2025屆河南省洛陽市等兩地高三下學(xué)期三模歷史試題（含答案）

2025屆河南省洛陽市等兩地高三下學(xué)期三模歷史試題2025．05一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。1．陶寺遺址是距今4300年至3900年的大型聚落遺址。該遺址出土的一件隨葬品被認(rèn)為是文獻(xiàn)中的“圭尺”，是有關(guān)“地中”的最早實(shí)物標(biāo)志。經(jīng)過復(fù)原測試，考古工作者發(fā)現(xiàn)這把“圭尺”的第11個刻度是夏至日影長的標(biāo)記點(diǎn)。這可以用來佐證當(dāng)時中華文明（）A．科學(xué)技術(shù)的成熟 B．禮樂制度的內(nèi)容C．早期國家的出現(xiàn) D．時空意識的體現(xiàn)2．下表為秦代郡治城市分布一覽表（單位：個）。據(jù)此可知秦代（）北方陜西山西河南河北北京山東甘肅內(nèi)蒙古遼寧合計(jì)34552422229南方四川重慶安徽廣東廣西福建湖南湖北江蘇合計(jì)11312121113A．邊緣地區(qū)開始出現(xiàn)主要城市 B．中原地區(qū)是秦代的統(tǒng)治中心C．北多南少的城市布局未打破 D．六國故地的城市得到了復(fù)興3．魏晉南北朝時期，前期石造像雄偉、高大，風(fēng)格粗獷古樸；后期石造像大多臉部瘦長、身形瘦削，風(fēng)格精細(xì)華麗。這一變化主要原因（）A．民族交融的深化 B．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．佛教影響的擴(kuò)大 D．南北對峙的緩和4．宋代田宅交易活動中一般采用“官板契紙”。元豐七年（1084年）法律規(guī)定：田宅契書由官府印制，采用統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張。這一做法（）A．限制了土地兼并 B．規(guī)范了土地交易C．加強(qiáng)了社會控制 D．保障了地方穩(wěn)定5．下表為時人對洋務(wù)運(yùn)動的部分評論。這反映了洋務(wù)運(yùn)動（）某戶部官員一旦用兵，仍需向外洋采購軍火，平日工作不勤，所制不精嚴(yán)復(fù)盜西法之虛聲，而沿中土之實(shí)弊梁啟超逐末舍本，不知富強(qiáng)之本源，只變事不變法A．是不成熟的現(xiàn)代化嘗試 B．遭到社會各界尖銳批評C．未能取得實(shí)際有效的成果 D．經(jīng)營機(jī)制存在致命的缺陷6．康有為在《日本變政考》中既建議清朝皇帝仿效日本以議院為中心的三權(quán)分立制度，又強(qiáng)調(diào)不可操之過急，日本“亦至二十余年始開議院，吾今于開國會尚非其時也”。這反映出康有為（）A．民主變革的心態(tài)復(fù)雜謹(jǐn)慎 B．沒有超越中體西用的認(rèn)知C．試圖維護(hù)清朝的專制統(tǒng)治 D．對西方政治文明認(rèn)識模糊7．第一次世界大戰(zhàn)后，陳獨(dú)秀表示：“我們相信世界上的軍國主義和金力主義（即資本主義），已經(jīng)造了無窮罪惡，現(xiàn)在是應(yīng)該拋棄的了?！崩畲筢撜J(rèn)為，第一次世界大戰(zhàn)“使歐洲文明之權(quán)威大生疑念”“歐人自己亦對于其文明真價不得不加以反省”。這表明當(dāng)時中國先進(jìn)分子（）A．開始關(guān)注西方文明的弊端 B．思考探索社會改造的新道路C．意在揭露一戰(zhàn)造成的危害 D．推動馬克思主義思想的傳播8．下圖是對民主革命時期中國共產(chǎn)黨召開的某次會議的評價。該會議是（）中國共產(chǎn)黨從這里重新站起，黨的成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體和核心從這里開始逐步形成，我們黨有了正確的前進(jìn)方向。A．中共一大 B．八七會議 C．遵義會議 D．中共七大9．1950—1951年的《旅行雜志》指出：每一個旅行者都將是祖國開發(fā)的一員，旅行團(tuán)的組織是要把過去只有少數(shù)人享有的旅行權(quán)利擴(kuò)張到廣大的社會階層中去，農(nóng)村和工廠的勞動英雄會有交換旅行，團(tuán)體旅行充實(shí)了集體生活的內(nèi)容。該雜志意在說明這一時期的旅行（）A．激勵民眾建設(shè)國家的熱情 B．體現(xiàn)民眾生活品質(zhì)的提升C．適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 D．塑造自主開放的國家形象10．有學(xué)者指出：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1952年，全國城鄉(xiāng)手工業(yè)工人和手工業(yè)獨(dú)立勞動者多達(dá)1930余萬人，手工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的20.6%。但手工業(yè)者是勞動者與私有者的結(jié)合體，極易破產(chǎn)或走上資本主義道路。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)新中國成立初期的手工業(yè)（）A．