Unit1 The mass media Integrated skills (1) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ThemassmediaIntegratedskills(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以高中英語(yǔ)牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)“Unit1ThemassmediaIntegratedskills(1)”為主題，旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)設(shè)置與課本緊密相連的情景，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)媒體傳播的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)探討媒體多樣性及其對(duì)文化的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重；提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析媒體內(nèi)容，鍛煉批判性思維和邏輯推理能力；加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，尤其是在信息獲取和交流方面的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本句型有初步了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)媒體和傳播的概念有所接觸，但對(duì)不同媒體的特點(diǎn)和影響可能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代媒體和信息技術(shù)有較高的興趣，喜歡通過(guò)多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或播客來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解媒體內(nèi)容時(shí)可能面臨語(yǔ)言障礙，尤其是對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型的理解。此外，對(duì)于不同媒體特點(diǎn)的分析和批判性思考可能需要較高的思維水平，部分學(xué)生可能難以把握。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏自信，需要教師提供足夠的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解媒體歷史和不同類(lèi)型的特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就媒體對(duì)不同文化的影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和深度交流。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同媒體從業(yè)者的工作，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示媒體發(fā)展歷程和典型案例，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索并分析不同媒體的新聞報(bào)道，培養(yǎng)信息檢索和批判性思維能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬練習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示現(xiàn)代媒體如手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等，提問(wèn)學(xué)生日常生活中使用這些媒體的習(xí)慣和原因，引導(dǎo)學(xué)生思考媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的媒體類(lèi)型，如報(bào)紙、電視、廣播等，以及它們的基本特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹不同類(lèi)型的媒體，包括印刷媒體、電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，強(qiáng)調(diào)每種媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-舉例說(shuō)明：以具體案例展示不同媒體在信息傳播中的應(yīng)用，如社交媒體在政治宣傳中的作用，報(bào)紙?jiān)谛侣剤?bào)道中的地位等。

-互動(dòng)探究：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析不同媒體在不同情境下的影響和效果，如社交媒體在社交活動(dòng)中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)小型媒體活動(dòng)計(jì)劃，如一場(chǎng)模擬新聞發(fā)布或社交媒體營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)媒體在信息傳播中的多樣性和重要性。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)媒體類(lèi)型的理解和應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生觀看一個(gè)與媒體相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，并撰寫(xiě)觀后感，分析媒體在作品中的角色和作用。

-要求學(xué)生在課后收集關(guān)于某一媒體類(lèi)型的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組報(bào)告。

**1.導(dǎo)入（約5分鐘）**

-**活動(dòng)一：媒體展示**

-展示一系列現(xiàn)代媒體設(shè)備的圖片，如智能手機(jī)、平板電腦、電視等。

-提問(wèn)：這些設(shè)備在你們的日常生活中扮演了什么角色？

-**活動(dòng)二：回顧舊知**

-提問(wèn)：你們之前了解過(guò)哪些媒體類(lèi)型？

-回顧：報(bào)紙、電視、廣播等。

**2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**

-**活動(dòng)一：講解新知**

-講解不同類(lèi)型媒體的定義和特點(diǎn)，如印刷媒體、電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體。

-**活動(dòng)二：舉例說(shuō)明**

-展示不同媒體在信息傳播中的應(yīng)用案例，如社交媒體在新聞事件中的快速傳播。

-**活動(dòng)三：互動(dòng)探究**

-分組討論：讓學(xué)生討論不同媒體在不同情境下的作用和影響。

**3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-**活動(dòng)一：設(shè)計(jì)媒體活動(dòng)計(jì)劃**

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小型媒體活動(dòng)計(jì)劃，如模擬新聞發(fā)布或社交媒體營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

-**活動(dòng)二：教師指導(dǎo)**

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

**4.課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)媒體在信息傳播中的多樣性和重要性。

-提問(wèn)：媒體在你們的生活中扮演了什么角色？

**5.作業(yè)布置（約5分鐘）**

-布置作業(yè)：觀看紀(jì)錄片或電影，撰寫(xiě)觀后感。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組報(bào)告：收集關(guān)于某一媒體類(lèi)型的資料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述不同類(lèi)型的媒體，如印刷媒體、電子媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體。

-學(xué)生了解了各種媒體的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和局限性，以及它們?cè)谛畔鞑ブ械淖饔谩?/p>

-學(xué)生對(duì)媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和影響有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠分析媒體如何塑造公眾觀念和價(jià)值觀。

2.**技能提升**

-聽(tīng)力技能：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)觀看視頻和聽(tīng)講座，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

-詞匯積累：學(xué)生接觸了大量與媒體相關(guān)的專業(yè)詞匯，擴(kuò)展了他們的詞匯量。

-寫(xiě)作能力：通過(guò)撰寫(xiě)觀后感和設(shè)計(jì)媒體活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生的寫(xiě)作技能得到了鍛煉和提升。

-交流能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了增強(qiáng)。

3.**思維發(fā)展**

-批判性思維：學(xué)生通過(guò)分析媒體案例，學(xué)會(huì)了如何批判性地思考媒體信息，辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

-創(chuàng)造性思維：在設(shè)計(jì)和執(zhí)行媒體活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)造性，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

-問(wèn)題解決能力：面對(duì)媒體傳播中的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.**情感態(tài)度**

-跨文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的媒體現(xiàn)象，增強(qiáng)了跨文化理解和尊重。

-媒體責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到媒體從業(yè)者的責(zé)任，以及個(gè)人在使用媒體時(shí)的社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)媒體和傳播領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

5.**綜合運(yùn)用**

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如分析新聞報(bào)道的真實(shí)性，設(shè)計(jì)有效的社交媒體營(yíng)銷(xiāo)策略等。

-學(xué)生在日常生活中更加注重信息的獲取和處理，提高了信息素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解媒體類(lèi)型和特點(diǎn)時(shí)，我嘗試使用案例分析法，通過(guò)具體案例讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同媒體角色，體驗(yàn)媒體工作的實(shí)際情境，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配上可能不夠合理，有時(shí)講解過(guò)多，留給學(xué)生互動(dòng)和練習(xí)的時(shí)間較少。

2.教學(xué)方法：雖然案例分析和角色扮演活動(dòng)受到學(xué)生歡迎，但部分學(xué)生可能在參與時(shí)缺乏主動(dòng)性，需要更多引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的合理安排，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與互動(dòng)和練習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、匿名投票等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們更積極地參與到課堂活動(dòng)中。

3.多元化評(píng)價(jià)手段：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及基于項(xiàng)目的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)反饋與溝通：定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.整合資源，拓展教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、多媒體資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

6.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的媒體實(shí)踐活動(dòng)，如校園廣播、校報(bào)編輯等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-媒體類(lèi)型：印刷媒體（報(bào)紙、雜志）、電子媒體（電視、廣播）、網(wǎng)絡(luò)媒體（社交媒體、在線視頻）

-媒體特點(diǎn)：傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)、個(gè)性化等

-媒體影響：塑造公眾觀念、影響社會(huì)輿論、促進(jìn)文化交流等

②詞匯：

-Media（媒體）

-Printmedia（印刷媒體）

-Electronicmedia（電子媒體）

-Internetmedia（網(wǎng)絡(luò)媒體）

-Rapiddissemination（快速傳播）

-Widecoverage（覆蓋面廣）

-Interactivity（互動(dòng)性）

-Shapepublicopinion（塑造公眾觀念）

③句子：

-Differenttypesofmediah