四川成都市八區(qū)聯(lián)考2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁八年級質量監(jiān)測語文注意事項：1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。2.在作答前，考生務必將自己的姓名、座位號和準考證號填寫在答題卡的相應位置。3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1.下面加點字注音完全正確的一項是（）A.天塹（qiàn）黏土（lián）屏息斂聲（bǐng）B.解剖（pōu）狼藉（jí）正襟危坐（jīn）C.鐫刻（juān）锃亮（zèng）坦蕩如砥（zhī）D.遁形（dùn）倔強（juè）摩肩接踵（zhǒng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.黏土（lián）——nián；C.坦蕩如砥（zhī）——dǐ；D.倔強（juè）——jué；故選B。2.下列語句中書寫正確的一項是（）A.成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落弟。B.外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。C.設計者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當然各個不同。D.疏林薄霧，農(nóng)舍田籌，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查字形。A.落弟——落第；C.自出新裁——自出心裁；D.田籌——田疇；故選B。3.下列語段中加點的成語使用有誤的一項是（）《唐詩三百首》選篇精當，雅俗共賞。在書中，我們能讀到憂國憂民的士人情懷，也能感受到寄情山水的隱逸之風；有慷慨激昂的壯志，也有入木三分的鞭笞，還有抑揚頓挫的心曲。所選作品有著名詩人妙手偶得的佳作，也有普通詩人膾炙人口的詩篇，通俗易懂，便于吟誦。因此，《唐詩三百首》也被譽為“家塾課本”。A.慷慨激昂 B.入木三分 C.抑揚頓挫 D.妙手偶得【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語辨析。A.慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。用來修飾“壯志”，體現(xiàn)出壯志的豪邁與激昂，使用恰當；B.入木三分：原形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。用來形容“鞭笞”，表示對事物批判、指責得深刻，使用恰當；C.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。用在此處使用對象不當，應該為“婉轉低回”；D.妙手偶得：指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。用來形容詩人的佳作，使用正恰當；故選C。4.下列語句中沒有語病的一項是（）A.我國計劃在2030年前突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等。B.“大熊貓主題游線”的推出，旨在向世界展示成都萬物和諧共生的美好圖景為目的。C.初冬時節(jié)，青城山千年古銀杏迎來最佳觀賞期，吸引眾多游客前來登山賞葉。D.正確的勞動觀念，是學生能否形成尊重熱愛勞動、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質的關鍵?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，“等”后面加上“關鍵技術”；B.句式雜糅，可刪去“為目的”；D.一面對兩面，可刪去“能否”；故選C。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的選文，完成下面小題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）乙風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.曉霧將歇歇：消散B沉鱗競躍鱗：鱗片C.猛浪若奔奔：奔騰的駿馬D.窺谷忘反反：同“返”，返回6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.山川之美實是欲界之仙都B.未復有能與其奇者必先苦其心志C.蟬則千轉不窮入則無法家拂士D.鳶飛戾天者馬之千里者7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）負勢競上，互相軒邈。A.（山巒）憑借（高峻的）地勢爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。B.（山巒）背靠（高峻的）地勢爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。C.（山巒）憑借（高峻的）地勢爭著向上，各自都形成了又高又遠的山峰。D.（山巒）背靠（高峻的）地勢爭著向上，各自都形成了又高又遠的山峰。8.下列有關乙文景物描寫的表述，在甲文中沒有得到體現(xiàn)的一項是（）A.俯視仰觀遠眺多角度觀察景物B.動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫巧妙結合C.運用比喻擬人等修辭描繪景物D.