貴州省貴陽市南明區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024-2025學(xué)年貴州省貴陽市南明區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)積累（14分）1.閱讀回答問題。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，朝氣péngbó①的奧運(yùn)健兒們?nèi)缧浅介W耀。他們健zhuàng②的體魄是刻苦訓(xùn)練的成果。訓(xùn)練時(shí)，即便是風(fēng)燭殘年的三屆奧運(yùn)健將，也依然不知疲倦地刻苦訓(xùn)練，對(duì)運(yùn)動(dòng)事業(yè)充滿熱忱；比賽時(shí)，賽場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，無論是強(qiáng)大的對(duì)手還是復(fù)雜的局勢(shì)，他們都不會(huì)茫然無cuò③，憑著堅(jiān)定的信念和高超的技藝，向著勝利奮勇拼搏，用出色的表現(xiàn)令全世界的觀眾信服。（1）根據(jù)語境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫出橫線處的詞語。（2）語段中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)燭殘年 B.熱忱 C.人聲鼎沸 D.信服【答案】（1）①蓬勃②壯③措（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。蓬勃：péngbó，繁榮而旺盛的樣子。健壯：jiànzhuàng，健康而壯實(shí)。茫然無措：mángránwúcuò，人在困惑和迷茫中無法應(yīng)對(duì)的狀態(tài)。小問2詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.風(fēng)燭殘年：比喻人到了接近死亡的晚年。通常用于形容年老體弱、生命垂危的老人。句中形容三屆奧運(yùn)健將，用錯(cuò)對(duì)象；B.熱忱：熱情，常用來形容人對(duì)某事有強(qiáng)烈的興趣和積極的態(tài)度，此處形容奧運(yùn)健兒對(duì)運(yùn)動(dòng)事業(yè)的態(tài)度，使用恰當(dāng)；C.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中形容賽場(chǎng)內(nèi)熱鬧的場(chǎng)景，使用正確；D.信服：相信并佩服。此處形容奧運(yùn)健兒用出色表現(xiàn)讓觀眾相信并佩服，使用正確；故選A。2.默寫。①油蛉在這里_______，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）②____________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④河流大野猶嫌束，____________。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑤《＜論語＞十二章》中論述興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：_____________，_____________?！敬鸢浮竣?低唱②.楊花落盡子規(guī)啼③.遙憐故園菊④.山入潼關(guān)不解平⑤.知之者不如好之者⑥.好之者不如樂之者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“啼、遙憐、菊、潼”等字詞容易寫錯(cuò)。3.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.在古詩詞中，明月、蘆管、大雁等事物常常被用來寄寓詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。B.《世說新語》是先秦雜家代表著作，由戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客共同編纂而成。C.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，字舍予，其代表作有《四世同堂》《駱駝祥子》等。D.《大雁歸來》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，本文的作者利奧波德是美國著名的生態(tài)學(xué)家。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.有誤，《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，而不是先秦雜家代表著作，也不是由戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客共同編纂而成，由呂不韋集合門客共同編纂而成的是《呂氏春秋》；故選B。