兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位練習(xí)）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位練習(xí)）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)青島版：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位練習(xí)）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的原理，掌握退位計(jì)算的步驟和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成退位計(jì)算的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解退位計(jì)算的原理，掌握退位計(jì)算的步驟和方法。重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的方法和技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.舉例講解法：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解退位計(jì)算的原理。3.案例分析法：通過分析典型案例，幫助學(xué)生掌握退位計(jì)算的技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)冊、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中常見的兩位數(shù)減兩位數(shù)情境，如：小明有26個(gè)蘋果，給了小紅8個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算，引入課題。2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的方法是：先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就從十位借1，然后個(gè)位加上10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。（2）分析：講解退位計(jì)算的原理，通過具體的例子，讓學(xué)生理解退位計(jì)算的步驟。3.例題講解（1）例題：4528（2）講解步驟：①先從個(gè)位開始減，5不夠減8，從十位借1，十位上的4變成3，個(gè)位上的5加上10變成15；②158=7，個(gè)位上的差為7；③32=1，十位上的差為1；④最終答案為17。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：5637（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的原理，并通過具體的例子，讓學(xué)生掌握退位計(jì)算的步驟和方法。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：什么是退位計(jì)算？為什么會出現(xiàn)退位計(jì)算？2.提問問答（1）提問：如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊中的兩位數(shù)減兩位數(shù)退位練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）5637=19（2）7845=33（3）9264=28十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我深知教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和效果至關(guān)重要，因此，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)，確保它們既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我明確了要讓學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的原理，掌握退位計(jì)算的步驟和方法，同時(shí)，我還著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。接著，是教學(xué)難點(diǎn)的把握。我認(rèn)識到，理解退位計(jì)算的原理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過舉例講解法，結(jié)合具體的例子，幫助學(xué)生理解退位計(jì)算的原理。我詳細(xì)講解了退位計(jì)算的步驟，讓學(xué)生明白個(gè)位不夠減時(shí)，如何從十位借1，以及個(gè)位加上10后如何進(jìn)行減法運(yùn)算。然后，是教學(xué)重點(diǎn)的突出。在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位計(jì)算的方法和技巧時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)內(nèi)容，如退位計(jì)算的步驟和技巧，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握并應(yīng)用。1.導(dǎo)入新課時(shí)的情景引入：我通過展示生活中常見的兩位數(shù)減兩位數(shù)情境，如小明分蘋果的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)際情境中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。2.例題講解的細(xì)致入微：在講解例題時(shí)，我不僅詳細(xì)講解了計(jì)算步驟，還強(qiáng)調(diào)了每一步的原理，讓學(xué)生明白為什么這樣做。3.隨堂練習(xí)的及時(shí)反饋：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我還采用了案例分析法，通過分析典型案例，幫助學(xué)生掌握退位計(jì)算的技巧。我還關(guān)注了教具與學(xué)具的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)冊、筆等學(xué)具，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，通過這些問題，我旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)，我還對作業(yè)答案進(jìn)行了詳細(xì)說明，確保學(xué)生能夠正確理解解題思路。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)的解析、教學(xué)重點(diǎn)的突出、情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)、教學(xué)方法、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、互動交流和作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，力求讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)青島版：認(rèn)識鐘表二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)，了解時(shí)針、分針和秒針的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)和接近整點(diǎn)的時(shí)刻。3.提高學(xué)生的動手操作能力，能夠正確撥動鐘表指針。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律，準(zhǔn)確看懂鐘表時(shí)間。重點(diǎn)：認(rèn)識鐘表，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)和接近整點(diǎn)的時(shí)刻。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示實(shí)物鐘表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘表。2.互動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究鐘表的運(yùn)行規(guī)律。3.實(shí)踐操作法：通過動手撥動鐘表指針，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間的流逝。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物鐘表、鐘表圖片、課件。2.學(xué)具：鐘表模型、紙筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示實(shí)物鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的外觀特征。（2）提問：你們知道鐘表是用來做什么的嗎？2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：鐘表是一種用來測量時(shí)間的工具，它由時(shí)針、分針和秒針組成。（2）分析：講解鐘表的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解時(shí)針、分針和秒針的作用。3.例題講解（1）例題：看圖說出時(shí)刻。（2）講解步驟：①展示鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針、分針和秒針的位置。②提問：這是幾點(diǎn)幾分？4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：觀察鐘表模型，說出時(shí)針、分針和秒針的位置。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)看鐘表時(shí)間。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)物鐘表和圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘表，了解時(shí)針、分針和秒針的作用。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們家里有鐘表嗎？你們是如何看時(shí)間的？2.提問問答（1）提問：時(shí)針、分針和秒針分別是多少分鐘走一圈？