調(diào)動聽覺視覺多感官描寫景物【答案】5.B6.A7.A8.C【解析】【導語】兩篇文章均為山水描寫的經(jīng)典之作，甲文通過簡練的語言展現(xiàn)了山川之美，景色如畫，有高峰、清流、石壁、青林翠竹等靜態(tài)描寫，也有曉霧、猿鳥、夕日、魚躍等動態(tài)描寫，表現(xiàn)出自然景象的靈動。乙文則詳盡地描繪了從富陽到桐廬的山水美景，以多角度、多感官細致入微地描寫河流、山巒、樹木、鳥鳴等，靜中有動。兩篇文章都展現(xiàn)了作者對自然景色的熱愛和贊美之情?！?題詳解】本題考查文言詞語解釋。B.句意：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。鱗：代指魚。故選B。【6題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.均是助詞，的；B.代詞，代指前文所寫山川美景/代詞，代指天降大任的“斯人”；C.助詞，無實義/連詞，如果；D.代詞，……的人/定語后置的標志，無義；故選A?！?題詳解】本題考查文言翻譯。重點字詞：負：憑借。軒邈：形容詞作動詞，往高處遠處伸展。故選A?！?題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。C.甲文沒有明顯的擬人修辭手法來描繪景物；而乙文“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”運用了擬人。故選C?！军c睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇繘]有一絲風，煙霧也都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。游動的魚兒和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。泉水沖擊著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴的叫聲也長久沒有消失。那些極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹木在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答：如三句皆答，按前兩句判分）①______，良多趣味。（酈道元《三峽》）②晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）③______，沉醉不知歸路（李清照《如夢令》）（2）請寫出李賀的《雁門太守行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)或杜牧的《赤壁》。在答題卡上寫出題目，再默寫出所要求的詩句。______【答案】①.清榮峻茂②.芳草萋萋鸚鵡洲③.常記溪亭日暮④.《雁門太守行》角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。##《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：峻、萋、鸚、鵡、暮、脂、凝、鼓、戟、銷、郎、銅、雀、鎖。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。蜀葵綻放世園添彩①成都世園會上，細心的游客發(fā)現(xiàn)，總有一抹熟悉的花影反復在30多個展館中出現(xiàn)，——它就是蜀葵?、谑窨俏ㄒ灰浴笆瘛泵幕?，名字中的“蜀”字，就證明了它的原產(chǎn)地在四川，資格的蜀地之花。③蜀葵屬錦葵科，多年生宿根草本植物，有2200年以上的栽培史。成都文物考古研究院在郫都區(qū)波羅村遺址的商周地層中發(fā)現(xiàn)了一枚錦葵屬的種子。很有可能，早在商周時期，蜀葵就已經(jīng)大片大片地盛開在成都平原。④蜀葵為高達丈余之植物，是花卉一族中的巨者，花多為紅色，故又名“一丈紅”。除了紅色，蜀葵花還有白、黃、橙、紫、黑幾大色系，花色多樣，花型豐滿雅致，極具觀賞價值。據(jù)史料記載，最遲在漢代，皇家園林中就已出現(xiàn)蜀葵；唐宋時期蜀葵栽培達到鼎盛，與之相應的園藝栽培技術也已很高；明清時期，蜀葵栽培十分普遍，并且成為圓明園五月賽龍舟勝利隊伍佩戴的花環(huán)。⑤蜀葵花花期較長，長達三個月，然而單朵花花期很短，新花正放舊花已老，很快凋謝。唐代詩人岑參的《蜀葵花歌》中寫道，“昨日一花開，今日一花開。今日花正好，昨日花已老。”作者在詩中感嘆人生易逝，就像蜀葵花一樣，由此來勸勉世人珍惜光陰。⑥據(jù)北宋《瑣碎錄》記載，“蜀葵插瓶中即萎，以百沸湯浸之復蘇?！庇纱丝梢?；蜀葵的生命力何其頑強。蜀葵適應性很強，既能耐住嚴寒，又能忍受酷暑，對土壤要求不高，無需精心照料，病蟲害也很少。并且蜀葵的自我繁殖能力強，基本上播種一次就夠了，以后就會年年開花。因此，在我國廣袤的大地上，從海南到內(nèi)蒙古、從黑龍江到新疆、從低海拔的長江下游到高海拔的青藏高原，到處都有蜀葵的倩影。⑦蜀葵最早被引種到日本，后來通過北方、南方和海上三條絲綢之路被引種到南亞、中東、歐洲，所到之處深受人們歡迎。時至今日，全世界凡是有人居住之地就有蜀葵的分布和繁衍。蜀葵，成為世界上分布最廣的中國植物之一，當之無愧的“絲路使者”。⑧蜀葵源于四川，驚艷了世界。______確實，蜀葵是四川的驕傲，它完美詮釋了勇往直前、堅韌頑強、多元包容、平和友好的蜀人氣質。蜀地的老百姓，對蜀葵自然是特別喜愛的，如今在四川不少地方，都能欣賞到蜀葵的嬌艷花朵。⑨天氣晴好，一株株蜀葵正在世園會中見證著國內(nèi)外游客的絡繹不絕，她凝聚了古蜀先民的智慧，如今正以獨特的美展示著成都這座公園城市的錦繡歷史。（選自《成都方志》，有刪改）10.請結合文章內(nèi)容，完成“蜀葵”百科詞條的編寫。蜀葵，又名一丈紅。錦葵科，多年生宿根草本植物?！