籃球雙手胸前傳接球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球雙手胸前傳接球說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球雙手胸前傳接球說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以籃球雙手胸前傳接球?yàn)橹黝}，旨在通過教學(xué)使學(xué)生掌握籃球基本技能，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過實(shí)踐練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，為后續(xù)籃球技能學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生體育品德，激發(fā)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。提高學(xué)生運(yùn)動能力，通過傳接球技術(shù)練習(xí)，鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。培育學(xué)生健康意識，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：雙手胸前傳接球的正確動作要領(lǐng)。

-具體細(xì)節(jié)：掌握正確的傳球手法，包括傳球時的手型、用力部位、傳球方向和力度控制。

-舉例解釋：教師示范并強(qiáng)調(diào)傳球時，手腕要用力，掌心向上，傳球方向要準(zhǔn)確，力度適中，使學(xué)生能夠形成正確的動作記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核心內(nèi)容：動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在實(shí)際操作中，往往難以同時協(xié)調(diào)手、眼、腳的動作，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確或失誤。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在傳球時，可能因?yàn)槟_步移動不穩(wěn)定而影響傳球力量，或者因?yàn)檠凵褡⒁暡粶?zhǔn)確而傳錯方向。教師需要通過分解動作、反復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有籃球技術(shù)訓(xùn)練手冊，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球雙手胸前傳接球的動作分解圖片、視頻，用于輔助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干，確保數(shù)量充足，以便于學(xué)生分組練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置籃球場或模擬場地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置安全警示標(biāo)志。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體播放籃球比賽精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？籃球比賽中，傳接球技術(shù)的重要性體現(xiàn)在哪里？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)做好鋪墊。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括手型、用力部位、傳球方向和力度控制。

2.示范動作，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

3.強(qiáng)調(diào)動作中的細(xì)節(jié)，如手腕用力、掌心向上等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

2.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，如：單手傳接球、雙手胸前傳接球接力等，提高學(xué)生興趣。

3.學(xué)生在練習(xí)過程中，相互評價(jià)，共同進(jìn)步。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，剛才練習(xí)中，你們覺得哪些動作做得不夠好？如何改進(jìn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽，激發(fā)學(xué)生積極性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行傳接球比賽，教師觀察并給予評價(jià)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生分享練習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

3.提出拓展練習(xí)，如：與其他籃球技術(shù)相結(jié)合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合能力。

七、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)評。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

7.課堂小結(jié)：2分鐘

總用時：37分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的規(guī)則變化，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動的文化背景。

-籃球明星與團(tuán)隊(duì)：介紹籃球歷史上的著名球員和球隊(duì)，分析他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛。

-籃球比賽規(guī)則解析：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括犯規(guī)、違例、得分等，幫助學(xué)生更好地理解比賽規(guī)則。

-籃球戰(zhàn)術(shù)與策略：介紹籃球比賽中的基本戰(zhàn)術(shù)和策略，如快攻、防守、聯(lián)防等，提高學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動的歷史書籍、技術(shù)教程和戰(zhàn)術(shù)分析書籍，豐富學(xué)生的籃球知識。

-觀看籃球比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外籃球比賽，特別是NBA等高水平比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-參加籃球俱樂部或社團(tuán)：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)籃球俱樂部或社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起練習(xí)和交流。

-自主練習(xí)：學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)練習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的練習(xí)，如運(yùn)球、投籃、防守等。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)教練的指導(dǎo)，提高自己的籃球技能。

-參與籃球比賽：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽，鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-研究籃球戰(zhàn)術(shù)：通過研究籃球戰(zhàn)術(shù)，提高自己的戰(zhàn)術(shù)意識和比賽策略，為成為優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球雙手胸前傳接球技術(shù)，我覺得整體效果還不錯，但也存在一些問題和不足，下面我想和大家一起反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多媒體輔助教學(xué)的方式，通過播放籃球比賽視頻和動作分解圖，讓學(xué)生直觀地感受到了傳接球技術(shù)的要領(lǐng)。這一做法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在觀看的過程中，對動作要領(lǐng)有了更深的理解。

其次，我在講解動作要領(lǐng)時，盡量用簡潔明了的語言，讓學(xué)生容易理解和記憶。比如，我強(qiáng)調(diào)了手腕用力、掌心向上的重要性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中能夠做到心中有數(shù)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作的協(xié)調(diào)性掌握得不夠好，這說明我在講解過程中可能沒有充分強(qiáng)調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單手傳接球、雙手胸前傳接球接力等練習(xí)，試圖通過游戲化的方式提高學(xué)生的興趣和參與度。不過，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)不熟練，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳，甚至出現(xiàn)了一些錯誤動作。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，但效果并不理想。有些學(xué)生回答問題時，缺乏深度和針對性，這說明我在提問設(shè)計(jì)上還有待提高。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

1.在講解動作要領(lǐng)時，要更加注重動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，可以通過示范和分解動作的方式，讓學(xué)生更好地理解。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要針對學(xué)生的