二、閱讀能力（29分）4.請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容填寫下面表格。話題篇目摘錄梳理寶貝《西游記》摘錄一：鐵扇公主的芭蕉扇原是昆侖山后自混沌開辟以來天地產(chǎn)成的一個(gè)靈寶，乃太陽之精葉……她兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。她見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。（1）文段中的“寶貝”是________?！冻ㄏκ啊氛浂骸拔宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！边@是我最初得到最為心愛的寶書。（2）文段中的“寶書”是__________。思考探究（3）上述語段都與“寶貝”有關(guān)，但體現(xiàn)的人物性格不同?！段饔斡洝分小敖鑼氊悺笔菍O悟空勇敢無畏、機(jī)智善斗的體現(xiàn)。《朝花夕拾》中的“買寶書”是阿長______的體現(xiàn)?！敬鸢浮竣?芭蕉扇②.《山海經(jīng)》③.忠厚、熱心幫助孩子【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?！段饔斡洝纷髡邊浅卸鳎鞔≌f家。小說講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、敢于反抗，豬八戒憨厚可愛又有些懶惰，沙僧任勞任怨，唐僧意志堅(jiān)定。他們一路上降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終到達(dá)西天，取得真經(jīng)。作品充滿浪漫主義色彩，以奇幻的想象、精彩的故事塑造了眾多鮮明的神話形象，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。《朝花夕拾》作者魯迅，原名周樹人，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家。這是魯迅的散文集，收錄了十篇回憶性散文。作品以魯迅青少年時(shí)期的生活經(jīng)歷為線索，生動(dòng)描繪了從故鄉(xiāng)的生活到南京求學(xué)，再到日本留學(xué)等不同階段的人和事，如長媽媽、藤野先生等，既有對(duì)童年溫馨生活的懷念，也有對(duì)舊傳統(tǒng)、舊道德的批判，展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)心世界和深刻的思想。（1）結(jié)合文段“鐵扇公主的芭蕉扇原是昆侖山后自混沌開辟以來天地產(chǎn)成的一個(gè)靈寶，乃太陽之精葉……她見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)……那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上”可知，文中明確提及鐵扇公主拿出扇子扇孫悟空，且前文表明這扇子是個(gè)“靈寶”，后文羅剎女（鐵扇公主）將其稱為“寶貝”并急忙收起。由此可知，文段中的“寶貝”是芭蕉扇。該選段出自《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇”。相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)介：孫悟空在大鬧天宮后與唐僧等人踏上西天取經(jīng)之路，在路過火焰山時(shí)，師徒四人受阻。得知鐵扇公主的芭蕉扇可以扇滅火焰山的大火，孫悟空便前往借扇。第一次借扇，鐵扇公主因紅孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心，用芭蕉扇將孫悟空扇得無影無蹤。孫悟空得靈吉菩薩的定風(fēng)丹后二次來借扇，鐵扇公主扇不動(dòng)他，急忙退回洞中緊閉大門，如選段中所描述。之后孫悟空變作小蟲進(jìn)入鐵扇公主腹中，迫使她交出假扇，孫悟空用假扇扇火，火焰越扇越大。最后孫悟空變作牛魔王騙得真扇，卻又被牛魔王變作豬八戒的模樣騙回，最終在眾神的幫助下，孫悟空打敗牛魔王，成功借得芭蕉扇，扇滅了火焰山的大火，師徒四人得以繼續(xù)西去取經(jīng)。（2）結(jié)合“人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這是我最初得到最為心愛的寶書”可知，作者描述了書中有各種奇異的形象，并且表明這是自己最心愛的寶書。在《朝花夕拾》中，魯迅曾在《阿長與〈山海經(jīng)〉》里提到，阿長為他買來了他一直渴望得到的有許多圖畫的《山海經(jīng)》，里面就有像人面的獸、九頭的蛇等各種奇特的形象。由此可知，文段中的“寶書”是《山海經(jīng)》。（3）結(jié)合《阿長與〈山海經(jīng)〉》中相關(guān)內(nèi)容“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”可知，“我”對(duì)《山海經(jīng)》念念不忘，阿長主動(dòng)詢問并記在心上，盡管她不識(shí)字，卻費(fèi)盡周折幫“我”買到了心心念念的書。