局参飳W史】蜀葵原產(chǎn)于中國四川，是唯一以“蜀”命名的中國古老植物，在我國有2200年以上的栽培史。【①______】蜀葵植株高大，花型飽滿，花色有白、黃、紅、橙、紫、黑六大色系?！旧L習性】②______【③______】④______11.本文開頭和結尾都提到世園會，試分析其作用。12.下面兩句話哪一句更適合放在文章第⑧段空缺處？請作出選擇并簡述理由。A.文化名人流沙河先生對蜀葵情有獨鐘，他曾說：“光看這倆字，就曉得，這種花最早是出自四川?！盉.著名作家阿來是蜀葵的鐘愛者，他表示：“四川是一個植物花卉多樣性很豐富的省份，而‘蜀葵’可能是最能代表四川的一種花。”【答案】10.①.形態(tài)特征②.蜀葵適應性強，耐高溫嚴寒，對土壤的要求不高，病蟲害少。自我繁殖能力強③.分布范圍（地理分布）。④.蜀葵在中國分布很廣，世界各地也廣泛栽培。（或③文化內(nèi)涵（植物文化）。④蜀葵花寓意珍惜光陰，也象征著勇敢頑強、包容友好的美好品質。）11.開頭提到世園會，是為了引出說明對象——蜀葵；結尾提到世園會，照應開頭，使文章結構嚴謹。首尾點題，說明了蜀葵是最能代表四川的一種本土花卉。12.示例一：B。阿來的話放在這里可以引出第⑧段后文對蜀葵文化內(nèi)涵的介紹，強調(diào)了蜀葵在四川人心目中的地位，增強了文章的說服力。示例二：B。因為流沙河先生的話主要強調(diào)蜀葵的原產(chǎn)地，與第二段的說明內(nèi)容重復。第八段介紹了蜀葵在四川人心目中的地位和蜀葵的文化內(nèi)涵，所以阿來的話放在這里更適合，增強了文章的說服力?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章以介紹蜀葵為主題，從其歷史、形態(tài)、生長習性、分布以及文化意義等方面進行詳細描述。文章結構清晰，先從蜀葵的名字和歷史背景引入，再介紹其植物學特點和生長習性，最后通過提到世園會的蜀葵展示，升華主題，突出其文化和觀賞價值。敘述中穿插了古詩和歷史事件，不僅增加了趣味性，還借此強化了蜀葵在中國歷史與文化中的地位。整體文字流暢，內(nèi)容豐富，既有科學性又飽含文化韻味。【10題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第④段“蜀葵為高達丈余之植物，是花卉一族中的巨者，花多為紅色，故又名‘一丈紅’。除了紅色，蜀葵花還有白、黃、橙、紫、黑幾大色系，花色多樣，花型豐滿雅致”可知，該段明確闡述了蜀葵植株高大，在花卉中堪稱巨者，這體現(xiàn)了它的整體形態(tài)特征。同時，詳細列舉了蜀葵豐富的花色，包括紅、白、黃、橙、紫、黑等，還提到其花型豐滿雅致，這些都準確說明了蜀葵的形態(tài)特點，故填：形態(tài)特征。第二空，根據(jù)第⑥段“蜀葵的生命力何其頑強。蜀葵適應性很強，既能耐住嚴寒，又能忍受酷暑，對土壤要求不高，無需精心照料，病蟲害也很少。并且蜀葵的自我繁殖能力強，基本上播種一次就夠了，以后就會年年開花”可知，此段著重強調(diào)了蜀葵頑強的生命力以及良好的適應性。能耐受嚴寒酷暑，表明它對溫度的適應范圍廣；對土壤要求不高，無需過多照料，體現(xiàn)了它對生長環(huán)境的低要求；病蟲害少以及自我繁殖能力強，也都是其生長習性的重要方面，故填：蜀葵適應性強，耐高溫嚴寒，對土壤的要求不高，病蟲害少。自我繁殖能力強。第三、四空，從分布范圍角度：根據(jù)第⑥段“在我國廣袤的大地上，從海南到內(nèi)蒙古、從黑龍江到新疆、從低海拔的長江下游到高海拔的青藏高原，到處都有蜀葵的倩影”以及第⑦段“時至今日，全世界凡是有人居住之地就有蜀葵的分布和繁衍。蜀葵，成為世界上分布最廣的中國植物之一”可知，從國內(nèi)的不同區(qū)域，涵蓋了從南到北、從低海拔到高海拔的廣闊范圍，都有蜀葵的身影，表明其在國內(nèi)分布廣泛。而在世界范圍內(nèi)，有人居住的地方就有蜀葵分布繁衍，說明它在世界各地也被廣泛栽培，所以“蜀葵在中國分布很廣，世界各地也廣泛栽培”準確描述了蜀葵的分布范圍。從文化內(nèi)涵角度：根據(jù)第⑤段“唐代詩人岑參的《蜀葵花歌》中寫道，‘昨日一花開，今日一花開。今日花正好，昨日花已老?！髡咴谠娭懈袊@人生易逝，就像蜀葵花一樣，由此來勸勉世人珍惜光陰”以及第⑧段“它完美詮釋了勇往直前、堅韌頑強、多元包容、平和友好的蜀人氣質”可知，從古代詩人的詩句中，我們能看出蜀葵常被用來寓意珍惜光陰，因為其單朵花花期短，就像人生易逝一般。同時，蜀葵又象征著蜀人勇往直前、堅韌頑強、多元包容、平和友好的美好品質，所以“蜀葵花寓意珍惜光陰，也象征著勇敢頑強、包容友好的美好品質”體現(xiàn)了蜀葵的文化內(nèi)涵?！?1題詳解】本題考查段落作用分析。根據(jù)第①段“成都世園會上，細心的游客發(fā)現(xiàn)，總有一抹熟悉的花影反復在30多個展館中出現(xiàn)，——它就是蜀葵”可知，文章開篇以成都世園會上游客發(fā)現(xiàn)蜀葵這一情景，自然順暢地引出了本文的說明對象蜀葵，讓讀者能迅速聚焦到要介紹的事物上，激發(fā)讀者的閱讀興趣。根據(jù)第⑨段“天氣晴好，一株株蜀葵正在世園會中見證著國內(nèi)外游客的絡繹不絕，她凝聚了古蜀先民的智慧，如今正以獨特的美展示著成都這座公園城市的錦繡歷史”可知，結尾再次提及世園會，與開頭相呼應，使得文章結構更加完整、嚴謹。同時，通過描述蜀葵在世園會中的展現(xiàn)，進一步強調(diào)蜀葵作為四川本土花卉的代表性，點明了蜀葵不僅是一種植物，更承載著古蜀的文化與歷史，起到了首尾點題的作用?！?2題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與語句補充。