2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Do you like candy Lesson 21說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DoyoulikecandyLesson21說(shuō)課稿人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DoyoulikecandyLesson21

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“你喜歡糖果嗎？”這一主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生掌握表示喜好的句型，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國(guó)家的飲食習(xí)慣和表達(dá)喜好的方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)個(gè)人喜好，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型，但對(duì)語(yǔ)法和句型的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但讀寫(xiě)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們?cè)谡n堂上容易分心，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，有的則較為被動(dòng)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)糖果有著天然的喜愛(ài)，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)西方飲食習(xí)慣的了解有限，可能會(huì)影響他們對(duì)文化背景知識(shí)的理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

在課堂行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情況，這需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生之間的合作意識(shí)也需要通過(guò)小組活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DoyoulikecandyLesson21。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如糖果圖片、相關(guān)歌曲視頻等，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀，以便在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片和貼紙，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）Hello,everyone.Goodmorning!Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoulike?(Studentresponse:"Ilikeapples.""Ilikebananas.")

（2）Today,wearegoingtolearnaboutcandy.Doyoulikecandy?Showmeyourfavoritecandy.(Studentsshowtheirfavoritecandy)

（3）Introducethetopic:"Doyoulikecandy?"andexplaintheobjectiveoftoday'slesson.

二、新課呈現(xiàn)

（1）Readthetitleofthelesson:"Doyoulikecandy?"andaskstudentsiftheyunderstandthemeaning.(Studentresponse:"Yes,itmeans'Doyoulikecandy?'")

（2）Showapictureofdifferentkindsofcandyandaskstudentstoguesswhatthedialoguewillbeabout.

（3）Presentthedialogueandreadittogetherwithstudents,payingattentiontothepronunciationandintonation.

（4）Explainthemeaningofkeyvocabularyandphrases,suchas"Doyoulike,""candy,""yes,""no,""verymuch,"and"Ilike."

三、語(yǔ)言實(shí)踐

（1）Askstudentstorepeatthedialogueandpracticethepronunciationandintonation.

（2）Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwilltaketurnsperformingthedialogue.

（3）Encouragestudentstousethetargetsentencepattern"Doyoulike+object?"intheirowndialogue.

四、課文主旨內(nèi)容探究

（1）Askstudentstoreadthetextandfindthemainideaofthelesson.(Studentresponse:"Themainideaistolearnhowtoaskifsomeonelikescandyandexpresstheirownpreferences.")

（2）Discusstheimportanceofexpressingone'slikesanddislikesindailycommunication.

（3）Askstudentstothinkaboutsituationswheretheymightusethissentencepatterninreallife.

五、重點(diǎn)句型練習(xí)

（1）Focusonthetargetsentencepattern"Doyoulike+object?"andaskstudentstopracticeitwithdifferentobjects.

（2）Providealistofobjectsandaskstudentstoformquestionsusingthetargetsentencepattern.

（3）Encouragestudentstoaskandanswerquestionswiththeirpartners.

六、文化背景知識(shí)拓展

（1）Introducetheconceptofcandyindifferentculturesandaskstudentstosharewhattheyknowaboutcandyintheirownculture.

（2）Showavideoaboutcandyaroundtheworldanddiscussthedifferencesandsimilarities.

七、游戲環(huán)節(jié)

（1）Playa"GuesstheCandy"game.Showapictureofacandyandaskstudentstoguesswhatitis.

（2）Dividestudentsintotwoteams.Eachteamwilltaketurnsdescribingacandytotheirteammates,whomustguessthecorrectname.

八、課堂小結(jié)

（1）Reviewthemainpointsofthelesson,includingthetargetsentencepatternandnewvocabulary.

（2）Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedtodayandhowtheycanusethetargetsentencepatternintheirdailylives.

九、課后作業(yè)

（1）Writeashortparagraphdescribingtheirfavoritecandyandwhytheylikeit.

（2）Prepareapresentationtosharewiththeclassaboutcandyfromtheirownculture.

十、教學(xué)反思

（1）Astheteacher,reflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsandactivitiesusedinthelesson.

（2）Identifyareasforimprovementandplanforfuturelessonstobettercatertotheneedsofthestudents.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握表示喜好的句型“Doyoulike+object?”，并能夠運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。學(xué)生在課堂上通過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠正確發(fā)音和運(yùn)用目標(biāo)句型，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了與糖果相關(guān)的詞匯，如candy,chocolate,lollipop等，以及表示喜好的詞匯，如verymuch,alittle等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富他們的英語(yǔ)詞匯儲(chǔ)備。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：本節(jié)課通過(guò)介紹不同文化中糖果的差異，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的飲食習(xí)慣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到世界各地的文化多樣性，提高了他們的文化意識(shí)。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

5.讀寫(xiě)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，如描述自己喜歡的糖果。這有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)也鍛煉了他們的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用。

6.注意力集中和課堂參與度：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠保持較高的注意力集中度，積極參與課堂活動(dòng)。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)小組討論、個(gè)人思考和課后作業(yè)等方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正：在課堂上，教師通過(guò)示范和糾正，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)水平。

9.邏輯思維和批判性思維：在討論和表達(dá)個(gè)人喜好的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維。這有助于提高學(xué)生的思維能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

10.教學(xué)反饋與改進(jìn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師能夠收集到學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。這有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-主題句型：Doyoulike+object?

-喜好表達(dá)：yes,Ido/no,Idon't/Ilike+object+verymuch/Ilike+object+alittle

②詞匯：

-Candy:糖果

-Chocolate:巧克力

-Lollipop:軟糖棒

-Candybar:糖果棒

-Sweets:甜食

-Sweet:甜的

③句型：

-Doyoulikecandy?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ilikechocolateverymuch.

-Ilikelollipopsalittle.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)

-使用助動(dòng)詞do/does來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句

-常用否定句和肯定句的表達(dá)方式

⑤文化背景：

-Westernculture'sappreciationforcandy