這一行為體現(xiàn)出阿長忠厚老實(shí)，沒有文化卻熱心為孩子辦事，一心想滿足孩子的愿望。由此可知，《朝花夕拾》中的“買寶書”是阿長忠厚、熱心幫助孩子的體現(xiàn)。5.現(xiàn)代文閱讀。爆米花香①①臘月的一個(gè)下午，陽光正好。走在古老的東禪巷，陽光照亮了半條巷子，巷子的另一邊則在背陰處。②近年來隨著舊城改造的推進(jìn)，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多。而留在這些巷子里生活的，也大多是上了年紀(jì)舍不得離開的人。每每走在這些街巷，我都有一種時(shí)光倒流的恍惚感。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽到沉悶的一聲“砰”響，好多年沒有聽到這種聲音了。沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿著各種容器，容器內(nèi)裝著還散發(fā)著熱氣的爆米花。④記得小時(shí)候在北方，每到快過年時(shí)，放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽到這種聲音。我們老遠(yuǎn)就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個(gè)爐子的“爆破”過程。但實(shí)際上心里卻很歡喜。常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。有的同學(xué)拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”；有的拿來大米，“爆”出來的是“大米花”。大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味。⑤那一聲“巨響”后，小鍋爐里的米花會(huì)沖進(jìn)一個(gè)長長的、有著細(xì)密網(wǎng)眼的布袋里。等熱氣消散，打爆米花的人會(huì)拎住長布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來。我們這些孩子將它們用一個(gè)干凈的臉盆接住，裝好后帶回家。一碗米剛好“爆”一盆米花?；丶液?，等盆里白白胖胖的米花徹底冷卻，再裝進(jìn)密封的餅干桶、玻璃罐、布袋中，留著慢慢享用。⑥那時(shí)候，我們會(huì)把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上學(xué)前，我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時(shí)不時(shí)地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學(xué)后回到家里，還會(huì)把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道。⑦其實(shí)，我的母親自己就會(huì)做不少美食。在那個(gè)物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味。冬天的北方，每家都會(huì)儲(chǔ)藏大白菜、蘿卜和大蔥。母親把蘿卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切幾刀，然后掛在鐵絲或繩子上晾曬，之后放些鹽腌制起來，沒多久就可以吃了。這些蘿卜干既可以當(dāng)零食，也可以就稀飯，還可以炒菜?？爝^年時(shí)，母親還會(huì)用北方最常用的面粉，做出各種小點(diǎn)心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃。⑧隨父母從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到黃巖，已是上世紀(jì)八十年代初。這時(shí)物資供應(yīng)已經(jīng)完全不一樣了，許多小時(shí)候覺得稀罕的東西都變得尋常起來。比如，在街上可以看到農(nóng)民擔(dān)著自己種的新鮮蔬菜在售賣，街巷里時(shí)不時(shí)地飄來陣陣大海的咸腥味。那些原來母親做給我們吃的小點(diǎn)心，也可以在街頭小店里買到，不必再等到過年才有口福。⑨但只有爆米花，臨近過年的時(shí)候才能吃到。⑩南方的爆米花，與北方相比有些許不同。如把年糕切成片，“爆”出來的是扁圓形的“糕片”；切成條，“爆”出來的則是長條形的糕條。有時(shí)候人們還會(huì)用豆類來“爆”。另外，“爆”的時(shí)候放少許糖精，則多了份松而甜的口感。?物資越來越豐富，人們卻開始咀嚼記憶的味道?？上а剑綍r(shí)街上也再難見到，那個(gè)巷口的小車和車上小小的鍋爐，還有搖爐的人不聲不響站起時(shí)孩子們見狀奔跑的瞬間……?