首先表態(tài)，然后結合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第②段“蜀葵是唯一以‘蜀’命名花，名字中的‘蜀’字，就證明了它的原產(chǎn)地在四川，資格的蜀地之花”可知，該段已經(jīng)明確說明了蜀葵的原產(chǎn)地是四川。而A選項中流沙河先生的話“光看這倆字，就曉得，這種花最早是出自四川”，其表達的核心內(nèi)容也是蜀葵的原產(chǎn)地，與第②段內(nèi)容重復，放在第⑧段不能為該段增添新的有價值的信息。根據(jù)第⑧段“蜀葵源于四川，驚艷了世界。______確實，蜀葵是四川的驕傲，它完美詮釋了勇往直前、堅韌頑強、多元包容、平和友好的蜀人氣質”可知，此段重點在于強調(diào)蜀葵在四川人心目中的地位以及蜀葵所蘊含的文化內(nèi)涵。B選項中阿來表示“四川是一個植物花卉多樣性很豐富的省份，而‘蜀葵’可能是最能代表四川的一種花”，既突出了蜀葵在四川眾多花卉中的代表性，又與后文蜀葵是四川的驕傲相呼應，進一步強調(diào)了蜀葵在四川的獨特地位，很好地契合了第⑧段的主旨，放在此處能夠增強文章的說服力。故選B。五、作文（60分）13.最近，出自蘇軾名篇《記承天寺夜游》的“懷民亦未寢”在網(wǎng)絡上掀起了一股討論熱潮。兩個心事重重的人，月夜相伴，漫步庭中，互相寬慰。這份彼此懂得的深厚友誼，令無數(shù)人動容?！霸凇鄙磉叄且环菹嘀嘞?，更是一種攜手共進。你身邊一定也有這樣的好友，因彼此的存在，長夜亦無懼。請以“我在，你也在”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】例文：我，你也在在記憶的長河中，總有一些人、一些事，如璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。而你，我的摯友，就是我生命中那顆最亮的星，因為有你，我無懼風雨，因為我們彼此陪伴，我在，你也在。還記得初入初中時，面對新環(huán)境的陌生與不安，我像一只受驚的小鹿，內(nèi)心滿是彷徨。是你，帶著陽光般燦爛的笑容，主動和我打招呼，拉著我穿梭在校園的各個角落，熟悉每一處的風景。那一刻，溫暖如春日的微風，吹散了我心中的陰霾。在那之后，我們一起在教室里奮筆疾書，攻克一道道難題；一起在操場上揮灑汗水，盡情奔跑。每當我遇到困難想要退縮時，你總是堅定地站在我身邊，給予我鼓勵的眼神，那眼神仿佛在說：“別怕，我在呢！”那次運動會，我報名參加了800米長跑。發(fā)令槍響，我如離弦之箭般沖了出去。然而，沒過多久，我就感到體力不支，腳步越來越沉重，呼吸也變得急促起來?？粗磉叺耐瑢W一個個超過我，我心中滿是沮喪，甚至想要放棄。就在這時，我聽到了你的聲音：“加油！堅持住！我陪你一起跑！”我轉過頭，看到你在跑道旁，一邊陪著我跑，一邊大聲地為我加油助威。你的眼神中充滿了堅定與信任，那一刻，我仿佛又充滿了力量，咬緊牙關，一步一步地向著終點邁進。最終，我沖過了終點線。雖然成績并不理想，但你卻激動地抱住我，不停地說著：“你太棒了！”那一刻，我深深地感受到，有你在身邊，無論遇到多大的困難，我都能勇敢面對。時光匆匆，如白駒過隙。轉眼間，我們即將面臨期末考試。在這最后的沖刺階段，我們一起挑燈夜戰(zhàn)，一起為夢想拼搏。我知道，無論未來的路有多么艱難，只要我們彼此陪伴，我在，你也在，就沒有什么能夠阻擋我們前進的腳步。因為有你，我的青春不再孤單；因為有你，我學會了勇敢與堅強；因為有你，我對未來充滿了希望。我在，你也在，這是我們之間最美好的約定，也是我們前進的動力。愿我們的友誼，如那陳釀的美酒，越久越香醇；愿我們的夢想，在彼此的陪伴下，都能綻放出最絢爛的光彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意?！拔以?，你也在”這個題目，重點在于對“在”的理解。這里的“在”并非單純指物理位置上的同在，更強調(diào)的是一種情感、精神層面的陪伴與支持。友情層面：可以講述與好友之間相互陪伴、共同成長的故事。比如在學習上遇到困難時，彼此鼓勵，一起攻克難題；在生活中遭遇挫折時，相互傾訴，給予安慰和力量，體現(xiàn)出友情的珍貴與溫暖，突出“有你在身邊，我不再孤單”的主題等。二、選材構思。本題適合寫成記敘文，先確定一個具體的場景，比如校園運動會?！拔摇眳⒓娱L跑項目，在跑到一半體力不支想要放棄時，看到看臺上好友一直為“我”加油吶喊，仿佛在說“我在看著你，你也一定要堅持”，于是“我”鼓起勇氣，最終完成比賽。通過對比賽過程中自己的心理變化、好友的動作語言等細節(jié)描寫，生動展現(xiàn)友情的力量，結尾點明“我在，你也在”這種陪伴帶來的積極影響。再如記錄同桌鼓勵“我”的話語，如“別灰心，一次考試代表不了什么，我們一起分析問題，肯定能找到解決辦法”，體現(xiàn)他的真誠和樂觀。又如描寫好友在幫“我”講解難題時的專注神情，以及拉著“我”去操場散步時的有力動作，展現(xiàn)他對“我”的關心等等。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。14.詩歌首句除了交代送別的時間、地點，還有哪些作用？請概括作答。15.有同學在抄錄這首詩歌時把末句寫成了“兩岸青山送客舟”，他認為這句詩含有“青山”和“舟”兩個關鍵詞，也有送別之意，完全可以替代原句。這種說法有何不妥？請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.“客散”寫出了分別的情狀；“猿啼”悲凄，“暮”色沉沉，送客四“散”，營造了清冷凄切的送別氛圍，奠定了全詩的感情基調(diào)。15.“送客舟”不能體現(xiàn)第二句中的“傷心”，不能寫出裴郎中旅途的孤寂；“兩岸青山”不能與第三句中的“更遠”相呼應，不能寫出詩人對友人路途遙遠的擔心?！窘馕觥俊緦дZ】這首《重送裴郎中貶吉州》是唐代詩人劉長卿的作品。詩歌描寫了夕陽西下，猿聲凄凄，江頭離散的送別場景，表達了對朋友裴郎中被貶的深切同情和惜別之情。