高等教育學(xué)-高校教師《高等教育學(xué)》模擬試卷3

高等教育學(xué)-高校教師《高等教育學(xué)》模擬試卷3單選題（共20題，共20分）(1.)教育與政治關(guān)系的核心是()A.政治教育B.培養(yǎng)人才C.完善政體D.民主（江南博哥）問(wèn)題正確答案：D參考解析：高等教育的政治功能反映了特定社會(huì)占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)特征。作為高層次、高水平的教育，國(guó)家社會(huì)希望高等教育展現(xiàn)其服務(wù)于政治的功能，來(lái)維護(hù)自身的利益和實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。首先，對(duì)受教育者進(jìn)行政治教育；其次，培養(yǎng)政治、法律等專(zhuān)門(mén)人才。最后，推進(jìn)民主政治的發(fā)展；民主問(wèn)題始終是教育與政治間關(guān)系的核心。一方面，政治上的民主化必然要在教育領(lǐng)域得以體現(xiàn)，如教育權(quán)利的擴(kuò)展和延伸;另一方面，教育上的民主化進(jìn)程勢(shì)必又會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)民主政治的發(fā)展。高等教育的平等在現(xiàn)代國(guó)家的政策中已被賦予特別重要的政治意義，它本身就包含了社會(huì)政治民主的成分。(2.)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到()A.循序漸進(jìn)B.教學(xué)相長(zhǎng)C.因材施教D.防微杜漸正確答案：C參考解析：根據(jù)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。(3.)思想政治教育課教學(xué)的具體形式包括馬列主義理論課教學(xué)和()。A.人生價(jià)值觀課教學(xué)B.思想品德課教學(xué)C.社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)D.心理評(píng)估課教學(xué)正確答案：B參考解析：思想政治教育課教學(xué)是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和共產(chǎn)主義思想教育的主要形式，它包括馬列主義理論課教學(xué)和思想品德課教學(xué)。因此，正確答案選B。(4.)大學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和技能服務(wù)于貧困地區(qū)的活動(dòng)形式是()。A.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)B.智力扶貧C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.參觀考察正確答案：B參考解析：此題考查智力扶貧的概念。智力扶貧是大學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和技能服務(wù)于貧困地區(qū)的活動(dòng)形式，智力扶貧是大學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)教育的一種很好形式。因此，正確答案選B。(5.)高等教育的重要本質(zhì)特征是()。A.專(zhuān)業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.中學(xué)后教育D.通才教育正確答案：A參考解析：從高等教育的性質(zhì)來(lái)看，高等教育是一種專(zhuān)業(yè)教育，是依據(jù)專(zhuān)門(mén)分工培養(yǎng)人才的活動(dòng)，高等教育作為一種專(zhuān)業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)教育，也可以是職業(yè)性專(zhuān)業(yè)教育，因此，高等教育的本質(zhì)特征是其專(zhuān)業(yè)性，答案為A。(6.)體現(xiàn)教育外部關(guān)系規(guī)律的是()。A.教育要遵循其本身的特殊規(guī)律B.教育要促進(jìn)人的全面發(fā)展C.教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D.教育要為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)正確答案：D參考解析：一般認(rèn)為，在諸多教育規(guī)律中，有兩條規(guī)律是最基本的，一條是關(guān)于教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，稱(chēng)為教育的外部關(guān)系規(guī)律，簡(jiǎn)稱(chēng)教育外部規(guī)律；一條是教育和人的發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，稱(chēng)為教育的內(nèi)部關(guān)系基本規(guī)律，簡(jiǎn)稱(chēng)教育的內(nèi)部基本規(guī)律。關(guān)于教育外部規(guī)律，是指教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，它與社會(huì)的其它子系統(tǒng)（如經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、政治系統(tǒng)、文化系統(tǒng)）以及各種社會(huì)因素如人口、資源、地理、生態(tài)、民族、宗教等之間的必然聯(lián)系與關(guān)系。(7.)美國(guó)發(fā)展研究生教育和科學(xué)研究，建設(shè)高水平大學(xué)的先驅(qū)和典范是()。A.哈佛大學(xué)B.霍普金斯大學(xué)C.弗吉尼亞大學(xué)D.耶魯大學(xué)正確答案：B參考解析：美國(guó)大學(xué)按照德國(guó)大學(xué)的模式建立了霍普金斯大學(xué)，確立了科學(xué)研究在大學(xué)中的地位，并使大學(xué)成為國(guó)家基礎(chǔ)研究的中心。因此，答案選B。(8.)我國(guó)西周時(shí)期高等教育內(nèi)容為()。A.七藝B.六藝C.四書(shū)五金D.軍事教育正確答案：B參考解析：我國(guó)西周時(shí)期高等教育的內(nèi)容以禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)為主，即“六藝”。因此，答案選B。(9.)20世紀(jì)初永恒主義代表人物之一的()弘揚(yáng)自由教育的理念。A.紐曼B.盧梭C.巴格萊D.