（2024年秋季版）七年級歷史下冊 第6單元 宋元時期 第8課《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》說課稿1 川教版

（2024年秋季版）七年級歷史下冊第6單元宋元時期第8課《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》說課稿1川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級歷史下冊第6單元宋元時期第8課《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》說課稿1川教版設(shè)計思路本課以《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》為主題，通過講述宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。設(shè)計思路包括：1.以歷史圖片、文獻資料為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力；3.結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生思考宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時空觀念，理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景。

2.增強學(xué)生史料實證能力，通過分析歷史資料，認識宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的特點。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，探討宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認識到宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對國家繁榮的貢獻。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)及其相互關(guān)系。

②宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對當時社會和后世的影響。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景和條件。

②如何幫助學(xué)生分析宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響，形成歷史觀點。

③如何結(jié)合歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代商人、農(nóng)民等角色，體驗宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的生活場景。

4.利用案例研究，選取典型案例分析宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的具體事例，提高學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示宋代南方風(fēng)景畫或相關(guān)歷史圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道宋代有哪些特點？今天我們來學(xué)習(xí)宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點，如占城稻的種植、水利工程的修建等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析手工業(yè)的繁榮，如瓷器、絲綢、印刷術(shù)等的發(fā)展。

-講解商業(yè)的興盛，包括市鎮(zhèn)的發(fā)展、貨幣的流通等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對當時社會和后世有哪些影響？

-教師選取典型問題進行提問，如“為什么說宋代是‘南富北貧’？”

-學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對宋代南方經(jīng)濟發(fā)展有什么新的認識？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后查閱資料，了解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的具體事例。

-撰寫一篇關(guān)于宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識進行分析。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如“宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代有何啟示？”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋代經(jīng)濟史籍：《宋史》、《宋會要輯稿》等，了解宋代經(jīng)濟政策和社會經(jīng)濟狀況。

-宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)：《農(nóng)書》、《農(nóng)政全書》等，研究宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和推廣。

-宋代手工業(yè)成就：《夢溪筆談》、《天工開物》等，探討宋代手工業(yè)的創(chuàng)新和工藝水平。

-宋代商業(yè)發(fā)展：《東京夢華錄》、《都城紀勝》等，分析宋代商業(yè)活動的繁榮和市鎮(zhèn)的發(fā)展。

-宋代貨幣與金融：《宋會要輯稿·食貨》等，研究宋代貨幣制度和經(jīng)濟金融活動。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《宋史》中的相關(guān)章節(jié)，了解宋代的經(jīng)濟政策和商業(yè)活動。

-通過《農(nóng)書》等文獻，探究宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如占城稻的種植技術(shù)。

-分析《夢溪筆談》中記載的宋代手工業(yè)成就，如瓷器、絲綢的制作工藝。

-結(jié)合《東京夢華錄》等史料，了解宋代都市商業(yè)的繁榮和市鎮(zhèn)的發(fā)展。

-研究宋代貨幣制度，如交子、會子的發(fā)行和使用，以及金融活動的特點。

-通過觀看歷史紀錄片或參觀博物館，直觀感受宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展和歷史文化。

-組織學(xué)生進行小組研究，選取宋代某個具體的經(jīng)濟領(lǐng)域進行深入探究，如宋代鹽鐵專賣制度。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀古代遺址、訪談當?shù)鼐用?，了解宋代?jīng)濟生活的實際情況。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線數(shù)據(jù)庫等，拓寬學(xué)生的知識視野和研究方法。

-設(shè)計課程小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的某個方面進行專題研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點：占城稻的種植、水利工程的修建。

②宋代手工業(yè)的繁榮：瓷器、絲綢、印刷術(shù)的發(fā)展。

③宋代商業(yè)的興盛：市鎮(zhèn)的發(fā)展、貨幣的流通。

2.重點詞句：

①“占城稻”：“占城稻”的種植在宋代南方農(nóng)業(yè)中具有重要意義。

②“水利”：“修建水利工程”是宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要措施。

③“瓷器”：“瓷器”成為宋代手工業(yè)的代表，享有盛譽。

④“絲綢”：“絲綢”的出口促進了宋代商業(yè)的繁榮。

⑤“市鎮(zhèn)”：“市鎮(zhèn)”的發(fā)展是宋代商業(yè)興盛的標志。

⑥“貨幣”：“貨幣”的流通便利了商業(yè)交易。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對《宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展》這一課的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了宋代南方風(fēng)景畫，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些圖片的理解不夠深入。反思這一點，我認為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該結(jié)合更具體的歷史背景和時代特征，通過講述故事或播放相關(guān)歷史視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受到宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的魅力。

其次，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點理解不夠清晰。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)手段，如實物展示、模擬實驗等，讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不高，討論內(nèi)容也較為表面。針對這一點，我將在未來的教學(xué)中，提前布置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，并提供一些討論的思路和方法，以激發(fā)學(xué)生的討論興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的影響理解不夠全面。為了提高學(xué)生的理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析具體案例，深入了解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展對當時社會和后世的影響。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于本節(jié)課的重點內(nèi)容掌握不夠牢固。因此，我將在未來的教學(xué)中，采用多種形式進行小結(jié)，如制作思維導(dǎo)圖、繪制時間軸等，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。

在作業(yè)