可是，當(dāng)那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時(shí)，當(dāng)那特有的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來時(shí)，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……【注釋】①摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)是（）A.因舊城改造推進(jìn)，舊街老巷都已經(jīng)全部消失。B.臘月時(shí)走在小巷，作者再次聞到爆米花香味。C.物質(zhì)匱乏的年代，母親會(huì)做花樣百出的美食。D.到了八十年代初，兒時(shí)稀罕的食物變得尋常。（2）作者描寫爆米花給我童年生活帶來快樂時(shí)，刻畫了不同的心理，請(qǐng)結(jié)合文章填寫下表。語句心理我們老遠(yuǎn)就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個(gè)爐子的“爆破”過程。但實(shí)際上心里卻很歡喜。驚險(xiǎn)、刺激，又怕又愛常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠“爆破”的糧食。①_______②________親密無間，樂于分享（3）標(biāo)題中的“香”飽含著“滋味的香”“人情的香”“心理感受上的香”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容從以上三個(gè)方面簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）①.高興；②.有的同學(xué)拿來玉米，“爆”出來的是“苞米花”，大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味；（3）字面含義指爆米花的香味；深層含義指母親對(duì)孩子們的關(guān)心，母子情深。對(duì)兒時(shí)在北方生活的美好回憶（或?qū)ν羯畹膽涯睿窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章透過爆米花的香味，勾連起作者對(duì)童年及舊時(shí)光的懷念。文中描繪了北方與南方的不同爆米花制作方式，展現(xiàn)了簡(jiǎn)單快樂的童年生活。母親的巧手與物質(zhì)匱乏年代的應(yīng)對(duì)，凸顯了家庭溫馨。而舊城改造背景下的記憶與現(xiàn)代城市高速發(fā)展的對(duì)比，使讀者感受到年代變遷帶來的鄉(xiāng)愁與懷念。文章語言清新，情感真摯，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，悠遠(yuǎn)的童年記憶與溫馨的家庭片段讓人難以忘懷。【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合第②段“近年來隨著舊城改造的推進(jìn)，浙江黃巖留下的舊街老巷已經(jīng)不多”可知，文中表述是舊街老巷“不多”，并非“全部消失”，選項(xiàng)表述與原文不符；故選A?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第④段“常常是飛快地跑回家，拿來各種能夠‘爆破’的糧食”可知，“飛快地跑回家”這一動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出孩子們急切的狀態(tài)。他們迫不及待地回家拿糧食，就是為了能盡快參與到爆米花的活動(dòng)中。這種急切源于對(duì)爆米花的期待與喜愛，所以可以看出孩子們此時(shí)內(nèi)心是高興的，充滿期待的。由此可知，此句對(duì)應(yīng)的心理為“高興”。二空，結(jié)合第④段“有的同學(xué)拿來玉米，‘爆’出來的是‘苞米花’；有的拿來大米，‘爆’出來的是‘大米花’。大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味”可知，同學(xué)們分別拿來不同的糧食去爆成不同的米花，并且還會(huì)互相交換品嘗。這種行為體現(xiàn)出同學(xué)們之間相處和諧，愿意分享自己的食物，關(guān)系親密無間。由此可知，“有的同學(xué)拿來玉米，‘爆’出來的是‘苞米花’，大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味”，對(duì)應(yīng)心理為“親密無間，樂于分享”?！拘?詳解】本題考查標(biāo)題理解及內(nèi)容理解概括。結(jié)合第③段“沒多久，就聞到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”以及第④-⑥段對(duì)兒時(shí)爆米花制作過程和食用方式的描寫，如“等熱氣消散，打爆米花的人會(huì)拎住長布袋的一頭，將米花瀑布般地倒出來……我們常常在口袋里塞幾把米花，一路上，時(shí)不時(shí)地伸手到口袋里抓一把出來吃。放學(xué)后回到家里，還會(huì)把米花放到糖水里，這樣吃出的是另一種味道”可知，文中多處提到爆米花的香味，并且詳細(xì)描述了吃爆米花的場(chǎng)景。