地位的重要性 B．改造的必要性 C．工人的自主性 D．發(fā)展的曲折性11．古埃及第五王朝時期，國王一方面向由當(dāng)?shù)赜袡?quán)勢的家族掌控的地方神廟提供捐贈和保護(hù)，另一方面還授予地方貴族“大領(lǐng)地的管理者”等官職頭銜。這些做法客觀上（）A．刺激了地方權(quán)貴勢力膨脹 B．提升國家基層的治理能力C．加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán) D．促進(jìn)政教合一體制的形成12．中世紀(jì)中前期，西歐的騎士在擁有封地的同時，須向封君承擔(dān)軍事義務(wù)。中世紀(jì)后期，封建領(lǐng)主逐步允許騎士繳納“盾牌錢”來免除服兵役的義務(wù)，許多騎士開始拋棄傳統(tǒng)的封建地主身份，轉(zhuǎn)而從事商業(yè)貿(mào)易。這種變化從根本上反映了（）A．資本主義的興盛 B．封君權(quán)力的削弱C．騎士階層的固化 D．封建制度的衰落13．德國思想家沃爾夫（1679—1754）認(rèn)識到，任何一種對世界的解釋性原則必定超出了對個別現(xiàn)象的簡單記錄。哲學(xué)知識就是要追求確定性，遵循理性方法獲得的確定知識才有助于知識的進(jìn)步和生活實(shí)踐的成功。這反映出沃爾夫（）A．深受時代思潮的影響 B．認(rèn)同感性經(jīng)驗(yàn)的積累C．注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證 D．追求理論和實(shí)踐創(chuàng)新14．1929年，蘇聯(lián)機(jī)器設(shè)備進(jìn)口量占總進(jìn)口量的30.1%，1932年則高達(dá)55.7%。1929—1932年，蘇聯(lián)進(jìn)口機(jī)器設(shè)備的資金總計(jì)60.1億盧布。這表明蘇聯(lián)（）A．打破了西方孤立敵視的局面 B．改變了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要戰(zhàn)略C．抓住了國際形勢劇變的時機(jī) D．陷入了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失調(diào)的窘境15．1952年，美國提出：歐洲國家在非洲的殖民地區(qū)過早的、不成熟的獨(dú)立會滋生大量的不滿，從而被共產(chǎn)黨人利用，因此美國支持非洲殖民地走漸進(jìn)的獨(dú)立路線。美國的這一對非政策（）A．適應(yīng)了非洲獨(dú)立的需要 B．惡化了美歐之間的關(guān)系C．體現(xiàn)了意識形態(tài)的考量 D．強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)滲透的手段16．20世紀(jì)90年代以來，全球貿(mào)易總額年均增長速度達(dá)到6%以上，其中，發(fā)展中國家在全球貿(mào)易中的比重從1980年的20%上升到2010年的30%。據(jù)此可知，這一時期（）A．發(fā)展中國家逐步主導(dǎo)全球貿(mào)易 B．國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序開始確立C．發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)處于緩慢衰退中 D．世界貿(mào)易格局出現(xiàn)局部性調(diào)整二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一羅馬法有公法與私法之分?！妒~表法》以私法為主，在《法學(xué)總論——法學(xué)階梯》四卷之中，前三卷為人法、物法、債法，均為無可爭議的民法內(nèi)容。羅馬法的淵源具有多元性，羅馬法“包括法律、平民決議、元老院決議、皇帝的法令、長官的告示和法學(xué)家的解答”。在羅馬，全體公民均享有立法權(quán)。羅馬法以保護(hù)民事權(quán)利為主要任務(wù)?！幾酝踔救A《羅馬法與唐律——“民法”與“王法”的對立》材料二唐代律令常冠以皇帝年號，如《武德律》《貞觀律》《永徽律》等?！短坡墒枳h》在其開篇中說：“德禮為政教之本，刑罰為政教之用，猶昏曉陽秋相須而成者也?！碧拼讶粘Ｉ钪械牟痪?、不道、惡逆、誣妄父母、反逆等行為都納入律典，還通過“議”“請”“減”“贖”等制度規(guī)定，使皇親國戚、皇帝故舊、高級官僚貴族等人犯罪時“輕重不在刑書”；“諸犯死罪非十惡，……九十以上，七歲以下，雖有死罪，不加刑”?！幾詮堉星铩吨腥A法系與羅馬法的原理及其哲學(xué)比較一一以〈唐律疏議>與〈法學(xué)階梯>為對象的探索》等（1）根據(jù)材料，指出羅馬法與唐律的不同之處。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明你從羅馬法和唐律中得到的歷史啟示。（4分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一紀(jì)念辛亥革命的文章摘編內(nèi)容摘編出處我對于今日的國慶，有兩種感想：第一，是辛亥革命之意義；第二，是十年雙十節(jié)之樂觀。