通過描繪自然景物和離別情境，傳遞出詩人心中的傷感和無奈，末句“青山萬里一孤舟”用青山和孤舟突出朋友漂泊的艱辛與孤獨，深化了主題，增加了情感的厚度和詩意的深度。全詩情景交融，意境深遠，富有感染力?！?4題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容及作用賞析。首句“猿啼客散暮江頭”意思是：黃昏時分，猿聲凄切，江邊送客早已四散。“猿啼”寫聲音，“客散”寫分別的情狀，“暮”字點明時間事黃昏時分，“江頭”交代地點。七個字，沒有一筆架空，將送別的環(huán)境，點染得“黯然銷魂”，營造了清冷凄切的送別氛圍，奠定了全詩哀傷的感情基調(diào)?！?5題詳解】本題考查詩句賞析。末句“青山萬里一孤舟”意思是：在那青山萬里之外，只有一葉孤舟前行。原詩末句“青山萬里一孤舟”中的“孤舟”與第二句“人自傷心水自流”中的“傷心”相呼應，突出了裴郎中被貶謫后旅途的孤寂與凄涼，更能體現(xiàn)出悲傷的氛圍；而“兩岸青山送客舟”中的“送客舟”無法傳達出這種孤寂傷心之感。從第三句“同作逐臣君更遠”來看，“青山萬里”與“更遠”相呼應，強調(diào)了友人被貶之地的遙遠，表達出詩人對友人路途遙遠、未來未知的擔憂，“兩岸青山”則沒有這種與“更遠”呼應并強化擔憂的效果，無法體現(xiàn)詩人對友人深深的牽掛。所以“兩岸青山送客舟”不能替代原句。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。青溪集序[明]屠隆青溪者何？青浦也。青浦古由拳地，居云間西鄙，為澤國?？詹ㄋ闹?，多鳴鳧菱芡，景小楚楚。每乘月蕩槳，如鏡中游，九峰三泖落幾席。湖上蓋又有二陸先生①墓云。余雅抱微尚，緬懷哲人，而余鄉(xiāng)沈嘉則先生、就李馮開之吉士，適以七夕至。至即相與操方舟，出郭行游葦蕭野水間。是夜云物大佳，天星并麗，余三人扣舷和歌，仰視青漢，因風而送曼聲，樂甚。已復相攜泛泖湖，登湖上浮屠②，尋余立躡天馬，吊二陸祠，慷慨興懷焉。蓋流連三日，而開之別去，嘉則留齋頭旬日，余退食既相與揚扢③風雅，諷詠先王，不及于政。嘉則得詩若干首，余詩與之略相等。先生發(fā)短矣，而心甚長，諸所撰結更雄麗，神王哉！余與對壘，逡巡畏之。于是謀刻先生詩，余與開之附焉，而用“青溪”命集。（選自《鴻苞集》）【注釋】①二陸先生：指西晉文學家陸機、陸云兄弟。②浮屠：指佛塔。③揚扢：褒貶，評說。16.下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是（）A.居云間西鄙居：居住B.適以七夕至適：恰好C.至即相與操方舟相與：一起D.不及于政及：牽涉17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）每乘月蕩槳，如鏡中游，九峰三泖落幾席。（2）先生發(fā)短矣，而心甚長，諸所撰結更雄麗，神王哉！18.文章結尾說“用‘青溪’命集”，作者為什么要將詩集命名為《青溪集》？請結合全文分析作答?！敬鸢浮?6.A17.（1）每當趁著月明蕩舟前行，就像在鏡子中游走，九峰和三泖仿佛就在桌案和坐席之間。（2）嘉則先生的頭發(fā)雖然變少了，但他的心志卻非常高遠，他所創(chuàng)作的詩文更加雄渾壯麗，真是神采飛揚（旺盛）??！18.①三人七夕夜游，在青溪美景中感到天人合一的極大快樂，陶冶了詩情；②三人在青溪憑吊古跡，懷古傷今，引發(fā)了無限感慨；③游玩青溪之后的所見所感，觸發(fā)三人詩興，創(chuàng)作出不少詩篇；④以“青溪”命集，還可以紀念此次出游，銘記三人友誼?！窘馕觥俊緦дZ】《青溪集序》中，屠隆通過描繪青浦的自然美景和追述與好友們的詩酒游樂，展現(xiàn)了作者對自然的熱愛和對歷史人物的景仰。文章以優(yōu)美的文字刻畫了青浦的靜謐與詩意，同時通過對友人沈嘉則的高度評價，彰顯了文人之間的相互激勵和追求卓越的精神。通過游覽青浦古地，抒發(fā)了作者緬懷先賢、追求風雅的情懷，并決定將詩集命名為《青溪集》，寓意深遠，既有對美景的謳歌也有對文化傳承的重視。【16題詳解】本題考查文言詞語解釋。A.句意：位于云間西部邊境。居：位于。故選A?！?7題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）乘，趁著；如，如同、好像；落，好像落在。（2）發(fā)，頭發(fā)；短，稀少；心，志向；長，遠大；撰結，創(chuàng)作的詩文；神，神采；王，旺盛。【18題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“是夜云物大佳，天星并麗，余三人扣舷和歌，仰視青漢，因風而送曼聲，樂甚”可知，三人在七夕夜游青溪時，當晚云氣風物美妙，繁星明亮，他們在這樣的青溪美景中，通過扣舷和歌等行為，感受到極大的快樂，這種快樂陶冶了他們的詩情，所以“青溪”的美景是他們詩情的來源之一。根據(jù)“已復相攜泛泖湖，登湖上浮屠，尋余立躡天馬，吊二陸祠，慷慨興懷焉”可知，三人在青溪游玩過程中，登上天馬山，憑吊二陸祠，產(chǎn)生了慷慨激昂的情懷，懷古傷今，引發(fā)了無限感慨，這些感慨融入到他們的創(chuàng)作中。根據(jù)“嘉則得詩若干首，余詩與之略相等”可知，在青溪游玩之后，沈嘉則和作者都創(chuàng)作了不少詩篇，可見游玩青溪之后的所見所感，觸發(fā)了三人的詩興，從而創(chuàng)作不少詩篇。結合全文，此次三人在青溪的游玩經(jīng)歷豐富且美好，從一同出游賞景、憑吊古跡，到吟詩創(chuàng)作，整個過程加深了他們之間的情誼。所以以“青溪”命集，能夠紀念此次在青溪的出游活動，銘記三人在此次出游中建立的深厚友誼?！军c睛】參考譯文：青溪是什么地方呢？就是青浦。青浦在古代是由拳縣屬地，位于云間（今上海松江）西部邊境，是水鄉(xiāng)澤國?？