Unit Four Lesson 15 Happy Teachers'Day!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自清華大學(xué)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第15課。該單元圍繞“節(jié)日”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解和慶祝不同的節(jié)日，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日祝福。本節(jié)課以“HappyTeachers'Day”為主題，通過(guò)對(duì)話、歌曲和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和祝福。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們理解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式；2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和祝福；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的綜合提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)慶祝教師節(jié)，包括表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。

-具體細(xì)節(jié)：

-教師節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，如“HappyTeachers'Day”、“thankyouforyourteaching”等。

-角色扮演中的對(duì)話練習(xí)，如學(xué)生扮演學(xué)生，教師扮演老師，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

-通過(guò)歌曲和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，尤其是在表達(dá)情感和感謝時(shí)。

-具體細(xì)節(jié)：

-情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，例如如何用英語(yǔ)表達(dá)“我很感激您的教導(dǎo)”。

-語(yǔ)境理解，學(xué)生可能難以理解某些句型的具體使用情境。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然性，學(xué)生在模仿和表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)調(diào)生硬的問(wèn)題。

-突破難點(diǎn)的策略：

-通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)表達(dá)。

-使用圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解語(yǔ)境和情感表達(dá)。

-提供足夠的模仿和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師節(jié)相關(guān)的圖片，以及相關(guān)的視頻和音頻資料，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師節(jié)相關(guān)的手工材料，如賀卡制作工具，用于學(xué)生親手制作節(jié)日禮物。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便于進(jìn)行小組活動(dòng)和板書(shū)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布教師節(jié)相關(guān)的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)教師節(jié)的相關(guān)詞匯和祝福語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解教師節(jié)的背景和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的答案，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線資源和問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于教師節(jié)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“HappyTeachers'Day”等節(jié)日祝福語(yǔ)，并解釋其用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組制作教師節(jié)賀卡，并在小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)感謝。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作賀卡和表達(dá)感謝時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感謝。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與賀卡制作和角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握節(jié)日祝福語(yǔ)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作賀卡和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)老師的感謝信。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的感謝信，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成感謝信的寫(xiě)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)日祝福語(yǔ)的應(yīng)用。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!

一、詞匯

1.HappyTeachers'Day：教師節(jié)快樂(lè)

2.teacher：老師

3.happy：快樂(lè)的

4.day：日子，一天

5.thankyou：謝謝

6.foryourteaching：感謝你的教導(dǎo)

7.wonderful：了不起的

8.helpful：有幫助的

9.special：特別的

10.present：禮物

二、句型

1.HappyTeachers'Day!教師節(jié)快樂(lè)！

2.Thankyouforyourteaching.感謝你的教導(dǎo)。

3.Youarewonderful.你了不起。

4.Youarehelpful.你有幫助。

5.Youarespecial.你特別。

三、語(yǔ)法

1.祝福語(yǔ)的表達(dá)：HappyTeachers'Day!用于慶祝教師節(jié)。

2.謝謝的表達(dá)：Thankyoufor...用于表達(dá)對(duì)別人的感謝。

3.形容詞的用法：wonderful,helpful,special等形容詞用于描述老師的特點(diǎn)。

四、文化背景

1.教師節(jié)：每年的9月10日是國(guó)際教師節(jié)，世界各地都會(huì)慶祝這一天，向老師表達(dá)敬意和感謝。

2.老師的特點(diǎn)：老師是人類靈魂的工程師，他們傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤努力。

五、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：學(xué)生扮演學(xué)生，老師扮演老師，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。

2.制作賀卡：學(xué)生制作教師節(jié)賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)和感謝的話。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的老師，并說(shuō)明原因。

4.游戲活動(dòng)：進(jìn)行與教師節(jié)相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（學(xué)生描述老師的特征，其他學(xué)生猜是哪位老師）。

六、拓展延伸

1.學(xué)生可以調(diào)查了解自己所在地區(qū)的教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

2.學(xué)生可以收集關(guān)于老師的名言警句，制作成海報(bào)或手抄報(bào)。

3.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作教師節(jié)禮物。

七、教學(xué)建議

1.教師在講解詞匯和句型時(shí)，可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正。

3.在小組討論和拓展延伸活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.教師在課后可以布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高英語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-HappyTeachers'Day!

-teacher

-happy

-day

-thankyou

-foryourteaching

-wonderful

-helpful

-special

-present

②句型

-HappyTeachers'Day!

-Thankyouforyourteaching.

-Youarewonderful.

-Youarehelpful.

-Yo