辛亥革命有甚么意義呢？簡單說：一面是現(xiàn)代中國人自覺的結(jié)果。一面是將來中國人自發(fā)的憑借。自覺，覺些甚么呢？第一，覺得凡不是中國人，都沒有權(quán)來管中國的事。第二，覺得凡是中國人，都有權(quán)來管中國的事。覺得這十年間的中華民國，除了政治一項(xiàng)外，沒有哪一樣事情不是可以樂觀的。十年來這種可樂觀的現(xiàn)象，在實(shí)業(yè)、教育兩界，表現(xiàn)得最為明顯梁啟超《辛亥革命之意義與十年雙十節(jié)之樂觀》（1921年10月10日）（辛亥革命使）中國人民為民族解放與民權(quán)自由的偉大斗爭，從此進(jìn)入了一個新階段。從此以后，中國人民的民族民主斗爭，乃能因國際國內(nèi)新因素的成長而發(fā)展到明確的反帝國主義與反封建制度的階段。于是……乃有今天全民族的偉大抗日戰(zhàn)爭與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線《中央關(guān)于紀(jì)念今年雙十節(jié)的決定》（1941年10月6日）材料二評價辛亥革命，主要看其結(jié)果，革命是否推動了國家與社會的進(jìn)步，或者是否為國家與社會的進(jìn)步創(chuàng)造了更好的條件和契機(jī)。事實(shí)證明，辛亥革命的坐標(biāo)設(shè)定是世界的和現(xiàn)代化的……它并非只是打落了一頂皇冠，而是開辟了中華民族振興有為的希望之路?！幾酝踅ɡ实取秲砂缎戮幹袊贰っ駠怼罚?）根據(jù)材料一，說明梁啟超和中共中央發(fā)表辛亥革命紀(jì)念文章的緣由。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從多個角度評價辛亥革命。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。九間棚的巨變材料九間棚村是山東省臨沂市的一個山村，自20世紀(jì)80年代初以來，該村經(jīng)歷了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的歷程。改革前，九間村以村經(jīng)傳統(tǒng)糧食作物為主，農(nóng)民收入較低，生活條件艱苦。隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，村民開始自主決定種植結(jié)構(gòu)和經(jīng)營方式。在此基礎(chǔ)上，九間棚村逐步引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品和鄉(xiāng)村旅游，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的大幅提升和農(nóng)民收入的顯著增加。經(jīng)過多年的努力，九間棚村已成為該省農(nóng)村改革的典范，展現(xiàn)了農(nóng)村改革帶來的積極變化?！獡?jù)《九間棚：風(fēng)景這邊獨(dú)好》等整理圍繞“九間棚的巨變”，結(jié)合所學(xué)中國現(xiàn)代史知識，自擬論題并進(jìn)行闡述。（要求：立論正確，史論結(jié)合，邏輯潔晰，表述成文。）20．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料18世紀(jì)下半葉開始的工業(yè)革命，給英國社會生活中的各個領(lǐng)域帶來了巨大的變革。教育作為社會的基本組成部分，也在工業(yè)革命的影響下取得了比較快速的發(fā)展。工人教育，是指社會生活中一切對工人階級的身心發(fā)展有利的活動，包括一切形式的增進(jìn)工人文化知識、科學(xué)知識、技術(shù)技能、立法保障或更新其思想認(rèn)識的所有活動。工業(yè)革命期間，英國工人教育的內(nèi)容和種類是多種多樣的，不僅有“3R”（閱讀、寫作和算術(shù)）教育，還有適應(yīng)工業(yè)化大生產(chǎn)的技術(shù)教育和工廠制度的教育，更有工人們自身的學(xué)習(xí)和來自社會的多樣化的教育形式，如工人階級自發(fā)組建讀書會、圖書館等等。具體來說，工人階級的教育類型，按其教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)大致可以分為以下幾種情況：（1）文化教育；（2）技術(shù)培訓(xùn)；（3）工廠制度教育?！幾灾祆o軒《工業(yè)革命時期英國工人教育》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國工人教育的特點(diǎn)，并分析其原因。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國工人教育的影響。（6分）此資料來源于：中學(xué)歷史教學(xué)園地（/），未經(jīng)允許，謝絕轉(zhuǎn)載。