這些內(nèi)容表明爆米花本身的味道給作者留下深刻印象，這種香味就是實(shí)實(shí)在在的滋味的香。由此可知，標(biāo)題中的“香”包含滋味的香，即爆米花的香味。結(jié)合第⑦段“在那個(gè)物資匱乏的年代，一年四季她總能做出一些美味……母親還會(huì)用北方最常用的面粉，做出各種小點(diǎn)心：麻花、油條、貓耳朵、葉片、金果條……普普通通的面粉在母親的擺弄下，變成了花樣百出的小吃”可知，母親在物資匱乏時(shí)，想盡辦法為孩子們制作各種美食。母親的這些舉動(dòng)充分體現(xiàn)了她對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，飽含著濃濃的母子情深，這是人與人之間真摯情感的體現(xiàn)。由此可知，標(biāo)題中的“香”包含人情的香，指母親對(duì)孩子們的關(guān)心，母子情深。結(jié)合第④-⑥段對(duì)兒時(shí)爆米花活動(dòng)的回憶，如“我們老遠(yuǎn)就把耳朵捂著，眼睛也不敢看那個(gè)爐子的‘爆破’過程。但實(shí)際上心里卻很歡喜……大家還會(huì)互相交換，這樣能吃到不同的口味”以及第?段“可是，當(dāng)那不經(jīng)意的一聲悶響傳來時(shí)，當(dāng)那特有的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來時(shí)，便又勾起了人們的記憶，眼前仿佛看到了一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影，耳邊仿佛聽到了一陣陣歡聲笑語……”可知，作者回憶起兒時(shí)在北方與爆米花相關(guān)的種種經(jīng)歷，充滿了歡樂與美好。這些回憶在作者心中留下了深刻且美好的印記，代表著對(duì)兒時(shí)在北方生活的美好回憶，體現(xiàn)了心理感受上的美好。由此可知，標(biāo)題中的“香”包含心理感受上的香，指對(duì)兒時(shí)在北方生活的美好回憶（或?qū)ν羯畹膽涯睿?.古詩文閱讀顏回攫①食孔子窮②乎陳、蔡③之間，藜羹不斟④，七日不嘗粒。晝寢。顏回索米，得而爨⑤之，幾熟，孔子望見顏回攫其甑⑥中而食之。選間⑦，食熟，謁⑧孔子而進(jìn)食?？鬃友稷釣椴灰娭？鬃悠鹪唬骸敖裾邏?mèng)見先君⑩，食潔而后饋??！鳖伝貙?duì)曰：“不可。向者煤炱?入甑中，棄食不祥，回攫而飯之?！笨鬃訃@曰：“所信者目也，而目猶不可信。故知人不易矣。”【注釋】①攫jué：抓。②窮：被困。③陳、蔡：春秋時(shí)的陳國，蔡國。④藜羹不斟：野菜和湯都沒有。⑤爨cuàn：燒火做飯。⑥甑z(mì)èng：古代蒸食的炊具。⑦選間：一會(huì)兒。⑧謁：拜見。⑨佯：假裝。⑩先君：死去的父親。?食潔而后饋：米飯很干凈先用來供奉先君。饋，向尊長進(jìn)食。?煤炱tái：煙塵。（1）短文講述了孔子與顏回之間發(fā)生誤會(huì)的故事?？鬃涌匆婎伝丌賍_____，以為他和自己一樣，七天沒吃飯了，饑餓難耐。后來經(jīng)過與顏回的交談，才發(fā)現(xiàn)顏回抓飯吃的原因是②______。（請(qǐng)用原文填空）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事告訴我們什么道理。（3）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.孔子佯為不見之夫君子之行（諸葛亮《誡子書》）B.回攫而飯之飯疏食，飲水（《＜論語＞十二章》）C.而目猶不可信日中不至，則無信（《世說新語?陳太丘與友期行》）D.故知人不易矣而兩狼之并驅(qū)如故（蒲松齡《狼》）【答案】（1）①.攫其甑中而食之②.向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之（2）這個(gè)故事告訴我們不能只憑借自己看到的就輕易下結(jié)論，要了解事情的全貌。（3）B【解析】【導(dǎo)語】這篇短文講述了孔子在困頓之時(shí)，對(duì)弟子顏回誤解的故事。文中通過孔子在看到顏回抓飯吃時(shí)產(chǎn)生誤會(huì)，巧妙地反映出孔子對(duì)弟子的關(guān)愛之情。而顏回最后的解釋，展現(xiàn)了他在困境中依然保持對(duì)食物的珍惜與謹(jǐn)慎態(tài)度。故事旨在傳達(dá)“眼見未必為實(shí)”的道理，提醒人們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不輕易下判斷。文本通過生動(dòng)的情節(jié)和對(duì)話，使讀者體會(huì)到人物的內(nèi)心世界及處境，富有教育意義?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“孔子望見顏回攫其甑中而食之”可知，文中明確描述孔子看到顏回伸手到甑中抓飯吃這一行為，所以①處應(yīng)填“攫其甑中而食之”。