赫欽斯正確答案：D參考解析：赫欽斯是永恒主義代表人物之一，他強(qiáng)調(diào)人類(lèi)文化的“永恒不變”，倡導(dǎo)“人的理性”，弘揚(yáng)自由教育的理念。因此，答案為D。(10.)教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是()。A.教育目的B.課程C.教育評(píng)價(jià)D.教學(xué)正確答案：A參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿，貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切的教育工作具有指導(dǎo)意義，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此，正確答案選A。(11.)今天意義上的高等教育，是建立在普通教育基礎(chǔ)上的()A.科學(xué)教育B.人文教育C.專(zhuān)業(yè)教育D.通識(shí)教育正確答案：C參考解析：高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育。(12.)美國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程是從()開(kāi)始的。A.18世紀(jì)50年代B.20世紀(jì)50、60年代C.19世紀(jì)30年代D.20世紀(jì)30年代正確答案：B參考解析：美國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程是從20世紀(jì)五六十年代社區(qū)學(xué)院大規(guī)模興起后才開(kāi)始的。因此，答案為B。(13.)我國(guó)高校教師的聘用期限一般為()年。A.1B.2C.3D.4正確答案：B參考解析：我國(guó)高校教師的聘用期限一般為2年，聘任期內(nèi)工資應(yīng)與職務(wù)掛鉤，并享受相應(yīng)職務(wù)的其他待遇。因此，答案為B。(14.)普通高等學(xué)校的夜大學(xué)的學(xué)習(xí)年限一般為()。A.2年B.3年C.4年D.5年正確答案：B參考解析：普通高等學(xué)校的夜大學(xué)，招生對(duì)象主要是社會(huì)企事業(yè)部門(mén)的職工，以專(zhuān)科教育為主，部分為本科，夜大學(xué)的學(xué)習(xí)年限一般為3年。因此，答案為B。(15.)我國(guó)現(xiàn)代學(xué)位制度最早形成于()。A.建國(guó)初期B.民國(guó)時(shí)期C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代正確答案：B參考解析：我國(guó)現(xiàn)代學(xué)位制度最早形成于民國(guó)時(shí)期，1935年國(guó)民政府頒布了《學(xué)位授予法》，教育部頒布了《學(xué)位分級(jí)細(xì)則》，規(guī)定學(xué)位分學(xué)士、碩士和博士三級(jí)。因此，答案為B。(16.)在教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與探索研究的能力，這是()原則決定的。A.知識(shí)積累與智能發(fā)展相結(jié)合B.理論聯(lián)系實(shí)際C.科學(xué)性與思想性相結(jié)合D.教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合正確答案：D參考解析：教師的主導(dǎo)作用是使教學(xué)過(guò)程能夠高效進(jìn)行的保證，學(xué)生的主動(dòng)探索是學(xué)習(xí)取得成功的基本條件，只有將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性結(jié)合起來(lái)，才能更好的提高教學(xué)的效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合原則要求在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與探索研究的能力，因此，正確答案選D。(17.)屬于教師和學(xué)生主要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳授、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的方法是()。A.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法B.練習(xí)法C.講授法D.參觀法正確答案：C參考解析：按照高校教學(xué)方法的分類(lèi)，第一類(lèi)是指教師和學(xué)生主要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳授、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的方法，講授法就屬于這種范疇。實(shí)驗(yàn)法、參觀法屬于教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀感知獲得知識(shí)和技能的方法。練習(xí)法屬于教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和技能的方法。因此，正確答案選C。(18.)()是學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本單位。A.院B.系C.班D.小組正確答案：B參考解析：系是學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本單位，課程建設(shè)應(yīng)在學(xué)校指導(dǎo)下，由各系主任對(duì)本系所開(kāi)設(shè)的課程直接負(fù)責(zé)。因此，正確答案選B。(19.)按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上還是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程和()。A.核心課程B.公共課程C.必修課程D.經(jīng)驗(yàn)課程正確答案：D參考解析：按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上還是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程，前者把重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)客體方面，而后者則注重認(rèn)識(shí)主體方面。因此，正確答案選D。