二年級體育下冊 跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿

二年級體育下冊跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿一、教材分析

二年級體育下冊《跳情景教學(xué)《鋤禾》說課稿》以《鋤禾》為主題，通過跳繩活動，讓學(xué)生在游戲中體驗勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和堅持不懈的精神。課程內(nèi)容與課本《體育與健康》緊密相連，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛煉他們的意志品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運動能力，通過跳繩活動，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和節(jié)奏感。發(fā)展健康行為，讓學(xué)生在參與活動中樹立正確的勞動觀念，增強自我保護意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，通過克服跳繩過程中的困難，鍛煉學(xué)生的毅力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-確保學(xué)生掌握正確的跳繩技巧，包括單腳跳、雙腳跳等基本動作。

-通過《鋤禾》情景教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)跳繩，提高跳繩的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

-強調(diào)學(xué)生在跳繩過程中的節(jié)奏感，使其能夠在音樂或口令的引導(dǎo)下保持一致的跳繩頻率。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生在跳繩過程中保持平衡，避免摔倒或受傷。

-提高學(xué)生的跳繩速度和連續(xù)跳繩的時間，對于二年級學(xué)生來說，這是一個挑戰(zhàn)。

-在《鋤禾》情景中，引導(dǎo)學(xué)生理解并表現(xiàn)出勞動的辛勤和喜悅，將勞動與體育活動相結(jié)合，這是情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的難點。例如，在跳繩過程中，學(xué)生需要模仿農(nóng)夫鋤禾的動作，這不僅要求動作的準(zhǔn)確性，還要求學(xué)生能夠體會到勞動的辛苦。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《體育與健康》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《鋤禾》主題相關(guān)的圖片、圖表和《鋤禾》歌曲的音頻文件。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳繩若干，確保數(shù)量充足且適合二年級學(xué)生的使用。

4.教室布置：布置一個寬敞的場地供學(xué)生進行跳繩活動，并在教室內(nèi)設(shè)置情景布置，如模擬農(nóng)田的背景，增強學(xué)生的代入感。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放《鋤禾》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的勞動氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們知道《鋤禾》這首歌曲講的是什么故事嗎？”

-學(xué)生分享對《鋤禾》的理解，教師總結(jié)：“《鋤禾》講述的是農(nóng)民辛勤勞作的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)一項與勞動有關(guān)的體育活動——跳繩?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范正確的跳繩動作，包括單腳跳、雙腳跳等，并講解動作要領(lǐng)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師逐一糾正動作不規(guī)范的地方。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳繩節(jié)奏，如快跳、慢跳，讓學(xué)生感受節(jié)奏變化帶來的樂趣。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同提高。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行跳繩比賽，設(shè)定比賽規(guī)則，如跳繩時間、跳繩數(shù)量等。

-學(xué)生分組進行比賽，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)跳繩的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)跳繩，并記錄跳繩的時間和數(shù)量。

-鼓勵學(xué)生在家庭中分享課堂所學(xué)，增進家庭成員之間的互動。

-布置作業(yè)后，教師與學(xué)生一起進行簡單的跳繩活動，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-介紹與《鋤禾》相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵，如古代農(nóng)業(yè)社會的勞動生活，以及《鋤禾》這首詩的作者李紳的生平事跡。

-收集與跳繩相關(guān)的民間故事和傳統(tǒng)游戲，如“跳繩九連環(huán)”、“跳繩五子棋”等，增加學(xué)生對跳繩文化的了解。

-搜集關(guān)于健康生活方式和運動習(xí)慣的科普文章，強調(diào)體育鍛煉對身心健康的益處。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行跳繩比賽，可以邀請家長參與，增加家庭互動，同時讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)團隊合作。

-開展跳繩主題的繪畫或?qū)懽骰顒樱寣W(xué)生通過藝術(shù)形式表達對《鋤禾》這首詩的理解和對跳繩活動的喜愛。

-安排課外閱讀時間，讓學(xué)生閱讀關(guān)于中國古代農(nóng)業(yè)文化和農(nóng)民生活的書籍，拓展學(xué)生的知識面。

-利用課后時間，組織學(xué)生參觀農(nóng)場或社區(qū)花園，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)耕生活，加深對《鋤禾》這首詩的理解。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)公園進行跳繩活動，推薦一些簡單的跳繩鍛煉方法，讓學(xué)生能夠在家自主鍛煉。

-開展跳繩技能培訓(xùn)課程，邀請專業(yè)教練進行指導(dǎo)，提高學(xué)生的跳繩技巧和水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺或視頻網(wǎng)站，尋找與跳繩相關(guān)的教學(xué)視頻，供學(xué)生課后自學(xué)參考。

-組織學(xué)生參與跳繩表演活動，如學(xué)校文化節(jié)或社區(qū)活動，讓學(xué)生在舞臺上展示自己的跳繩技能，增強自信心。七、板書設(shè)計

①鍛煉內(nèi)容：跳繩技巧講解

-單腳跳

-雙腳跳

-跳繩節(jié)奏

②情景導(dǎo)入：《鋤禾》詩意的勞動體驗

-勞動辛苦

-勞動喜悅

-勞動與體育的結(jié)合

③教學(xué)目標(biāo)：

-掌握跳繩的基本技巧

-體驗勞動的辛勤與快樂

-培養(yǎng)團隊協(xié)作和堅韌意志

④鍛煉方法：

-分組練習(xí)

-比賽激勵

-指導(dǎo)與糾正

⑤課堂小結(jié)：

-回顧跳繩技巧

-總結(jié)勞動體驗

-強調(diào)鍛煉的重要性八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《跳情景教學(xué)《鋤禾》》這節(jié)課，整體感覺還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放《鋤禾》這首歌曲，孩子們很快就進入了課堂氛圍，對勞動有了更深的理解。他們在分享自己對《鋤禾》的理解時，眼神中透露出對勞動的尊重和珍惜，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注重了跳繩技巧的講解和示范。孩子們在練習(xí)時，我逐一糾正他們的動作，確保他們掌握正確的跳繩方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些動作細(xì)節(jié)，孩子們掌握得比較慢，這可能是因為他們對跳繩還不夠熟悉。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些基本的跳繩技巧訓(xùn)練，讓孩子們有更多的時間去練習(xí)和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了跳繩比賽，這個環(huán)節(jié)讓孩子們充滿了活力。他們在比賽中不僅鍛煉了跳繩技巧，還學(xué)會了如何在競爭中保持積極的心態(tài)。不過，我也注意到，有些孩子因為緊張而影響了表現(xiàn)，這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注孩子們的自信心培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們分享了自己的收獲和感受。他們紛紛表示，通過這節(jié)課，他們不僅學(xué)會了跳繩，還體會到了勞動的辛苦和快樂。這讓我感到非常高興，因為我的教學(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生在體育活動中，培養(yǎng)正確的價值觀。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生對于跳繩的節(jié)奏感把握得不夠好，這需要在今后的教學(xué)中，加強對節(jié)奏感的訓(xùn)練。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在比賽中過于注重結(jié)果，而忽略了過程，這需要我在教學(xué)中更加注重過程教育，引導(dǎo)孩子們享受運動本身帶來的樂趣。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將增加跳繩技巧的專項訓(xùn)練，特別是對于節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以通過