議論文主體段落寫作訓(xùn)練

第第頁議論文主體段落寫作訓(xùn)練一、佳作賞析穩(wěn)中求勝梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戌土居中。何也？宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝。(字?jǐn)?shù)124)沉穩(wěn)從志而來。（觀點(diǎn)句）一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（闡釋句。因果分析、假設(shè)分析）班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（材料句）有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，（分析句）故曰：非有志者不能穩(wěn)也。（結(jié)論句）沉穩(wěn)從難而來。（觀點(diǎn)句）一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，素來身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。（闡釋句。因果分析、假設(shè)分析）君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。（材料句）沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。（假設(shè)分析句）始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。（材料句。舉例法）倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。（假設(shè)分析句）(字?jǐn)?shù)224)沉穩(wěn)從無欲而來。（觀點(diǎn)句）孟子曰：“無欲者，可王矣。”無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。（闡釋句。引證法、意義分析）如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。（材料句）有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。(對(duì)比分析句)霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。（材料句）霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。（意義分析句）(字?jǐn)?shù)215)宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。（首尾呼應(yīng)、收束全篇）(字?jǐn)?shù)95)(總字?jǐn)?shù)828)二、結(jié)構(gòu)講解議論文常見結(jié)構(gòu)之“層進(jìn)式”開頭提出中心論點(diǎn)為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝主體段落分論點(diǎn)一沉穩(wěn)從志而來分論點(diǎn)二沉穩(wěn)從難而來分論點(diǎn)三沉穩(wěn)從無欲而來結(jié)尾重申論點(diǎn)讓我們擁有一顆沉穩(wěn)的心吧感悟與總結(jié)在主體段落中，每段200字左右（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會(huì)有臃腫冗長之感），一般由三個(gè)段落構(gòu)成，是議論文的核心部分。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段，應(yīng)該依次包含以下五種功能的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)句必要環(huán)節(jié)闡釋句材料句分析句非必要環(huán)節(jié)結(jié)論句1.觀點(diǎn)句段落起始部分，是觀點(diǎn)句，又是文章的分論點(diǎn)，一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的陳述句，要鮮明準(zhǔn)確，開門見山，明確你在本段要論證什么問題。示例一：多一點(diǎn)平衡，才有圓滿人生。示例二：找準(zhǔn)自己的位置。示例三：做人要有意氣。示例四：發(fā)揚(yáng)五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。2.闡釋句

對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行闡發(fā)和展開，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時(shí)，可以考慮引用和對(duì)偶的修辭手法進(jìn)行寫作（不要跑太遠(yuǎn)，要注意結(jié)合觀點(diǎn)句展開闡釋）示例一：今天，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神（觀點(diǎn)句）。探索嘗試，并不可怕；負(fù)重前行，不是吃虧?！笆乐?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景、成就最壯麗的人生（闡釋句）。注意：在議論文的實(shí)際寫作中，觀點(diǎn)句和闡釋句并不總是截然分開的，有時(shí)會(huì)把觀點(diǎn)句和闡釋句結(jié)合在一起，寫出較為詳細(xì)充實(shí)的論點(diǎn)句，但引用和對(duì)偶的修辭，依然是增強(qiáng)文采的首選修辭。示例：分論點(diǎn)①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，感謝你們抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻，不以萬里為遠(yuǎn)，展現(xiàn)了我們中國與世界休戚與共的大國擔(dān)當(dāng)意識(shí)。分論點(diǎn)②：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣”，感謝你們?cè)诳挂叩年P(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，以熱血書寫赤誠，以奉獻(xiàn)書寫大義。3.材料句列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所列舉的典型事例要緊扣分論點(diǎn)。且只需交代“名人”的基本狀況、行動(dòng)、結(jié)果，不要詳細(xì)敘述（易造成文體不明）。注意：在一個(gè)主體段的中的比例盡量不要超過1/2舉例概述方法：誰+做了什么+結(jié)果怎么樣例如：語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)（基本狀況），由于勤奮好學(xué)，做事從來都是“不達(dá)目的不罷休”（行動(dòng)），最后終于成為一代相聲藝術(shù)宗師。（行動(dòng)結(jié)果）注意：一個(gè)主體段中，單個(gè)的事例，可以略加敘述；多個(gè)事例組合，則每個(gè)事例盡可能精簡(jiǎn)，兩三句帶過重點(diǎn)即可。①典例剖析：?jiǎn)蝹€(gè)事例。例：讀書可治迷茫（觀點(diǎn)句）。迷茫就是找不到方向，特別是年輕的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)閱歷少，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教，表達(dá)了自己對(duì)人生的迷茫，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）。這真是一句簡(jiǎn)單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺(tái)清明，不至于方寸大亂？不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認(rèn)知達(dá)到一定高度，自然能撥云見日、披沙揀金（分析句）。前人書中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗(yàn)每多一分，迷茫便減一分（結(jié)論句）。②對(duì)比分析：兩個(gè)相對(duì)的事例，例：“從諫如流”勢(shì)在必行。（觀點(diǎn)句）古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之！”從諫如流，多多益善；剛愎自用，必受其害。（闡釋句）