結(jié)合“向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之”可知，顏回向孔子解釋是因?yàn)閯偛庞袩焿m掉進(jìn)甑中，覺得扔掉沾煙塵的食物不吉利，所以才抓出來吃了，這就是顏回抓飯吃的原因，因此②處應(yīng)填“向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之”?！拘?詳解】本題考查啟示道理。結(jié)合“孔子望見顏回攫其甑中而食之”以及“向者煤炱入甑中，棄食不祥，回攫而飯之”可知，孔子僅看到顏回從甑中抓飯吃這一表象，便以為顏回是因饑餓難耐而私自吃飯。但實(shí)際上顏回是因?yàn)闊焿m落入飯中，出于不浪費(fèi)食物的考慮才抓飯吃?？鬃觾H憑所見就差點(diǎn)誤會(huì)顏回。由此可知，不能僅僅依據(jù)自己親眼看到的片面現(xiàn)象就輕易地對(duì)事情或人下結(jié)論，而應(yīng)該全面深入地了解事情的來龍去脈、完整情況，這樣才能避免產(chǎn)生誤解和錯(cuò)誤判斷。【小問3詳解】本題考查一詞多義。A.之：代詞，代指顏回抓飯這件事/結(jié)構(gòu)助詞，；B.飯：都是動(dòng)詞，吃；C.信：動(dòng)詞，相信/名詞，信用；D.故：連詞表因果，所以/形容詞，原來；故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子在陳國和蔡國之間的地方遭受困厄，連野菜湯也喝不上，七天沒有吃到一粒糧食。（孔子）白天睡覺。顏回出去找米，找到后就燒火做飯，飯快熟的時(shí)候，孔子看見顏回用手從鍋里抓飯吃。過了一會(huì)兒，飯熟了，顏回拜見孔子并獻(xiàn)上飯食?？鬃蛹傺b沒看見顏回抓飯吃這件事?？鬃悠鹕碚f：“今天我夢(mèng)見了死去的父親，這飯食很干凈，先拿去供奉先君吧。”顏回回答說：“不行。剛才煙塵掉進(jìn)了鍋里，扔掉沾著煙塵的食物不吉利，我就抓出來吃了?！笨鬃訃@息道：“我們相信的是眼睛看到的，可是眼睛看到的也還是不可信。由此可知，了解一個(gè)人是很不容易的?！?.閱讀回答問題。江上阻風(fēng)①【清】宋琬睡起無聊倚舵樓，瞿塘②西望路悠悠。長江巨浪征③人淚，一夜西風(fēng)共白頭?！咀⑨尅竣俦驹妼懹谒午辞逶┆z，再次被朝廷授與四川按察使職位的赴任途中。②瞿塘：即瞿塘峽，在四川奉節(jié)縣東，為長江三峽之首。③征：征途，指詩人離家赴任途中。（1）下列景象與本詩不符的一項(xiàng)是（）A.遙遠(yuǎn)的路途 B.翻騰的江水C.輕柔的西風(fēng) D.滿頭的白發(fā)（2）本詩善用比喻來表達(dá)詩人的情感，請(qǐng)以第三句為例簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）第三句“長江巨浪征人淚”，將長江巨浪比作征人淚，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人赴任途中內(nèi)心的愁苦，巨浪之大恰似其愁緒之深，借景抒情，飽含詩人復(fù)雜的情感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《江上阻風(fēng)》是一首清代詩人宋琬所作的五言律詩，通過描寫被風(fēng)阻在江上的景象，反映了詩人赴任途中的孤獨(dú)與憂愁。詩中運(yùn)用比喻，借長江的巨浪和西風(fēng)來表達(dá)內(nèi)心的波瀾與年華的流逝，情景交融，生動(dòng)傳神?！拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩中“一夜西風(fēng)共白頭”，通過“一夜”及“共白頭”可見西風(fēng)強(qiáng)勁，并非輕柔。從“瞿塘西望路悠悠”可知有遙遠(yuǎn)的路途，“長江巨浪征人淚”可見翻騰的江水，“共白頭”可見滿頭的白發(fā)，所以選“輕柔的西風(fēng)”；故選C?！拘?詳解】本題考查詩句的賞析?！伴L江巨浪征人淚”意為：風(fēng)險(xiǎn)浪驚船阻江上，客思灑清淚。這句詩中，詩人把“長江巨浪”比作“征人淚”。詩人宋琬在冤獄洗清后再次被朝廷任用赴任途中，他的內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感。長江的巨浪滾滾，恰似征人（詩人自己）心中的淚水不斷。征人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，又經(jīng)歷了如此坎坷的仕途，心中的悲苦、憂愁、對(duì)未來的迷茫等情緒都如同長江的巨浪一樣，洶涌澎湃且無盡頭。通過這樣的比喻，將抽象的情感具象化，生動(dòng)地表達(dá)出詩人在赴任途中內(nèi)心的悲愁。三、綜合運(yùn)用（8分）8.為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，南城中學(xué)開展“語文課本劇”展演活動(dòng)。（1）小語參演的《陳太丘與友期行》課本劇得到了評(píng)委老師的以下評(píng)價(jià)：“主題揣摩真絕妙，本色表演代入強(qiáng)。自然演繹效果好，元方再現(xiàn)印象深。”