諘绲乃ōh(huán)繞四周，多有鳴叫的野鴨和菱角芡實，景致小巧動人。每當趁著月色劃船，就如同在鏡子中遨游，九峰三泖仿佛落在幾案坐席邊。湖面上還有陸機、陸云兩位先生的墳墓。我向來抱有微小的志向，緬懷先賢，而我的同鄉(xiāng)沈嘉則先生、嘉興的馮開之進士，恰好于七夕這天到來。他們一到，我們就一起劃著小船，出城在蘆葦蕭蕭的郊野水澤間游玩。這天夜里云氣風物非常美妙，天上繁星都很明亮，我們?nèi)饲脫糁蠎椭?，仰頭觀望天空，借著風聲傳出悠長的歌聲，十分快樂。之后又一起攜手泛舟泖湖，登上湖中的佛塔，不久我又登上天馬山，憑吊二陸祠，情緒激昂，感慨萬千。大約流連忘返了三天，馮開之告別離去，沈嘉則在我住處停留了十天，我退朝回家后，我們就一起品評詩歌，誦讀先王的文章，不涉及政事。沈嘉則寫了若干首詩，我的詩和他的數(shù)量大致相等。先生頭發(fā)稀少了，但志向很遠大，他所創(chuàng)作的詩文更加雄渾壯麗，精神旺盛??！我和他較量，猶猶豫豫，心生畏懼。于是商議刻印先生的詩作，我和馮開之的作品附在后面，并以“青溪”為集子命名。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.《紅星照耀中國》一書中，斯諾筆下中國共產(chǎn)黨的領袖人物，往往都擁有“孩子氣”。下面是從《紅星照耀中國》中摘錄的兩段描寫，請在括號內(nèi)填上相應的人物名字，并結合自己對本書的閱讀體會，簡要概括一代偉人的“孩子氣”的特定內(nèi)涵。A.他有著中國農(nóng)民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標的信念。（）B.他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。（）“孩子氣”的特定內(nèi)涵：______【答案】①.毛澤東②.彭德懷③.無論經(jīng)歷怎樣的苦難都能永葆赤子之心（天真、內(nèi)心的純粹、童心）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀識記。A.根據(jù)原文第二章“去紅都的道路”中的第四節(jié)“一個共產(chǎn)黨員的由來”中“在我看來，毛澤東是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農(nóng)民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標的信念”可知，此處指毛澤東。B.根據(jù)原文第八章“同紅軍在一起”中的第二節(jié)“彭德懷印象”中“我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常?？吹剿８綆дf一句，司令部——當時指揮三萬多軍隊——不過是一間簡單的屋子，內(nèi)設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心”可知，此處指彭德懷。根據(jù)A處“他有著中國農(nóng)民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標的信念”以及B處“他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心”可知，無論是毛澤東面對蘇維埃的缺點仍能純真地笑，還是彭德懷對一件特別的背心像孩子般得意，都表明他們雖歷經(jīng)艱難的革命征程，但內(nèi)心始終保持著純真、純粹的一面，沒有被困難和挫折磨去內(nèi)心的質樸與童真，即無論經(jīng)歷怎樣的苦難都能永葆赤子之心（天真、內(nèi)心的純粹、童心）。20.下面是《昆蟲記》中昆蟲母子和與之對應的關系表述，哪一項匹配不當？請作出判斷并修改。A.螳螂母子——媽媽精心揉制梨形育嬰室。B.豌豆象母子——媽媽把卵產(chǎn)在露天里，沒有任何防護。C.糞金龜母子——媽媽在產(chǎn)卵期間要給很多子女準備住的吃的，無法長時間造宅?！敬鸢浮颗袛啵篈修改：示例一：圣甲蟲母子——媽媽精心揉制梨形育嬰室。示例二：螳螂母子——媽媽一產(chǎn)完卵，就冷漠地離開了。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀識記。根據(jù)原文“我欽佩地看著雌螳螂，盼著它能轉過身，欣賞一下自己的杰作，對自己的孩子流露些許溫情。再次讓我震驚的是，雌螳螂一產(chǎn)完卵，就冷漠地離開了，甚至有幾只蝗蟲靠近螳螂卵囊它也沒加理會，完全忘了里面睡著自己的四百多個孩子，真是個鐵石心腸的媽媽啊”可知，螳螂母子——媽媽一產(chǎn)完卵，就冷漠地離開了。根據(jù)原文“我在圣甲蟲洞穴里發(fā)現(xiàn)，圣甲蟲媽媽為自己的幼蟲準備梨形糞球作為食物。它選擇將幼蟲食物制作成規(guī)則勻稱的梨形，是因為梨形包含的物質最多而表面積最小，這樣可以保證幼蟲食物量達標，同時糞球不會因蒸發(fā)面過大而變得過于干燥，使幼蟲無法啃食”可知，圣甲蟲母子——媽媽精心揉制梨形育嬰室。故選A。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。看云王大城①我以為，在成都，春與秋的云是最值得一看的。②成都的春天，好像還來不及與臘月隆冬做正式的告別，就在一陣又一陣料峭的新寒之間，驚破了春曉的律呂。而這悠揚的春之奏鳴曲還未曾見到休止符，若有似無的暑意，卻又悄然漫入脊背、沁上額角、瀉在心尖。③陽春四月，花繁秾艷，簇新的叢叢錦繡，直可與晴空比美。成都人總是愛生命、愛陽光、愛美好的，這種愛三位一體的鮮明表征又可歸結為：愛出門。每逢這白云微動的晴空麗日，往往也就顧不上日曬的考驗，這總能見出我們成都人非凡的氣魄來，而這氣魄的底色，是對斯風斯土一以貫之的愛。