商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海的下場(chǎng)；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。（材料句）這樣的事例不勝枚舉，同是帝王，為何結(jié)局如此不同?只因有些帝王固執(zhí)己見，妄自尊大。（分析句）由此可見，要想治理好國家，“從諫如流”勢(shì)在必行!（結(jié)論句）③略例排比：兩個(gè)以上事例，例：貧困也是一筆財(cái)富。(觀點(diǎn)句)自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長。(闡釋句)

司馬光幼時(shí)出身貧寒，高爾基曾經(jīng)流浪街頭，居里夫人十歲外出打工；北宋政治家范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵高窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)。(材料句)他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因?yàn)樨毟F，才會(huì)在黑暗中長途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。(分析句)可見，貧困也是一筆財(cái)富。(結(jié)論句)4.分析句

分析就是把材料與觀點(diǎn)掛鉤，在兩者之間搭建一座“分析”的橋梁，使材料與觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)密，融為一體。要寫好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的論證分析方法，例如假設(shè)論證和因果論證。有時(shí)我們?cè)趯懽鲿r(shí)，可以采用夾敘夾議的方式，把事例敘述和分析結(jié)合在一起（1）歸納分析法示例：貧困也是一筆財(cái)富古人云：“自古才子出寒門?！?/p>

（觀點(diǎn)句）古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，?？康艿芙訚?jì)；居里夫人剛滿十歲時(shí)，就去打工……（材料句）這些都是幼時(shí)貧困而后成才的非常之人。（歸納句）寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么，它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變則通，通則達(dá)”。（分析句）越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗不也是一筆財(cái)富呢？（結(jié)論句）（2）假設(shè)分析法示例：干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。（觀點(diǎn)句）達(dá)．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。（材料句）試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。（假設(shè)分析法）干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。（結(jié)論句）（3）因果分析法示例：堅(jiān)持是一種挑戰(zhàn)。（觀點(diǎn)句）向自我挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，從而走向更高的目標(biāo)。（闡釋句）年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發(fā)出了挑戰(zhàn)，毅然決定要鏟除他們。面對(duì)智叟嘲諷，面對(duì)家人的勸說，他選擇了堅(jiān)持，并傲然表示要“子子孫孫無窮匱也”地堅(jiān)持下去。（材料句）如果愚公畏懼于行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會(huì)有后來感動(dòng)神靈的壯舉。也正因?yàn)樗膱?jiān)持，他才贏得了千百年來的頌揚(yáng)與學(xué)習(xí)。（分析句）堅(jiān)持，其實(shí)就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。（結(jié)論句）“分析句”寫法小結(jié)一個(gè)原則緊扣論點(diǎn)三種方法列舉事實(shí)材料→找共性