(20.)1952年開(kāi)始進(jìn)行的中國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，其主要的學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)象是()。A.美國(guó)B.蘇聯(lián)C.日本D.法國(guó)正確答案：B參考解析：我國(guó)從1952年秋季開(kāi)始，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法等各個(gè)方面，全面照搬蘇聯(lián)高校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。問(wèn)答題（共14題，共14分）(21.)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特征有哪些正確答案：參考解析：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高等學(xué)校教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校的人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。其特征主要有以下幾個(gè)方面：（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最終效果表現(xiàn)為大學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和才干，完善了品格修養(yǎng)，改造了自身。同時(shí)，大學(xué)生深入工廠、田間主要是為了了解生產(chǎn)的程序和技術(shù)，明白工作的艱辛與甘苦，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，參加軍訓(xùn)也是為了體驗(yàn)軍營(yíng)生活，掌握基本的軍事常識(shí)和技能，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。（2）有定向選擇的內(nèi)容大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是指大學(xué)生通過(guò)各種形式的實(shí)踐，接受哪些方面的教育。根據(jù)黨的教育方針的要求和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，其內(nèi)容一般包括：政治思想教育；國(guó)情、民情教育；社會(huì)規(guī)范與社會(huì)角色教育；心志磨練與個(gè)性養(yǎng)成教育；勞動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能教育。這些內(nèi)容的選擇既是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，也是大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要。（3）通過(guò)現(xiàn)實(shí)參與的方式實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是讓大學(xué)生在參與社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)的過(guò)程中，通過(guò)親身經(jīng)歷獲得直接的、現(xiàn)實(shí)的知識(shí)和技能。（4）與高校其他教學(xué)環(huán)節(jié)具有互補(bǔ)并進(jìn)的效果大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與高等學(xué)校其他教育環(huán)節(jié)互補(bǔ)、促進(jìn)，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可分割的一部分。另外，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還有雙重性特點(diǎn)，這主要表現(xiàn)為實(shí)踐主題、目標(biāo)和應(yīng)遵循的規(guī)律的雙重性。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中既是高校的學(xué)生又是實(shí)踐的主體，既是學(xué)習(xí)者又是生產(chǎn)者，是雙重身份；大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐既是為了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)也是為了接觸工農(nóng)群眾了解社會(huì)、提高思想覺(jué)悟，具有雙重任務(wù)，社會(huì)實(shí)踐是育人的環(huán)節(jié)，也是實(shí)踐的過(guò)程，所以既要遵守教育規(guī)律又要遵守生產(chǎn)規(guī)律。(22.)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要面向全體學(xué)生，同時(shí)要善于針對(duì)不同學(xué)生，采取不同的活動(dòng)方式的原則叫做()、()。正確答案：參考解析：點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面(23.)簡(jiǎn)述目前我國(guó)高等教育面臨的形勢(shì)。正確答案：參考解析：目前，我國(guó)高等教育正處在面臨”三個(gè)轉(zhuǎn)變“的新的歷史時(shí)期，具體分析如下：?(1)世紀(jì)轉(zhuǎn)換??人類(lèi)歷史已從20世紀(jì)進(jìn)入到2?1世紀(jì)。在新的世紀(jì)里，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程，成為富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義國(guó)家。要完成這一光榮而又艱巨的任務(wù)，必須大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)、高水平的人才。當(dāng)代大學(xué)生將是完成21世紀(jì)這一歷史任務(wù)的重要力量。因此，高等學(xué)校不僅要發(fā)展數(shù)量，而且要關(guān)注質(zhì)量，要加強(qiáng)思想教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，努力把自己培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。??(2)社會(huì)轉(zhuǎn)型??