(xué)難點(diǎn)】strawberry的讀音。1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件4、相配套的教學(xué)錄音帶教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞bananastrawberry.教學(xué)反思與修在黑板上。請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)…,…【板書(shū)設(shè)計(jì)】能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母RrSsTt,并讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母RrSsTt,體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音【教學(xué)難點(diǎn)】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片雨過(guò)天晴后，太陽(yáng)出來(lái)了，看，教師在黑板上畫出R詞。引導(dǎo)孩子在反復(fù)的讀中體會(huì)兩個(gè)單詞的共同的字母："Tt".出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母："Zz",出示大小寫字母4、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做5、出示26個(gè)字母的字母表教師說(shuō)："FindletterTt/…"分別說(shuō)一說(shuō)字母像什么,用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表(三)趣味操練(Practice)教師通過(guò)動(dòng)作模擬出學(xué)習(xí)過(guò)的字母，讓孩子猜一猜。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)【板書(shū)設(shè)計(jì)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Where's…?It'sin/on/under….【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語(yǔ)Where's…?及其It'sin/on的理解1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備Let'stalk部分的教學(xué)課件。3.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane4.教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。5.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫畫用。教師出示文具pen,pencil,ruler,eraser,bag……讓學(xué)生自由用英語(yǔ)表述，之后告訴學(xué)生：Allofthesearcanmove.Pleasecloseyoureyes.告訴學(xué)生我的文具也長(zhǎng)可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請(qǐng)把眼睛閉緊。教師將其中一個(gè)文學(xué)生自由討論，能用英語(yǔ)的說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)的單詞可做動(dòng)作表示。用(2)動(dòng)一動(dòng)：為了復(fù)習(xí)介詞in,on,under,設(shè)計(jì)“動(dòng)一動(dòng)”(3)教師播放Let'stalk部分錄像，初步了解新對(duì)話內(nèi)容。Whatcanyousee?學(xué)生可根據(jù)記憶說(shuō)單詞或句子，目訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說(shuō)多說(shuō)少教師都(4)再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其a.在car,toybox,ball,plane,doll等玩具中選擇所用b.在課桌上尋找并搖頭說(shuō)：No.c.在toybox中尋找并說(shuō)：No.(5)播放Let'stalk部分動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問(wèn)某物在哪里，可以說(shuō)：3.趣味操練(Practice)按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰(shuí)能將所有的動(dòng)作Putabagunderyourchair.注意：做此動(dòng)作作的姿勢(shì)不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書(shū)包放Putapencil-boxony比比看，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減(2)小組活動(dòng)：四人一組，做Let'spractise的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)：Wherei上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?,再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之繼續(xù)進(jìn)行。(3)做本課時(shí)Let'stalk部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對(duì)話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let'stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備教師讓學(xué)生交上來(lái)他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語(yǔ)角(Englishcorner)。另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語(yǔ)講一講。【板書(shū)設(shè)計(jì)】(在介詞旁邊，用簡(jiǎn)單圖表示其含義)本課時(shí)主要教學(xué)幾個(gè)表示交通工具的單詞：bus,taxi,bike,jeep以及短語(yǔ)"Lookout!"教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bike,jeep【教學(xué)難點(diǎn)】短語(yǔ)“Lookout!”的理解和連讀。2.教師準(zhǔn)備Let'slearn部分的教學(xué)課件。a.教師首先畫兩個(gè)圓形，問(wèn)：Whatisit?學(xué)生回答：Itisb.用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,taxi。(2)讓學(xué)生看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Let'slearn部分的詞匯。(3)教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。3.趣味操練(Practice)(1)學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，(2)游戲：Whereisit?教師將玩具準(zhǔn)備好，請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處如：inadesk,全班學(xué)生問(wèn)：Whereisthetaxi?的位置。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí).5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來(lái)，大家自由尋找，比一比，誰(shuí)的尋寶最成功?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】bus,bike,jeep,taxi(詞卡和圖片)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發(fā)音.1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。3.教師準(zhǔn)備字母卡Aa----Ww。一起說(shuō)：Look!It'sa…猜對(duì)的小組贏得一分。(以交通工具、It'sanumbrella.強(qiáng)調(diào)Umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under是第一課時(shí)已學(xué)過(guò)的isthis?如果學(xué)生會(huì)，請(qǐng)學(xué)生答，如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴學(xué)生是Uu,并出示字母卡片，認(rèn)讀Uu。讓學(xué)(2)教師利用實(shí)物、圖片和動(dòng)作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動(dòng)作講解。(可根據(jù)學(xué)教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin,wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv,Ww利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時(shí)，將Ww的大的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let'ssay部a.教師播放Let'sdo部分的錄音，邊聽(tīng)邊讓學(xué)生觀看教師的動(dòng)b.再次播放Let'sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊3.趣味操練(Practice)(1)游戲1:SilentSpeech告訴學(xué)生教師將換一種方法說(shuō)字母------唇說(shuō)，既說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師母為Aa----Ww。