歸納分析法已有結(jié)論材料→問假如假設(shè)分析法只擺現(xiàn)象材料→追原因原因分析法溫馨提示

議論分析不是單一的，可綜合運(yùn)用上述多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！5.結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點(diǎn)。①引用與論點(diǎn)內(nèi)容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，使論點(diǎn)更加鮮明有力。②或重復(fù)照應(yīng)論點(diǎn)，給人首尾一貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出的感覺。示例：環(huán)境能影響人的人生觀。（觀點(diǎn)句）環(huán)境是一種具體、可感的外在物質(zhì)，它往往影響著人思想的形成。（闡釋句）華中師范大學(xué)的一位“90后”女生小謝說：“如果黃世仁生活在現(xiàn)代，家庭環(huán)境優(yōu)越，可能是個(gè)外表瀟灑、很風(fēng)雅的人。加上有錢，為什么不能嫁給他呢？即便是年紀(jì)大一點(diǎn)也不要緊?！保ú牧暇洌┻@問題出在她們身上，但根子是在成人社會(huì)。她們成天面對(duì)的是一些非?，F(xiàn)實(shí)的生活狀態(tài)，每每遭遇困惑時(shí)，現(xiàn)實(shí)就成了她們的借鑒的秘方。金錢至上腐蝕著她們的思想，傳統(tǒng)的倫理道德在不斷地被顛覆。（分析句）可見，社會(huì)風(fēng)氣與青少年世界觀的形成是多么的重要。（結(jié)論句）主體段落五層結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)句點(diǎn)明本段要說的角度和方向、態(tài)度闡釋句簡(jiǎn)單解釋觀點(diǎn)句的意思材料句引用或舉例，要簡(jiǎn)述，要言不煩分析句結(jié)合材料句，進(jìn)行分析說理結(jié)論句回扣本段觀點(diǎn)句內(nèi)容，首尾呼應(yīng)議論主體段的基本結(jié)構(gòu)：分論點(diǎn)句（一句話即可）+闡釋句（提出分論點(diǎn)后，最好對(duì)分論點(diǎn)再深入闡述一下，對(duì)其意義范圍程度后果等方面做一下生發(fā)，會(huì)加深分論點(diǎn)的論證性）+材料句（結(jié)合分論點(diǎn)簡(jiǎn)要引述對(duì)論證有用的那部分）+分析句（運(yùn)用多種論證方法分析例子，論證分論點(diǎn)的合理性）+結(jié)論句（不是分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)，應(yīng)該在論證的基礎(chǔ)上引申一下，或強(qiáng)調(diào)其意義，或強(qiáng)調(diào)其危害，或挖掘其本質(zhì)，或擴(kuò)展其范圍，或表明態(tài)度，或發(fā)出呼吁……對(duì)論證的內(nèi)容總結(jié)深化一下,然后巧妙過渡到下一個(gè)分論點(diǎn)）。三、寫作訓(xùn)練1.請(qǐng)你分析下面一段文字的寫法（按照主體段的基本構(gòu)成標(biāo)劃一下）：必須堅(jiān)守心中的道德律?？档抡f：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀琛的星空，二是人們心中高尚的道德律?！毙强找蚱淞壤铄洌屛覀冄鐾途次?；道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。1979年度諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者德蘭修女說："人們不講道理，思想謬誤?自我中心;不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心;不管怎樣，總是要做善事。你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的，可能毀于一旦;不管怎樣，總是要建設(shè)。你所做的善事，明天就被遺忘;不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻(xiàn)給世界，哪怕你會(huì)被踢掉牙齒。"德蘭修女用自己的一生，將愛心灑向世界，用善良普度眾生，用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行，她的義舉，使她被譽(yù)為窮人的圣母，善良的天使，并成為世界人民心中的女神、天主的化身。這都是因?yàn)樗冀K堅(jiān)守著自己心中的道德律!2.