1《讀懂彼此的心》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

1《讀懂彼此的心》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《讀懂彼此的心》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材分析《讀懂彼此的心》是統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的一課。本課以人際交往為核心，旨在引導學生學會尊重、理解他人，學會傾聽、表達自己的感受和想法。通過活動設(shè)計，讓學生在互動中感受友誼的珍貴，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，包括：提升人際交往能力，學會尊重與理解他人；增強情感表達能力，能夠清晰地傳達自己的感受和需求；培養(yǎng)同理心，學會換位思考；增強法治意識，認識到在人際交往中遵守法律和道德規(guī)范的重要性。通過這些活動，學生能夠形成健康的人際關(guān)系，為未來的社會生活打下良好基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解和體驗人際交往中的尊重與理解的重要性。

2.學生能夠掌握有效的溝通技巧，表達自己的感受和需求。

難點：1.引導學生換位思考，培養(yǎng)同理心。

2.幫助學生理解和遵守人際交往中的法律和道德規(guī)范。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在模擬情境中體驗和理解尊重與理解的重要性。

2.利用案例分析，引導學生分析溝通技巧的運用，并練習有效表達。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學生的同理心，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗，促進情感共鳴。

4.結(jié)合具體案例，講解法律和道德規(guī)范在人際交往中的應用，通過互動問答和情景模擬，幫助學生理解和遵守。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人際交往的圖片、溝通技巧的動畫等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并準備實驗操作臺，以便進行情景模擬和角色扮演活動。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道什么是友誼嗎？請舉例說明你在生活中遇到的友誼故事。

2.學生分享：學生分享自己的友誼故事，老師引導學生總結(jié)友誼的特質(zhì)。

3.老師總結(jié)：友誼是建立在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上的，是人生中寶貴的財富。

二、新課講授

1.主題探究：讀懂彼此的心

（1）老師引導：同學們，今天我們要學習的內(nèi)容是《讀懂彼此的心》。在人際交往中，如何做到理解和尊重他人呢？

（2）學生思考：學生根據(jù)自身經(jīng)驗，思考如何理解和尊重他人。

（3）老師總結(jié)：理解和尊重他人，首先要學會傾聽，其次是換位思考，最后是表達自己的感受和需求。

2.案例分析

（1）老師展示案例：小明和小紅是好朋友，但因為一件小事產(chǎn)生了矛盾，兩人都覺得很委屈。

（2）學生分組討論：學生分組討論，分析案例中兩人的問題所在，并提出解決方法。

（3）老師點評：老師對學生的討論進行點評，強調(diào)理解和尊重他人對友誼的重要性。

3.溝通技巧

（1）老師講解：老師講解有效的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋等。

（2）學生練習：學生進行角色扮演，練習溝通技巧。

（3）老師點評：老師對學生的練習進行點評，糾正錯誤，強調(diào)溝通技巧的重要性。

4.同理心培養(yǎng)

（1）老師講解：老師講解同理心的概念，并舉例說明。

（2）學生分享：學生分享自己曾經(jīng)換位思考的經(jīng)歷，體會同理心。

（3）老師總結(jié)：同理心是理解和尊重他人的基礎(chǔ)，我們要學會換位思考。

5.法治意識

（1）老師講解：老師講解人際交往中的法律和道德規(guī)范，如尊重他人隱私、遵守公共秩序等。

（2）學生討論：學生分組討論，如何遵守人際交往中的法律和道德規(guī)范。

（3）老師總結(jié)：在人際交往中，我們要遵守法律和道德規(guī)范，尊重他人。

三、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學們，今天我們學習了什么內(nèi)容？請簡要概括。

2.學生回答：學生回答今天學習的內(nèi)容，如理解和尊重他人、溝通技巧、同理心、法治意識等。

3.老師總結(jié)：今天我們學習了人際交往中的重要素養(yǎng)，希望大家能夠?qū)⑦@些素養(yǎng)應用到實際生活中，成為一個懂得尊重、理解和關(guān)心他人的人。