④有時看著窗外太陽猛烈的攻勢，我心下是不愿出門的，而一旦把目光轉向那蓊郁的樹冠，那蔓延的藤蘿，還有那占了春歸的先、迫不及待逸散在鼻腔里的，說不出具體名目的，奇花異草的芬芳……此情此景，又如何能枯坐在窗前，呆呆地熬完一個大好的響晴白日呢？⑤說來奇怪的是，每當我守在窗前端詳眼前那片云時，它總是像一團笨重的棉絮似的，紋絲不動，老氣橫秋：而當我走出家門，頭頂?shù)脑葡袷敲撊チ藗窝b，露出了天真的本相，躍動著，搖曳著，流轉著，好似鑲在天際的兩團笑靨，釀出了春酒尾韻的甜。⑥秋天和春天似乎也是一樣，又似乎不同。成都的秋日，說不清來得遲還是來得早，但總歸是秋天，總歸是濃得化不開的，馥郁的秋意，如一杯老成都三花茶，金色的茶湯裹挾著淡淡的茉莉花香，徜徉在舌尖，蕩漾在心田，哪怕身后是落葉蕭蕭、碧痕無跡，也心甘情愿地陶醉在這城中一隅，盡情為這無邊的秋韻所抱擁。⑦成都的秋天總是少不了銀杏葉的妝點，偌大一個蓉城，就這樣在朝暉里鑲上金邊，宴時間，粲然笑顏一片。與地面上爛漫的秋景所輕輕呼應的，是那飄來蕩去的云絲風片。在濃烈而絢爛的秋天，在這紛紛銀杏葉掩映之下，秋天的云，是寥落的，恰似停妝的思婦，佇倚危樓，蹙著雙蛾，斂了粉黛，只把紅豆拋灑，欄桿拍倦，昔日橫波目，今朝作淚泉……悵悵，鮫綃透了好幾遍。每到長日未盡之時，空中雁字飛旋，自行羅列在遠遠的長空，把云也纏成了錦鯉的鱗片，倘使此時信手探之，或許也能收到來自云中的朱箋。⑧不過，說到看云最有趣的方法，還得要數(shù)和人一起看了。放學或是下班的路上，經(jīng)過茶鋪一條街，叔叔大爺、阿姨娘娘們，他們都悠閑而自如地沖著殼子（沖殼子：成都方言，意為聊天）。與此同時，我往往被他們的自在所感召，也不由得放慢了歸家的步伐，悠悠然開始欣賞起云的姿態(tài)來。云散去了，他們在沖殼子；云又聚攏來，他們在沖殼子；云聚集著又升騰著，他們在沖殼子；云開始準備收工了，他們……還在沖殼子。秋天的云，在不知不覺間，減了寥落，添了一份閑適。⑨春與秋的云，不僅白天好看，夜里也好看。我總覺得，我們這里的云是最知趣的，它總是與溶溶月華相依相伴，像一個可愛的知交，無論是新月，還是殘月；是上弦，還是下弦；是蛾眉，還是望月，云總是一視同仁，給它最真誠的擁抱和最深切的撫慰。⑩夜晚，舉頭望月。成都的月，總愛躲在云的背后，而那將斂未斂的清輝，掠過層云，灑在合江亭，又傾向錦江面，我隨著粼粼波光，追尋它的步履，屐齒留在九眼橋上……?那倏然穿過夜晚的云層，流轉到我身畔的，一時之間，我也辨不明，究竟是月光，還是我的家鄉(xiāng)——這座城的目光。（選自“成都發(fā)布”，有刪改）21.作者為什么說“在成都，春與秋的云是最值得一看的”？請結合全文分條概括。22.比較第⑧段畫線句子和下面句子的表達效果，能否將原句替換為改句？請作出判斷并簡要分析。改句：云散去又聚攏直至消失，他們一直在聊天。23.文章題為“看云”，作者卻并未用大量筆墨直接寫云，用意何在？請結合文章簡要分析。24.本文結尾和陶淵明的《飲酒（其五）》均出現(xiàn)了“辨”字，請說說兩處的“辨”有何異同?！敬鸢浮?1.①春與秋的云和成都的春秋兩季一樣，短暫而又美好，讓人無比珍視。②成都的云與成都春秋的美景、月夜相得益彰，讓人心生熱愛。③春與秋的云，姿態(tài)萬千，或活潑或寥落或悠閑，為生活增添情趣。22.不能替換，原句中的四個分句形成排比，細致地寫出了云的豐富變化；還采用反復的修辭寫出了他們聊天的時間長，突出了成都生活的悠閑自在；“沖殼子”方言的使用，更有成都味，展現(xiàn)了成都的風土人情。23.①雖然本文直接描寫云的筆墨較少，但文中所寫的景、人、事都與云相關，這樣安排能使文章內(nèi)容更豐富但又不散亂。②雖題為“看云”，但作者用意并不只是寫云，還為了傳達一份情味，表達作者對熱愛生活的成都人的贊美，對悠閑從容的城市秉性的欣賞。24.同：兩處的“辨”，表面上看都有分辨不清、表達不出之意，實際上內(nèi)心早已有了篤定的答案。異：本文結尾的“辨不明”營造出一種朦朧的美感，流露出的是作者對家鄉(xiāng)成都的熱愛；而《飲酒（其五）》的“欲辨已忘言”則有一種恬淡悠遠的意境美，表現(xiàn)出陶淵明對隱居田園的生活的陶醉與自得。【解析】【導語】王大城的《看云》通過生動細膩的筆觸描繪了成都春秋兩季的云景，展現(xiàn)了他對故土的深厚情感。文章采用間接描寫的方式，以云為線索，融入成都的自然環(huán)境和風土人情，引導讀者感受季節(jié)更替中的細微變化及其處處可見的生活氣息。作者通過景物描寫喚起讀者對于生活和家鄉(xiāng)的熱愛，同時也傳遞出對于自然中細微之美的欣賞之情。【21題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“成都的春天，好像還來不及與臘月隆冬做正式的告別……而這悠揚的春之奏鳴曲還未曾見到休止符，若有似無的暑意，卻又悄然漫入脊背、沁上額角、瀉在心尖”以及第⑥段“成都的秋日，說不清來得遲還是來得早，但總歸是秋天，總歸是濃得化不開的，馥郁的秋意”可知，成都的春天和秋天都具有短暫的特點，春天很快被暑意取代，秋天來得悄然而濃意易逝。而文中描繪的春云與秋云是和這樣短暫的春秋季節(jié)緊密相連的，它們和季節(jié)一樣美好，所以讓人無比珍視。根據(jù)第③段“陽春四月，花繁秾艷，簇新的叢叢錦繡，直可與晴空比美”，第⑦段“成都的秋天總是少不了銀杏葉的妝點……與地面上爛漫的秋景所輕輕呼應的，是那飄來蕩去的云絲風片”以及第⑨段“春與秋的云，不僅白天好看，夜里也好看。我總覺得，我們這里的云是最知趣的，它總是與溶溶月華相依相伴”可知，春天繁花與春云相互映襯，秋天銀杏葉等秋景與秋云呼應，夜晚云又與月華相伴，春與秋的云與成都春秋的美景、月夜相得益彰，共同構成美好的畫面，從而讓人心生熱愛。根據(jù)第⑤段“而當我走出家門，頭頂?shù)脑葡袷敲撊チ藗窝b，露出了天真的本相，躍動著，搖曳著，流轉著”，第⑦段“在濃烈而絢爛的秋天，在這紛紛銀杏葉掩映之下，秋天的云，是寥落的”以及第⑧段“云散去了，他們在沖殼子；云又聚攏來，他們在沖殼子；云聚集著又升騰著，他們在沖殼子；云開始準備收工了，他們……還在沖殼子。