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊中的鐘表時(shí)間練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）時(shí)針指向3，分針指向12，時(shí)間是3點(diǎn)整。（2）時(shí)針指向6，分針指向9，時(shí)間是6點(diǎn)30分。（3）時(shí)針指向10，分針指向4，時(shí)間是10點(diǎn)20分。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生觀察家里的鐘表，學(xué)會看時(shí)間，并嘗試自己撥動鐘表指針，體驗(yàn)時(shí)間的流逝。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性：我深知教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和效果至關(guān)重要，因此，我確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確。我的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠初步認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)，了解時(shí)針、分針和秒針的作用，并且能夠看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)和接近整點(diǎn)的時(shí)刻。我通過設(shè)定這樣的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)清晰的方向。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我意識到，對于一年級的學(xué)生來說，理解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律，以及準(zhǔn)確看懂鐘表時(shí)間是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了直觀演示法和互動探究法。我通過展示實(shí)物鐘表和圖片，讓學(xué)生直觀地看到鐘表的運(yùn)行，并通過小組合作，讓學(xué)生自己探究鐘表的規(guī)律。3.教學(xué)方法的有效性：我采用了直觀演示法，通過實(shí)物鐘表的展示，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識鐘表，這有助于他們建立對鐘表的基本認(rèn)知。同時(shí)，我注重互動探究法，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，共同探索鐘表的奧秘，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.實(shí)踐操作的重要性：我強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，通過讓學(xué)生動手撥動鐘表指針，我讓他們親身體驗(yàn)時(shí)間的流逝，這樣不僅能夠加深他們對鐘表運(yùn)行規(guī)律的理解，還能提高他們的動手操作能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了針對性的練習(xí)題，如觀察鐘表模型，說出時(shí)針、分針和秒針的位置，以及看圖說出時(shí)刻等。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能提高他們的觀察能力和時(shí)間感知能力。7.互動交流的引導(dǎo)性：在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟。在討論環(huán)節(jié)，我提問：“你們家里有鐘表嗎？你們是如何看時(shí)間的？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問問答環(huán)節(jié)，我提問：“時(shí)針、分針和秒針分別是多少分鐘走一圈？”通過這樣的問題，我能夠檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。8.課后反思及拓展延伸的引導(dǎo)性：在課后反思環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察家里的鐘表，學(xué)會看時(shí)間，并嘗試自己撥動鐘表指針，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能激發(fā)他們對時(shí)間學(xué)習(xí)的興趣。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)青島版：20以內(nèi)的進(jìn)位加法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和解決實(shí)際問題時(shí)進(jìn)位加法的運(yùn)用。重點(diǎn)：進(jìn)位加法的計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體問題中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。2.合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.講練結(jié)合法：講解計(jì)算方法后，進(jìn)行針對性練習(xí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、課件。2.學(xué)具：練習(xí)冊、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示情境：小明有8個(gè)蘋果，媽媽又買了5個(gè)，小明一共有多少個(gè)蘋果？（2）提問：同學(xué)們，你們知道怎么算嗎？2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：當(dāng)加數(shù)相加的和超過10時(shí)，需要進(jìn)位。（2）分析：講解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)個(gè)位相加滿10時(shí)，要向十位進(jìn)1。3.例題講解（1）例題：12+7（2）講解步驟：①先從個(gè)位開始相加，2+7=9，個(gè)位寫下9；②十位上沒有數(shù)，所以寫下1；③最終答案為19。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：完成練習(xí)冊中的進(jìn)位加法練習(xí)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)進(jìn)位加法。七、教材分析本節(jié)課通過生活情境引入，讓學(xué)生在具體問題中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，有助于他們理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法和應(yīng)用。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)算速度。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如果小明再買3個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2.提問問答（1）提問：在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們該注意什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊中的進(jìn)位加法練習(xí)題。2.作業(yè)答案：（1）12+7=19（2）15+8=23（3）18+6=24十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的其他問題，如購物找零、分配物品等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性：我深知教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和效果至關(guān)重要。因此，我確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，旨在讓學(xué)生理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。我通過設(shè)定這樣的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我認(rèn)識到，理解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟和解決實(shí)際問題時(shí)進(jìn)位加法的運(yùn)用是教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了情境教學(xué)法，通過展示小明買蘋果的情境，讓學(xué)生在具體問題中感知進(jìn)位加法的必要性。我還強(qiáng)調(diào)了講解計(jì)算方法后的針對性練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。3.教學(xué)方法的有效性：我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體問題中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我還采用了合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同解決問題，這種互動式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。4.實(shí)踐操作的重視：在講解進(jìn)位加法后，我進(jìn)行了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊中的題目。在這個(gè)過程中，我特別注重觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用進(jìn)位加法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了針對性的練習(xí)題，如12+7=19，15+8=23，18+6=24等。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能提