Unit 5 In the park 第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit5Inthepark第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Inthepark第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊教材分析Unit5Inthepark第1課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

本課是二年級上冊英語Unit5的第一課時，以公園為場景，通過圖片、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)公園的詞匯和句型，如“thepark”，“thelake”，“theboat”，“swim”等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的字母和單詞。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的日常用語和顏色、動物等詞匯。然而，對于公園場景的詞匯和句型，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和直觀學(xué)習(xí)能力，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等活動來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生可能更善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時可能會遇到困難，特別是在記憶和理解“swim”，“boat”等詞匯時。此外，學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行口語表達(dá)時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過游戲化教學(xué)，如“公園尋寶”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.采用情境模擬法，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用提問法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示公園圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.播放與公園相關(guān)的英語歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的語感，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.使用互動教學(xué)軟件，提供實(shí)時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們?nèi)ミ^公園嗎？你們在公園里都做了些什么？”

2.展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，如兒童玩耍、湖水蕩漾等，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹公園的基本概念，即公共休閑場所，以及它對人們身心健康的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和設(shè)施。

過程：

1.講解公園的定義，包括其主要功能是提供休閑娛樂的公共空間。

2.詳細(xì)介紹公園的組成部分，如兒童游樂場、湖泊、長椅、步行道等。

3.通過實(shí)例或圖片，讓學(xué)生了解公園中的各種設(shè)施及其用途。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的公園案例進(jìn)行分析，如城市公園、社區(qū)公園、主題公園等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些公園對社區(qū)、城市乃至整個社會的影響，以及如何設(shè)計(jì)和管理一個受歡迎的公園。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公園設(shè)計(jì)、管理或利用相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)公園在提升生活質(zhì)量、促進(jìn)社區(qū)互動以及提供休閑娛樂活動中的價(jià)值和作用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己所在社區(qū)的一個公園，并寫一篇簡短的觀察報(bào)告，描述公園的特點(diǎn)和它對居民的意義。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“Unit5Inthepark”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的互動學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠識別并正確拼讀與公園相關(guān)的詞匯，如“thepark”、“thelake”、“theboat”、“swim”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對話，例如：“CanIswiminthelake?”（我可以在這個湖里游泳嗎？）和“Iliketheswing.”（我喜歡這個秋千。）

2.語言表達(dá)能力提升：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片和情景，用英語描述公園的景象和活動。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和句型，對西方文化中的休閑娛樂活動有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到公園在人們生活中的重要性，以及它對社區(qū)和環(huán)境的積極影響。

4.合作與交流能力：

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在交流中提出自己的看法。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：

-通過與生活緊密相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了提高。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的動機(jī)增強(qiáng)，愿意參與更多的語言實(shí)踐活動。

6.交際策略的應(yīng)用：

-學(xué)生在遇到不理解或不會表達(dá)的詞匯時，能夠運(yùn)用所學(xué)交際策略，如使用簡單的單詞、手勢或圖片進(jìn)行交流。

-學(xué)生在對話中學(xué)會了如何請求幫助或提供幫助，如“Canyouhelpme?”（你能幫我嗎？）和“Howdoyousay...inEnglish?”（你用英語怎么說……？）

7.個性化學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如通過游戲、歌曲或繪畫來學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生在自我評價(jià)中，能夠識別自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公園場景相關(guān)詞匯：thepark,thelake,theboat,theswing,theslide,themerry-go-round,thepond,thebirds,thefish,theducks,thebench

-動作和活動相關(guān)詞匯：swim,play,jump,ride,run,walk,talk,sing,dance,laugh

-描述公園景象的句子：Theparkisbeautiful.Thelakeiscalm.Thebirdsaresinging.

②重點(diǎn)詞：

-park（公園）

-lake（湖）

-swim（游泳）

-boat（船）

-play（玩）

③重點(diǎn)句型：

-CanI...?（我可以……嗎？）

-Ilike...（我喜歡……）

-Thereare...inthepark.（公園里有……）

板書設(shè)計(jì)將按照以下步驟進(jìn)行：

1.標(biāo)題：Unit5Inthepark

2.公園