根據(jù)評(píng)語判斷得分最低的一項(xiàng)是（）南城中學(xué)課本劇展演評(píng)分細(xì)則評(píng)分項(xiàng)目具體表現(xiàn)分值A(chǔ)劇本內(nèi)容劇本新穎，故事完整，富有創(chuàng)新意識(shí)；主題鮮明、深刻、思想健康25分B語言表達(dá)發(fā)音清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，語調(diào)達(dá)意，富有感染力25分C表演能力動(dòng)作大方得體，表情自然投入，表演形象生動(dòng)25分D呈現(xiàn)效果服裝道具得體，符合劇情；化妝造型符合角色要求，表現(xiàn)人物特征25分A.A B.B C.C D.D（2）此次課本劇演出擬邀請(qǐng)校長為嘉賓。下面是節(jié)目組擬寫的邀請(qǐng)函，其中有兩處語言運(yùn)用不妥，請(qǐng)找出來并修改。邀請(qǐng)函敬愛的校長：①為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，②我們將于12月28日14：00在學(xué)校報(bào)告廳舉行課本劇展演活動(dòng)，③我們誠摯地邀請(qǐng)您作為特邀嘉賓來觀看表演。④期待您蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)本次演出提出拙見。語文課本劇展演節(jié)目組2024年12月25日【答案】（1）B（2）①句中“擴(kuò)大”改為“激發(fā)”；④句中“拙見”改為“寶貴意見”【解析】【小問1詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。評(píng)委評(píng)價(jià)“主題揣摩真絕妙”表明劇本對(duì)主題把握精準(zhǔn)，故事完整且主題深刻，符合劇本內(nèi)容要求，所以A選項(xiàng)得分不會(huì)低；“本色表演代入強(qiáng)”“自然演繹效果好，元方再現(xiàn)印象深”體現(xiàn)出表演時(shí)動(dòng)作表情自然、投入，生動(dòng)展現(xiàn)角色，說明表演能力強(qiáng)，C選項(xiàng)得分也不低；“自然演繹效果好，元方再現(xiàn)印象深”還意味著整體呈現(xiàn)效果佳，從服裝道具到化妝造型都配合得當(dāng)，符合劇情和角色特點(diǎn)，D選項(xiàng)得分也不錯(cuò)。而在整個(gè)評(píng)價(jià)中，沒有任何關(guān)于語言表達(dá)方面的夸贊，比如發(fā)音、語音、語言流暢度、語調(diào)感染力等均未提及，所以相比其他選項(xiàng)，B選項(xiàng)語言表達(dá)最有可能是得分最低的。故選B?！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。①句：“擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情”存在語病，“擴(kuò)大”與“興趣和熱情”搭配不當(dāng)?！芭d趣”通常與“培養(yǎng)”“激發(fā)”搭配，“熱情”常與“激發(fā)”“點(diǎn)燃”等搭配。所以應(yīng)將“擴(kuò)大”改為“激發(fā)”，修改后的句子為“為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情”。④句：“拙見”是對(duì)自己見解的謙稱，不能用于請(qǐng)別人提出意見。這里希望校長提出意見，應(yīng)使用敬辭，可改為“寶貴意見”，修改后的句子為“期待您蒞臨指導(dǎo)，并對(duì)本次演出提出寶貴意見”。四、寫作能力（40分）9.作文。在成長的道路上，我們總會(huì)有許多新的變化與收獲。魯迅走進(jìn)三味書屋，他的世界多了幾分規(guī)則與約束；海倫?凱勒從黑暗無聲的世界走向了愛的廣闊天地，她的世界變得光明美好。步入初中近一個(gè)學(xué)期的你，又多了幾分什么呢？是多了在眾人面前敢于展現(xiàn)自我的自信，還是多了不再浮躁的沉穩(wěn)；是多了對(duì)父母師長的理解和體諒，還是多了面對(duì)困難不再輕易退縮的堅(jiān)毅。請(qǐng)以“我多了幾分”為題，寫一篇不少于500字作文。寫作提示和要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整。（2）選取典型事件，突出中心。（3）充分表現(xiàn)“我多了幾分”的過程。（4）符合生活常理，內(nèi)容積極健康，文體明確。（5）請(qǐng)勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息?！敬鸢浮坷模何叶嗔藥追殖练€(wěn)步入初中的大門，近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然流逝，回望這段旅程，我發(fā)現(xiàn)自己悄然間多了幾分沉穩(wěn)。曾經(jīng)的我，總是急躁而沖動(dòng)，遇到事情往往不假思索便匆匆行動(dòng)，結(jié)果往往是事倍功半，甚至有時(shí)還會(huì)釀成不必要的錯(cuò)誤。記得有一