四川省瀘州市龍馬潭區(qū)開學聯(lián)考2024-2025學年九年級下學期開學生物學試題（含答案）

2025年春期瀘州市龍馬潭區(qū)開學九年級入學考試試題生物滿分40分，考試時間45分鐘。第I卷（選擇題）一、選擇題（每題3分，共18分）1．概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識結構，利于理解記憶。如圖是植物細胞相關概念圖，其中AB表示結構，ab表示功能，①代表過程。下列說法不正確的是（）A．圖中①表示細胞的分化B．圖中a表示保護和支持功能C．圖中B表示的細胞結構是細胞核D．如果是菠菜根細胞，那么結構A是指線粒體和葉綠體2．如圖甲為傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實結構示意圖。下列敘述正確的是（

）A．花的主要結構是圖甲中的3B．桃子受精完成以后，由珠被發(fā)育成果肉C．圖乙中的②是由圖甲中的4發(fā)育而來D．圖甲5中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫自花傳粉3．在觀察動植物細胞的實驗操作過程中的不正確的是（）A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，在蓋片時用鑷子夾起蓋玻片傾斜著緩緩放下去蓋好B．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈是氣泡C．在口腔上皮細胞臨時裝片制作過程中滴加生理鹽水是為了維持細胞形態(tài)，避免細胞吸水漲裂和失水變形D．動物細胞具有的能量轉換器是線粒體，而植物細胞內(nèi)都有能量轉換器葉綠體和線粒體4．科學家制造了一種“光學鑷子”獲得了2018年諾貝爾物理學獎，用這種“光學鑷子”可以將細胞隔空夾住，以便進行深入研究。下列關于細胞的敘述正確的是（

）A．水稻根細胞吸收含硅的無機鹽多，吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為細胞壁的作用B．番茄的汁液主要來自果肉細胞的葉綠體中C．醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是給細胞核利用D．細胞的生活需要物質(zhì)和能量，是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一5．如圖為菜豆種子的結構模式圖，下列說法正確的是A．②③④共同組成種子的胚 B．②將來發(fā)育成幼芽C．玉米的種子不具有結構⑤ D．營養(yǎng)物質(zhì)貯存在結構⑤中6．沐川2022年的夏天極其炎熱，8月16日天氣中最高溫度達到了42℃。2011年的南非德班世界氣候大會，提出了“21世紀全球平均溫升不超過2℃”的奮斗目標，維持生物圈的碳—氧平衡對于這一目標的實現(xiàn)具有重大意義、下圖是生物圈碳—氧平衡的相關圖解，對圖中①——④生理過程的描述，正確的是（）A．①是呼吸作用 B．②是光合作用 C．③是蒸騰作用 D．④是分解作用第II卷（非選擇題）二、綜合題（每空1分，共17分）7．（本題10分）親愛的同學，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生素C、番茄紅素、有機酸、鉀、鐵等多種營養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強人體免疫、維持骨骼健康、預防缺鐵性貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學們已開展或將要開展“栽培番茄”的實踐活動，在領略勞動的價值與快樂中，進一步探秘植物生命活動的發(fā)生與發(fā)展。在浩瀚無垠的宇宙中，中國空間站內(nèi)的“太空菜園”宛如一顆充滿希望的綠色明珠，為長期生活在太空的航天員們開辟了一片嶄新的天地。2023年8月，航天員們開始在“太空菜園”種植番茄，在太空中見證著番茄從種子到種子的生命奇跡。如圖是番茄一生的生活史示意圖，回答下列問題：

(1)番茄是一種雙子葉植物。圖中甲表示番茄種子及其結構示意圖，a、b、c、d構成了番茄種子的，它將來可以發(fā)育成番茄幼苗。番茄種子萌發(fā)成幼苗的過程中，最先突破種皮的結構是（用圖中番號表示），番茄種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于（用圖中番號表示）。(2)在太空菜園播種番茄種子后，需給它們提供等環(huán)境條件，以確保番茄種子能正常萌發(fā)形成幼苗。番茄幼苗在生長過程中，通過根尖的不斷從外界吸收水分和無機鹽。(3)番茄生長到一定時期就會開花。圖中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，屬于；番茄花成熟后，雄蕊產(chǎn)生的與雌蕊產(chǎn)生的相結合形成受精卵，受精卵最后發(fā)育成番茄種子中的。(4)請寫出一條在太空菜園中提高番茄產(chǎn)量的措施。8．（本題7分）學習了顯微鏡的使用后，生物興趣小組的同學通過顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞。圖1是單目顯微鏡結構圖，圖2是視野中的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，圖3、圖4表示細胞在視野中的位置變化，請據(jù)圖回答問題。

(1)使用顯微鏡對光時要轉動圖1中的結構（填序號），它將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，能在目鏡中看到明亮的圓形視野。(2)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，常使用進行染色，可觀察到圖2中染色較深的細胞結構是，它是細胞的控制中心。(3)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟主要是擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。其中第二個步驟滴的是，這樣做是為了。(4)某同學在觀察時發(fā)現(xiàn)細胞沒有在視野中央，如圖3所示，要想把細胞移到圖4所示的視野正中央，應該把玻片標本向移動。(5)生物興趣小組在觀察時繪制了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人的口腔上皮細胞結構簡圖，視野內(nèi)比較暗的地方用鉛筆細點表示，越暗的地方細點應越（選填“多”或“少”）。三、實驗探究題（每空1分，共5分）9．（本題5分）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是。（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出。（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是。（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（左或右）移動。參考答案題號123456答案DCDDDB7．(1)胚cd(2)適宜的溫度，充足的空氣，一定的水分成熟區(qū)(3)兩性花精子