秋天的云，在不知不覺間，減了寥落，添了一份閑適”可知，春云呈現(xiàn)出活潑的姿態(tài)，秋云或寥落或因人們沖殼子而添了閑適，春與秋的云姿態(tài)萬千，為人們的生活增添了情趣?！?2題詳解】本題考查賞析語句表達效果。首先表態(tài)，不能替換，其次結合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第⑧段“云散去了，他們在沖殼子；云又聚攏來，他們在沖殼子；云聚集著又升騰著，他們在沖殼子；云開始準備收工了，他們……還在沖殼子”可知，原句通過四個結構相似的分句形成排比，從云“散去”“聚攏”“聚集升騰”到“準備收工”，細致地描繪出云豐富多樣的變化過程，使讀者能更直觀地感受到云在天空中不斷變化的動態(tài)畫面，而改句“云散去又聚攏直至消失”表述相對簡單，無法如此細致地展現(xiàn)云的變化。同時，原句多次重復“他們在沖殼子”，采用反復的修辭，強調(diào)了無論云如何變化，叔叔大爺、阿姨娘娘們都一直在聊天，突出了他們聊天的時間之長，進而體現(xiàn)出成都人生活的悠閑自在。相比之下，改句“他們一直在聊天”表述較為平淡，無法通過這種反復強調(diào)來凸顯成都人悠閑的生活狀態(tài)。另外，原句使用“沖殼子”這一成都方言，具有濃郁的地域特色，讓讀者更真切地感受到成都的風土人情，使文章充滿成都味。而改句直接用“聊天”，則失去了這種獨特的地域文化韻味。綜上所述，原句在修辭運用和語言特色上更具表現(xiàn)力，不能替換為改句?！?3題詳解】本題考查標題含義及內(nèi)容分析。根據(jù)第③段“陽春四月，花繁秾艷，簇新的叢叢錦繡，直可與晴空比美”以及第⑦段“成都的秋天總是少不了銀杏葉的妝點……與地面上爛漫的秋景所輕輕呼應的，是那飄來蕩去的云絲風片”可知，文中描寫春天的繁花、秋天的銀杏葉等美景，都與云相互呼應，共同構成美好的畫面。再如第⑧段“放學或是下班的路上，經(jīng)過茶鋪一條街，叔叔大爺、阿姨娘娘們，他們都悠閑而自如地沖著殼子……我往往被他們的自在所感召，也不由得放慢了歸家的步伐，悠悠然開始欣賞起云的姿態(tài)來”，人們悠閑的生活場景與云緊密相連?？梢?，文中所寫的景、人、事都與云相關，雖未大量直接寫云，但從多方面豐富了文章內(nèi)容，且圍繞云展開，使文章不散亂。根據(jù)第③段“成都人總是愛生命、愛陽光、愛美好的，這種愛三位一體的鮮明表征又可歸結為：愛出門。每逢這白云微動的晴空麗日，往往也就顧不上日曬的考驗，這總能見出我們成都人非凡的氣魄來，而這氣魄的底色，是對斯風斯土一以貫之的愛”以及第⑧段“叔叔大爺、阿姨娘娘們，他們都悠閑而自如地沖著殼子……秋天的云，在不知不覺間，減了寥落，添了一份閑適”可知，作者借云下成都人的生活場景，展現(xiàn)出成都人熱愛生活、悠閑從容的特點。作者通過“看云”，實則傳達對熱愛生活的成都人的贊美，對悠閑從容的城市秉性的欣賞。【24題詳解】本題考查比較閱讀。相同點：根據(jù)本文第?段“那倏然穿過夜晚的云層，流轉到我身畔的，一時之間，我也辨不明，究竟是月光，還是我的家鄉(xiāng)——這座城的目光”可知，作者在這里說“辨不明”，并非真的無法分辨月光和家鄉(xiāng)的目光，而是內(nèi)心對家鄉(xiāng)有著深厚的情感，這種情感與月光交織，讓他難以用言語清晰區(qū)分，實則內(nèi)心對家鄉(xiāng)的熱愛無比篤定。根據(jù)《飲酒（其五）》中“此中有真意，欲辨已忘言”可知，陶淵明身處田園，感受到其中蘊含的人生真諦，卻難以用言語表達出來，并非不明白其中真意，而是內(nèi)心早已領悟，只是無法確切言說，同樣內(nèi)心對田園生活的感悟十分篤定。所以兩處的“辨”，表面上看都有分辨不清、表達不出之意，實際上內(nèi)心早已有了篤定的答案。綜上，兩處的“辨”，表面上分辨不清，實則早已有了篤定的答案。不同點：根據(jù)本文第⑩段“夜晚，舉頭望月。成都的月，總愛躲在云的背后，而那將斂未斂的清輝，掠過層云，灑在合江亭，又傾向錦江面，我隨著粼粼波光，追尋它的步履，屐齒留在九眼橋上”，第?段“那倏然穿過夜晚的云層，流轉到我身畔的，一時之間，我也辨不明，究竟是月光，還是我的家鄉(xiāng)——這座城的目光”可知，作者結尾的“辨不明”，將月光與家鄉(xiāng)的目光融合，營造出一種如夢似幻、朦朧的美感，借這種難以分辨的感受，含蓄地流露出作者對家鄉(xiāng)成都深深的熱愛之情。根據(jù)《飲酒（其五）》全詩營造的氛圍，尤其是“采菊東籬下，悠然見南山”等詩句所描繪的畫面，結合“欲辨已忘言”，展現(xiàn)出一種恬淡悠遠的意境美。陶淵明在田園中領悟到自然之美與人生真意，“欲辨已忘言”表現(xiàn)出他完全陶醉于隱居田園的生活，享受這種悠然自得的狀態(tài)。四、語言運用（共12分）25.古典文學研究學者、南開大學講席教授葉嘉瑩，于2024年11月24日去世，享年100歲。斯人已逝，精神永存。為了緬懷她，八（1）班同學積極開展了“走近葉嘉瑩先生”的語文綜合性學習活動。請根據(jù)要求，完成下列題目。（1）閱讀下面材料，用四字短語概括葉嘉瑩先生備受推崇的四個品質。教師，是葉嘉瑩最珍視的身份。20世紀60年代后，葉嘉瑩先后擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授，加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授，她將中國的傳統(tǒng)文化傳播到了國外。1978年，葉嘉瑩從報紙上得知國內(nèi)恢復高考的消息，即創(chuàng)給國家教委寫了一封長信，表示不要任何報酬，只希望能回國教書。從1979年開始，