吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 自然環(huán)境說課稿 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè)6.2自然環(huán)境說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè)6.2自然環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與上一章節(jié)“我國(guó)地理位置”緊密相連，學(xué)生在了解我國(guó)地理位置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)吉林省樺甸市的自然環(huán)境特點(diǎn)，有助于加深對(duì)我國(guó)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維：通過學(xué)習(xí)樺甸市的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度分析地理現(xiàn)象的能力。

2.強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知：通過案例分析，提高學(xué)生對(duì)地理區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)和理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)和地圖閱讀技能，對(duì)自然環(huán)境的基本概念有所了解，能夠識(shí)別一些常見的自然地理要素。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、比較和分析來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過地圖和圖片來理解地理信息；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過老師的講解和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解自然環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在區(qū)分不同自然環(huán)境類型及其對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的地理概念，如生態(tài)系統(tǒng)平衡、自然災(zāi)害等，學(xué)生可能難以通過文字和圖片完全理解。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)地觀察和體驗(yàn)，這可能會(huì)影響他們對(duì)自然環(huán)境的直觀理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《吉林省樺甸市七年級(jí)地理下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如樺甸市自然景觀圖片、地理信息系統(tǒng)（GIS）動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和筆記本，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和筆記記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放樺甸市自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的自然景觀。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為樺甸市的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣惺裁从绊?？?/p>

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解樺甸市的自然環(huán)境特點(diǎn)，掌握自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)重點(diǎn)：樺甸市的自然環(huán)境類型、特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.樺甸市的地理位置和地形地貌（5分鐘）

-講解樺甸市的地理位置、地形地貌特點(diǎn)，如山地、丘陵、平原等。

b.樺甸市的氣候特點(diǎn)（5分鐘）

-講解樺甸市的氣候類型、四季變化及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

c.樺甸市的自然資源（5分鐘）

-講解樺甸市的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等。

d.樺甸市的生態(tài)環(huán)境（5分鐘）

-講解樺甸市的植被、動(dòng)物資源及生態(tài)環(huán)境問題。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：樺甸市的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.練習(xí)形式：小組討論

a.將學(xué)生分成小組，每組討論樺甸市的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等方面的影響。

b.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：樺甸市的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.提問形式：隨機(jī)提問

a.隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

b.針對(duì)學(xué)生的回答，提出進(jìn)一步的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：樺甸市的自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)有哪些積極和消極影響？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何保護(hù)樺甸市的自然環(huán)境？

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：樺甸市的可持續(xù)發(fā)展

2.拓展形式：小組討論

a.將學(xué)生分成小組，每組討論樺甸市如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

b.每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘，教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述樺甸市的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境。

-學(xué)生能夠區(qū)分樺甸市的自然環(huán)境類型，如山地、丘陵、平原等，并了解其對(duì)應(yīng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別樺甸市的氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候，并分析其四季變化及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生能夠更細(xì)致地觀察自然環(huán)境的特征。

-分析能力：學(xué)生能夠分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如討論樺甸市的可持續(xù)發(fā)展問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境產(chǎn)生自豪感，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)，能夠從地理學(xué)的角度思考解決方案，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享和合作。

-學(xué)生在查閱資料和自主學(xué)習(xí)中，提升了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂提問和討論，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和提問，提高了批判性思維能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，分析家鄉(xiāng)的地理問題，為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展提供建議。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定環(huán)保行動(dòng)方案，提高環(huán)境保護(hù)的實(shí)際能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。七、板書設(shè)計(jì)①樺甸市自然環(huán)境概述

-地理位置

-地形地貌

-氣候特點(diǎn)

-自然資源

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