請(qǐng)你把下面文章中的三句話作為文段的論點(diǎn)和開頭第一句話，續(xù)寫三個(gè)不少于200字的語段。成功源于堅(jiān)持的力量微不足道的沙礫要經(jīng)過痛苦過才能變成價(jià)值連城的珍珠，靠的是堅(jiān)持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅(jiān)持的力量；盛氣凌人的梅花要經(jīng)過寒風(fēng)的磨礪才能凌寒獨(dú)自開，靠的也是堅(jiān)持的力量。平庸無聞的人要經(jīng)歷種種磨難才能成為一個(gè)成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅(jiān)持的力量。（開頭段落）（一）學(xué)習(xí)上的成功源于對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持?！ǘ┕ぷ魃系某晒υ从趯?duì)事業(yè)永不言棄的堅(jiān)持?！ㄈ┥钌系某晒υ从趯?duì)快樂美好向往的堅(jiān)持?！晒υ从趫?jiān)持的力量。無論面對(duì)學(xué)習(xí)、工作還是生活上的種種磨礪，堅(jiān)持下去吧，因?yàn)閳?jiān)持就會(huì)成功，堅(jiān)持就是勝利！（結(jié)尾段落）(一）(二）(三）3.請(qǐng)你閱讀材料，提煉論點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)方法，寫一段論證文字。訓(xùn)練1：在剛剛落幕的兩會(huì)上，幾位顏值高，翻譯水準(zhǔn)也高的外交部美女翻譯官成了一道靚麗的風(fēng)景，也引發(fā)了眾多的討論。有的說，既有顏值又有實(shí)力才是完美的人生。有的說，顏值不可強(qiáng)求，實(shí)力才是硬道理。也有人說，顏值是當(dāng)今社會(huì)一塊重要的敲門磚，作用不可小覷，否則整容也不會(huì)這么火爆了。你同意哪一種看法？以上討論引發(fā)了你怎樣的思考？訓(xùn)練2：有一種捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個(gè)小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進(jìn)去，而無法握著拳頭伸出來，于是猴子聞香而來，將它的手伸進(jìn)去抓食物，理所當(dāng)然地它緊握的拳頭便縮不出洞口，當(dāng)獵人來時(shí)，猴子驚慌失措，更是逃不掉。4.根據(jù)觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)方法，寫一段論證文字。（1）“近墨者未必黑”（2）“貧困也是一筆財(cái)富”（3）“堅(jiān)持是成功的保證”（4）“做好人生的減法”（5）“毅力是成功的前提”（6）“知識(shí)就是力量”（7）“找準(zhǔn)自己的位置，方能取得成功”（8）“沒有規(guī)矩,不成方圓”（9）“靠奮斗沖破‘埋沒’的壓力”（10）“創(chuàng)新能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展”（11）“揚(yáng)長避短，成就輝煌”（12）“寧折不彎未必都有價(jià)值，寧彎不折也未必都是消極的明哲保身。”（13）“幸福不是上帝的恩賜，而是自己‘過’出來的”（14）“失敗是有層次的，即使一敗涂地也不應(yīng)當(dāng)放棄。”（15）“時(shí)勢(shì)造英雄”（16）“自信，但不能盲目”（17）“開端決定終端，入手決定出手”（18）“成功貴在“積累”（19）“對(duì)立統(tǒng)一是辯證法的精髓”（20）“只有付出，才有收獲”（21）“沉穩(wěn)在磨難中造就”（22）“腳踏實(shí)地是個(gè)人奮斗成功的階梯”（23）“人貴有自知之明”（24）“近墨者未必黑”（25）“好的故事，勝過一打道理”參考示例：三、寫作訓(xùn)練2.（一）學(xué)習(xí)上的成功源于對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像一只在茫茫大海漫無目的地行駛的大船，迷失行駛的方向。然而，追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)需要堅(jiān)持的力量。童第周從小為自己設(shè)下要為中國的發(fā)展而努力讀書的目標(biāo)，從此，他發(fā)奮圖強(qiáng)、廢寢忘食地讀書，常常三更半夜仍未眠，當(dāng)宿舍里的燈被關(guān)掉時(shí)，他就拿著書到廁所附近的路燈下看。長大后，他從比利時(shí)留學(xué)歸來，為中國生物學(xué)