北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 1 Great scientists Period 3 Grammar說(shuō)課稿 新人教版必修5

北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GreatscientistsPeriod3Grammar說(shuō)課稿新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GreatscientistsPeriod3Grammar說(shuō)課稿新人教版必修5教學(xué)內(nèi)容北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1GreatscientistsPeriod3Grammar說(shuō)課稿新人教版必修5

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新版人教版必修5Unit1GreatscientistsPeriod3中的語(yǔ)法部分，主要圍繞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)展開(kāi)。教材通過(guò)介紹著名科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，形成有效的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。學(xué)情分析針對(duì)高中英語(yǔ)必修5Unit1Greatscientists的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)生群體主要具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為高中生，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一定的了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)的掌握和應(yīng)用上存在一定困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，但對(duì)該時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別存在模糊認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)境理解方面也需進(jìn)一步提升。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用方面，學(xué)生的能力有待提高。他們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)、討論問(wèn)題等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但有時(shí)缺乏邏輯性和條理性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度、合作意識(shí)等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理等方面存在不足。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面總體較好，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、做小動(dòng)作等問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、電子白板、英語(yǔ)教材（人教版必修5）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如科學(xué)家照片、圖片卡片）、PPT課件、英語(yǔ)歌曲、情景模擬活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些偉大的科學(xué)家？他們有什么成就？”

展示一些關(guān)于偉大科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家們的魅力或貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)家在人類歷史發(fā)展中的重要作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成（主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞）。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，包括表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響、過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在等。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如“愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論”、“牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家們的研究成果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)家們的研究歷程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家研究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“科學(xué)家如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)家的思維方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述科學(xué)家研究成果和歷史事件中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一位科學(xué)家的成就，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交流，分享他們對(duì)科學(xué)家的了解和看法。

推薦一些與科學(xué)家相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如科普文章、科學(xué)家傳記等，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

布置學(xué)生課后寫一篇反思日記，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-偉大科學(xué)家生平資料：收集整理關(guān)于本節(jié)課涉及的科學(xué)家的生平事跡、主要貢獻(xiàn)和影響。

-科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)：提供科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的背景資料、實(shí)驗(yàn)步驟和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論實(shí)驗(yàn)、牛頓的萬(wàn)有引力實(shí)驗(yàn)等。

-科學(xué)家的名言警句：收集科學(xué)家們關(guān)于科學(xué)探索、人生哲學(xué)等方面的名言警句，以啟發(fā)學(xué)生思考。

-科學(xué)史上的重要事件：介紹與科學(xué)家相關(guān)的重要?dú)v史事件，如科學(xué)革命、技術(shù)革新等，幫助學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的大背景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與科學(xué)家相關(guān)的科普書籍、傳記或?qū)W術(shù)論文，如《相對(duì)論的誕生》、《牛頓傳》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與科學(xué)家相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙大爆炸》、《生命的起源》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-科普講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士面對(duì)面交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究項(xiàng)目，如模擬科學(xué)家進(jìn)行某個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在英語(yǔ)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)討論科學(xué)家的事跡，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-課后作業(yè)拓展：布置一些與科學(xué)家相關(guān)的英語(yǔ)寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于科學(xué)家生平的短文、設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)家主題的英語(yǔ)海報(bào)等，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-課外閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)科普雜志、科學(xué)期刊等，了解最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問(wèn)形式

②重點(diǎn)詞：

-have/has

-過(guò)去分詞（過(guò)去式變化規(guī)則）

-already,just,yet,ever,never,often,always,seldom,for,since,by,uptonow

③重點(diǎn)句型：

-Ihavefin