四、課后作業(yè)

1.請同學們思考：在生活中，你遇到過哪些需要理解和尊重他人的情況？你是如何處理的？

2.請同學們以“友誼的力量”為主題，寫一篇短文，分享你的友誼故事。

3.請同學們回家后，與家人、朋友進行一次溝通，運用今天學到的溝通技巧，增進彼此的感情。

五、教學反思

本節(jié)課通過案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了人際交往中的重要素養(yǎng)。在教學過程中，我注重引導學生換位思考，培養(yǎng)學生的同理心，并強調(diào)法治意識在人際交往中的重要性。課后，我將根據(jù)學生的反饋，進一步優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。知識點梳理1.友誼的特質(zhì)：

-相互尊重：在友誼中，雙方應尊重對方的個性、習慣和選擇。

-理解與信任：朋友之間要理解彼此的想法和感受，建立信任關(guān)系。

-共同成長：友誼能夠促進雙方的成長和進步。

2.人際交往的原則：

-尊重他人：尊重對方的意見、感受和隱私。

-傾聽與表達：學會傾聽他人的意見，清晰表達自己的觀點。

-換位思考：設(shè)身處地地理解他人的感受和需求。

3.溝通技巧：

-積極傾聽：認真聽對方說話，不打斷，不急于發(fā)表意見。

-清晰表達：用簡單明了的語言表達自己的觀點和感受。

-反饋與確認：及時給予反饋，確保對方理解自己的意思。

4.同理心培養(yǎng)：

-感受他人：設(shè)身處地地體會他人的情緒和感受。

-分享經(jīng)驗：通過分享個人經(jīng)歷，增進彼此的了解。

-傾聽與尊重：在交流中，尊重對方的感受和意見。

5.法治意識：

-法律與道德規(guī)范：了解并遵守人際交往中的法律和道德規(guī)范。

-尊重他人隱私：在交流中，保護他人的隱私。

-遵守公共秩序：在公共場合，遵守相關(guān)規(guī)定，維護社會秩序。

6.團隊協(xié)作：

-分工合作：在團隊中，明確分工，各司其職。

-互相支持：在困難面前，互相鼓勵，共同克服。

-目標一致：明確團隊目標，共同努力實現(xiàn)。

7.自我成長：

-自我反思：經(jīng)常反思自己的行為和想法，不斷改進。

-拓展視野：積極學習新知識，拓寬視野。

-培養(yǎng)良好習慣：養(yǎng)成良好的學習、工作和生活習慣。教學反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足，現(xiàn)在就來跟大家聊聊。

首先啊，這節(jié)課的教學目標還是挺明確的，就是要讓學生學會在人際交往中理解和尊重他人，提升溝通能力，培養(yǎng)同理心。咱們看，課本里的小案例和角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們都挺積極的，能看出來他們在這方面的認知有了一定的提高。比如，有的學生在討論中能主動說出：“要是我朋友遇到這樣的事情，我也會這么做?！边@就說明他們開始嘗試站在他人的角度思考問題了。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在引導孩子們換位思考的時候，有的同學還是有點困難。我記得在分析那個小明和小紅的故事時，有同學就堅持認為小明的做法是對的，我覺得這可能是因為他們還沒有完全理解到換位思考的精髓。所以，我在接下來的教學中，可能會多設(shè)計一些互動性強的活動，讓孩子們在實際操作中學會換位思考。

再說到溝通技巧的培養(yǎng)，我覺得孩子們在這方面的掌握程度參差不齊。有些同學能夠很好地表達自己的想法，但也有一些同學表達得不夠清晰。所以，我在課堂上特意強調(diào)了傾聽和表達的重要性，還讓學生們進行了角色扮演，希望通過實踐來提高他們的溝通能力。

在教學管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對一些學生的個別指導還不夠，比如有的同學在討論中比較內(nèi)向，我可能沒有及時注意到他們的想法。今后，我會在課堂上更加關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，給予他們更多的關(guān)注和指導。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。