(2)將學(xué)生分為2大組，一組讀Let'sdo中的句子，另一組(3)學(xué)玩字母后，教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第31頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)可將學(xué)生帶到室外，或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后擺，讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。【板書(shū)設(shè)計(jì)】圖片圖片圖片的卡片)在A部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)"Excuseme,problem.Hereyouare.”等擴(kuò)展的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Here【教學(xué)難點(diǎn)】理解并在具體情境中運(yùn)用新句子。單詞excuse、problem的讀音，CanI兩個(gè)單詞的連讀并對(duì)答句基本掌握。)么?(尺子)教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)："Whereis problem.Hereyouare.”教師操練新句型(教師注意excuse、problem的個(gè)單詞的連讀)小組表演、各小組展示(三)趣味操練(Practice)1、教師：今天臨時(shí)改上美術(shù)課，請(qǐng)你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具孩子運(yùn)用句型“Excuseme,canI…?Noproblemare."向自己的同桌同學(xué)借guess,whereismycar…(學(xué)固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)幫自己尋找的情景。A:在學(xué)校，向好朋友借橡皮。B:在家，請(qǐng)媽媽幫自己找帽子【板書(shū)設(shè)計(jì)】Excuseme.CanIuseyourpen本課時(shí)要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀lampwalkman教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握單詞：lampwalkmandeskchair【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀新詞：lampwalkmandeskchairwalkman中字母1的發(fā)音，舌尖要頂上腭1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件4、相配套的教學(xué)錄音帶著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)4、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)(三)趣味操練(Practice)教師或孩子提出以上請(qǐng)求，請(qǐng)其他孩子做出應(yīng)答，并將物品遞上前來(lái)。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師出示第五單元(48、49)的場(chǎng)景圖(制作成課件),在圖中加上新學(xué)的詞匯。小組中問(wèn)答，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型：“Whereis…?”提問(wèn)或是猜測(cè)：“Isitinthedesk?”【板書(shū)設(shè)計(jì)】能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母XxYyZz及以其為首字母的單詞教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母XxYyZz及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點(diǎn)】字母Xx與Ss發(fā)音的區(qū)別，字母Zz的兩種發(fā)音。1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片。box."教師同時(shí)出示box的單詞卡片，帶讀單詞。“X”,教師出示大小寫的字母帶讀。2、教師出示Yo-yo實(shí)物，問(wèn)：“CanyouplaytheYoyo?”讓每個(gè)孩子傳遞，邊傳邊說(shuō)單詞。教師問(wèn)：“Whatcoloit?”“yellow”3、教師出示Zoo的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里教師指著圖中的Zebra,“Thisiszebra.”教師帶讀出示兩個(gè)單詞。找出共同的字母：“Zz”,出示大小寫字母4、教師出示Let'ssay部分掛圖，讓孩子聽(tīng)錄教師說(shuō)：“FindletterXx/…”分別說(shuō)一說(shuō)字母像什么,用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表(三)趣味操練(Practice)1、看一看，猜一猜教師將字母XxYy對(duì)折，讓孩子猜一猜字母。到他的身旁(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1、讓孩子們邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏3、小組表演唱4、孩子們6-10人圍成一圈，大家一起唱邊轉(zhuǎn)圈，教師將一張字母卡片貼在一個(gè)孩子的身后，唱完第一段，孩子們迅速回頭找字母卡，誰(shuí)拿到了，誰(shuí)接著藏。【板書(shū)設(shè)計(jì)】本課時(shí)主要學(xué)習(xí)使用“Lookat…Ithas…It'sso…”的句型介紹動(dòng)物的特征。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備Let'slearn部備所學(xué)單詞卡片和圖片。上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)(4)完整播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)(5)播放Let'slearn部分的錄音，3趣味操練(Practice)(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以"開(kāi)火車"的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖c.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)(3)游戲：耳語(yǔ)。把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourself向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出nose.還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：Thepandah【板書(shū)設(shè)計(jì)】(圖片和詞卡)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short,tall。并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。連接在一起，并帶讀：Lookattheelep(6)再次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生3.趣味操練(Practice)(1)將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范：請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithas(3)讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說(shuō)：I(4)教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物(5)做Let'spractise部分的練bignoseandsmalleye4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)5.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每 題的同學(xué)用Lookat….Ithas….It'sso….或Lookat….【板書(shū)設(shè)計(jì)】通過(guò)復(fù)習(xí)大寫字母，學(xué)習(xí)中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)的國(guó)【教學(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美【教學(xué)難點(diǎn)】中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)國(guó)名的簡(jiǎn)稱1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2。教師準(zhǔn)備字母卡A—3。教師準(zhǔn)備中國(guó)、加拿大、英國(guó)、美國(guó)四國(guó)1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)的展示。教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說(shuō)出與教師所做動(dòng)作不同的單詞。如：教師做tall的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z的順序貼在黑板上。指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表。可以全班齊讀，每人認(rèn)讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(3)教師播放Let'schant部分