第8單元 26西門豹治鄴（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第8單元26西門豹治鄴（說課稿）2024-2025學(xué)年四年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《西門豹治鄴》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述西門豹治理鄴縣的故事，讓學(xué)生了解古代治理智慧，培養(yǎng)他們的愛國情懷和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會從歷史故事中汲取智慧，提高語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解和運用古典文學(xué)語言的能力，提高他們的文學(xué)鑒賞力。

2.增強學(xué)生的歷史意識，讓他們認識到古代治理智慧對現(xiàn)代社會的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解。

4.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，樹立正確的歷史觀和價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解西門豹治理鄴縣的主要措施和成效。

-掌握西門豹人物形象的特點，分析其智慧與勇敢。

-學(xué)習(xí)古代治理智慧，理解“以德服人，以法治國”的重要性。

2.教學(xué)難點

-理解古代背景下的社會問題，如巫術(shù)和腐敗，以及西門豹如何解決這些問題。

-分析西門豹的治理策略與現(xiàn)代管理理念的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進行跨時代思考。

-通過課文中的對話和行動，深入理解西門豹的智慧與膽識，把握其作為歷史人物的精神內(nèi)涵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《西門豹治鄴》

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線閱讀平臺

-信息化資源：與西門豹治鄴相關(guān)的歷史圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如古代模型）、PPT課件、小組討論卡片五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示古代鄴城地圖和相關(guān)的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對古代文化的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道古代的鄴城嗎？它是如何成為著名都城的？”

-學(xué)生分享已有知識，教師引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解西門豹治鄴的背景，介紹古代社會的政治、經(jīng)濟、文化狀況。

-重點講解西門豹如何破除迷信，整治水利，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-通過視頻資料展示西門豹的治理措施，讓學(xué)生直觀感受其治理成效。

-引導(dǎo)學(xué)生分析西門豹的人物形象，強調(diào)其智慧、勇敢和仁愛的品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，思考西門豹的治理措施對現(xiàn)代社會的啟示。

-教師分發(fā)討論卡片，要求學(xué)生寫下自己的觀點和思考。

-各組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如果你們是西門豹，你會如何治理現(xiàn)在的某個地區(qū)？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬西門豹與村民的對話場景。

-學(xué)生扮演不同角色，通過對話展示西門豹的治理智慧和村民的信任。

-教師指導(dǎo)學(xué)生注意語言的運用和情感的投入，增強學(xué)生的體驗感。

6.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-教師展示與西門豹治鄴相關(guān)的歷史文物圖片，如古代農(nóng)具、水利設(shè)施等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古代人民的生活狀況和智慧，拓展學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。

-學(xué)生分享自己的感想，教師總結(jié)并強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)西門豹治鄴的歷史意義和現(xiàn)實價值。

-布置作業(yè)：閱讀《西門豹治鄴》相關(guān)章節(jié)，撰寫一篇讀后感。

教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，同時注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整個教學(xué)過程用時約40分鐘，剩余5分鐘用于作業(yè)布置和課堂小結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述西門豹治鄴的背景、過程和成效。

-學(xué)生了解古代治理智慧，認識到“以德服人，以法治國”的重要性。

-學(xué)生掌握古代社會的基本狀況，如巫術(shù)、水利、農(nóng)業(yè)等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演等活動，提高語言表達能力和表演能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生通過分析西門豹的治理策略，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對西門豹的智慧與勇敢產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)愛國情懷。

-學(xué)生認識到歷史人物對現(xiàn)代社會的影響，增強社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代治理智慧，樹立正確的歷史觀和價值觀。

4.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在閱讀《西門豹治鄴》的過程中，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞力。

-學(xué)生通過跨時代思考，培養(yǎng)歷史意識和時代責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)良好的溝通能力。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生將西門豹的治理智慧應(yīng)用于現(xiàn)實生活，如關(guān)注環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生在日常生活中，學(xué)會以德服人，以法治己，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在遇到問題時，能從歷史故事中汲取智慧，尋求解決問題的方法。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-西門豹治鄴的背景

-西門豹的主要治理措施

-西門豹治鄴的成效

②關(guān)鍵詞：

-鄴城

-巫術(shù)

-水利