我國(guó)正處在從發(fā)展中國(guó)家向現(xiàn)代化國(guó)家轉(zhuǎn)型，從農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)型，從粗放型經(jīng)濟(jì)向集約型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折期。要實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)型和未來(lái)10年、30年、50年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)，要使科學(xué)技術(shù)(知識(shí))在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率達(dá)到60％以上，成為集約型經(jīng)濟(jì)，最重要的是發(fā)展高等教育，努力培養(yǎng)掌握現(xiàn)代高新技術(shù)的人才。各類(lèi)學(xué)校要讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到我國(guó)2l世紀(jì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，并把實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖作為自己奮斗的目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)力，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，努力成才，肩負(fù)起歷史賦予的重任。(24.)高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的()，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。正確答案：參考解析：專(zhuān)業(yè)教育(25.)高等教育()問(wèn)題是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。正確答案：參考解析：平等(26.)簡(jiǎn)述教育方針的基本構(gòu)成及我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針。正確答案：參考解析：教育方針是國(guó)家在一定歷史時(shí)期，根據(jù)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和基本國(guó)情，通過(guò)一定的立法程序。它為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。（1）教育方針的基本構(gòu)成教育方針規(guī)定了一定歷史時(shí)期教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，明確了教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。其基本內(nèi)容包括下述三點(diǎn)：①教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。教育方針必須反映教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，反映一定歷史時(shí)期國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，反映社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的根本要求，并以此作為教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。②教育的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)是教育方針的核心內(nèi)容，有的甚至就以培養(yǎng)目標(biāo)作為教育方針。因此，教育方針必須對(duì)教育培養(yǎng)什么樣的人做出最基本的規(guī)定。③實(shí)施的途徑。實(shí)施途徑主要是指在教育過(guò)程中，通過(guò)什么途徑和方式來(lái)貫徹教育方針，完成教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，高?？偸峭ㄟ^(guò)教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。（2）我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針建國(guó)以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期對(duì)教育方針有不同的闡述，現(xiàn)階段的教育方針體現(xiàn)在1999年6月在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中?！稕Q定》就素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)教育方針的內(nèi)涵作了較為具體的闡述：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?27.)高校體育以()為基本手段，傳授學(xué)生以體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。正確答案：參考解析：運(yùn)動(dòng)(28.)美國(guó)民主主義教育目的包括四方面的目標(biāo)：()、()、()、公民責(zé)任的目標(biāo)。正確答案：參考解析：自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，人際關(guān)系的目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)(29.)一般來(lái)說(shuō)，高等教育的概念應(yīng)從兩方面進(jìn)行界定：一是高等教育在整個(gè)學(xué)制體系中的位置，二是()。正確答案：參考解析：高等教育的性質(zhì)(30.)在法國(guó)，高等教育基本屬于國(guó)有，法國(guó)政府的()是最高的權(quán)力決策機(jī)構(gòu)。正確答案：參考解析：國(guó)民教育部(31.)校長(zhǎng)在代表國(guó)家依法行使高校自主辦學(xué)權(quán)力的同時(shí)，還必須接受教職員工的()。正確答案：參考解析：民主監(jiān)督(32.)與近代大學(xué)有密切關(guān)系或者說(shuō)有“血緣”關(guān)系的是12—13世紀(jì)產(chǎn)生于西歐的()。