小學(xué)復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)

小學(xué)復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的我校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是來(lái)自XX小學(xué)的一名學(xué)生，鑒于當(dāng)前疫情形勢(shì)逐漸穩(wěn)定，為了保證我們的學(xué)業(yè)不受影響，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向?qū)W校提出復(fù)學(xué)的申請(qǐng)。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

在此，我們正式向?qū)W校提出復(fù)學(xué)的申請(qǐng)，希望學(xué)校能夠在確保措施到位的情況下，盡快安排我們回到校園，繼續(xù)開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

新冠疫情的爆發(fā)，讓我們的學(xué)校生活被迫按下暫停鍵。盡管在這段時(shí)間里，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)盡力保證了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但這種學(xué)習(xí)方式終究無(wú)法替代面對(duì)面的課堂教學(xué)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性不足，我們無(wú)法及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，也無(wú)法與同學(xué)們進(jìn)行充分的交流，這無(wú)疑影響了我們的學(xué)習(xí)效果。其次，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境參差不齊，有的同學(xué)可能面臨硬件設(shè)備不足、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定等問(wèn)題，這些都對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成了困擾。最重要的是，長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)使我們的生活節(jié)奏紊亂，身心健康受到影響。

隨著我國(guó)疫情防控形勢(shì)的持續(xù)改善，各級(jí)政府正在逐步恢復(fù)社會(huì)秩序，讓生活回歸正軌。我們相信，在政府的指導(dǎo)下，我校完全有能力做好工作，確保師生的生命安全。因此，我們懇請(qǐng)學(xué)校盡快復(fù)學(xué)，讓我們回到熟悉的校園，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

三、決心和要求

我們深知，復(fù)學(xué)的前提是確保措施到位。為此，我們承諾嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)，保持社交距離，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們要求學(xué)校在復(fù)學(xué)后，加強(qiáng)對(duì)師生的關(guān)懷，關(guān)注我們的心理健康，幫助我們盡快適應(yīng)校園生活。

最后，我們?cè)俅胃兄x學(xué)校在疫情期間為我們提供的關(guān)懷與支持。我們期待著在不久的將來(lái)，能與老師們、同學(xué)們?cè)俅蜗嗑墼诿利惖男@，共同書(shū)寫屬于我們的青春篇章。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XX小學(xué)學(xué)生

日期：2023年2月24日

申請(qǐng)書(shū)二：

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張三

申請(qǐng)人年齡：12歲

申請(qǐng)人班級(jí)：六年級(jí)一班

申請(qǐng)人住址：XX市XX區(qū)XX街道XX號(hào)

二．申請(qǐng)事項(xiàng)

申請(qǐng)事項(xiàng)：復(fù)學(xué)

三.事實(shí)與理由

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是來(lái)自XX小學(xué)六年級(jí)一班的張三。鑒于當(dāng)前疫情形勢(shì)逐漸穩(wěn)定，為了保證我的學(xué)業(yè)不受影響，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向?qū)W校提出復(fù)學(xué)的申請(qǐng)。

在疫情期間，我們的學(xué)校生活被迫按下了暫停鍵。雖然我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)盡力保證了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但這種學(xué)習(xí)方式終究無(wú)法替代面對(duì)面的課堂教學(xué)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性不足，我們無(wú)法及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，也無(wú)法與同學(xué)們進(jìn)行充分的交流，這無(wú)疑影響了我們的學(xué)習(xí)效果。其次，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境參差不齊，有的同學(xué)可能面臨硬件設(shè)備不足、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定等問(wèn)題，這些都對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成了困擾。最重要的是，長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)使我們的生活節(jié)奏紊亂，身心健康受到影響。

隨著我國(guó)疫情防控形勢(shì)的持續(xù)改善，各級(jí)政府正在逐步恢復(fù)社會(huì)秩序，讓生活回歸正軌。我們相信，在政府的指導(dǎo)下，我校完全有能力做好工作，確保師生的生命安全。因此，我們懇請(qǐng)學(xué)校盡快復(fù)學(xué)，讓我們回到熟悉的校園，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

我們深知，復(fù)學(xué)的前提是確保措施到位。為此，我們承諾嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)，保持社交距離，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們要求學(xué)校在復(fù)學(xué)后，加強(qiáng)對(duì)師生的關(guān)懷，關(guān)注我們的心理健康，幫助我們盡快適應(yīng)校園生活。

我們期待著在不久的將來(lái)，能與老師們、同學(xué)們?cè)俅蜗嗑墼诿利惖男@，共同書(shū)寫屬于我們的青春篇章。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張三

日期：2023年2月24日

申請(qǐng)書(shū)三：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是來(lái)自XX小學(xué)的一名學(xué)生，鑒于當(dāng)前疫情形勢(shì)逐漸穩(wěn)定，為了保證我們的學(xué)業(yè)不受影響，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向?qū)W校提出復(fù)學(xué)的申請(qǐng)。

一．申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

申請(qǐng)事項(xiàng)：復(fù)學(xué)

理由如下：

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)性不足：在疫情期間，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)法替代面對(duì)面的課堂教學(xué)。由于互動(dòng)性不足，我們無(wú)法及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，也無(wú)法與同學(xué)們進(jìn)行充分的交流，這無(wú)疑影響了我們的學(xué)習(xí)效果。

2.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境參差不齊：長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)使我們的生活節(jié)奏紊亂，身心健康受到影響。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境參差不齊，有的同學(xué)可能面臨硬件設(shè)備不足、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定等問(wèn)題，這些都對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成了困擾。

3.社會(huì)秩序逐步恢復(fù)：隨著我國(guó)疫情防控形勢(shì)的持續(xù)改善