2025屆河南省洛陽市等兩地高三下學(xué)期三模歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案DCABAABCAB題號111213141516答案ADACCD二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（1）羅馬法：以私法（民法）為主，注重保護(hù)民事權(quán)利；立法主體多元，公民享有立法權(quán)。（4分）唐律：以刑法為主；注重禮法結(jié)合；立法權(quán)歸于皇帝。（4分，任答2點(diǎn)即可）（2）啟示：依法治國；立法為民；法律應(yīng)彰顯公平正義；法律有利于維護(hù)社會和諧穩(wěn)定；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。（4分，任答2點(diǎn)即可）18．【答案】（1）梁啟超：認(rèn)為辛亥革命具有重要?dú)v史意義，激發(fā)了國人民族精神和民主意識的覺醒；除了政治的黑暗之外，辛亥革命為民族工業(yè)和近代教育的發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境；其意在喚起國人救亡圖存、振興國家的民族民主精神。（4分，任答2點(diǎn)即可）中共中央：抗日戰(zhàn)爭時期，面臨驅(qū)除日本帝國主義的民主革命任務(wù)；紀(jì)念辛亥革命，旨在汲取民族民主革命精神，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，激發(fā)國人全民族抗戰(zhàn)的熱情，爭取實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。（2分）（2）評價：把辛亥革命放在特定的時空下，從20世紀(jì)初民族危機(jī)加深、清朝專制統(tǒng)治腐朽的背景角度評價，認(rèn)識其具有近代資產(chǎn)階級民族民主革命的性質(zhì)；后世評價賦予了辛亥革命新的時代內(nèi)涵。（2分）運(yùn)用唯物史觀，從辛亥革命的結(jié)果和影響的角度評價，全面、客觀地認(rèn)識其對中國社會的進(jìn)步意義和局限性：一方面，辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了君主專制制度，建立了共和政體，傳播了民主共和觀念，推動了思想解放，促使經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會風(fēng)俗等新變化產(chǎn)生；另一方面，辛亥革命并沒有解決近代中國社會的根本矛盾，沒有完成民族獨(dú)立、人民解放的任務(wù)。（4分）把辛亥革命放在世界史的背景下，從其推動世界歷史發(fā)展進(jìn)程的角度評價：辛亥革命打擊了帝國主義勢力，鼓舞了亞洲其他國家的民族解放運(yùn)動。（2分）（若從其他角度作答，言之有理，亦可酌情給分）19．【答案】示例：論題：九間棚的巨變是中國農(nóng)村改革和發(fā)展的縮影（2分）闡述：自20世紀(jì)80年代以來，九間棚村經(jīng)歷了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型，展現(xiàn)了農(nóng)村改革的巨大潛力和積極成效。（2分）改革前，九間棚村依賴于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，生活水平較低。隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，村民獲得了土地的經(jīng)營權(quán)，這極大地激發(fā)了他們的生產(chǎn)積極性。農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，引入高效的農(nóng)業(yè)技術(shù)和優(yōu)良的作物品種，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益；九間棚村還注重發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游，豐富了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵，為農(nóng)民開辟了新的收入來源，打造了具有地方特色的品牌，提高了產(chǎn)品的附加值。鄉(xiāng)村旅游的興起，更是讓外界了解到了九間棚村的自然風(fēng)光和鄉(xiāng)土文化，吸引了大量游客，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。（4分）九間棚村的成功經(jīng)驗(yàn)，不僅對該省乃至全國的農(nóng)村改革具有重要的借鑒意義，也證明了農(nóng)村改革是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、提高農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村全面發(fā)展的有效途徑。九間棚村的改革之路，是中國農(nóng)村改革偉大實(shí)踐的一個生動案例，展現(xiàn)了改革開放政策給農(nóng)村帶來的深刻變革和巨大活力。（4分）