2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 13 美麗的冬天說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)13美麗的冬天說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本課《美麗的冬天》旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生感受冬天的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解冬季的氣候特征和冬季活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察力和生活實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到冬天雖然寒冷，但也有美麗的風(fēng)景和豐富的活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了觀察和描述自然現(xiàn)象的能力，對(duì)四季的變化有一定的感性認(rèn)識(shí)，但具體到冬季的特點(diǎn)和活動(dòng)可能了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)維持興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于冬季是寒冷的季節(jié)，學(xué)生對(duì)冬季活動(dòng)的理解和參與可能存在一定的困難。此外，對(duì)于一些冬季特有的自然現(xiàn)象，如雪的形成，學(xué)生可能難以用已有的知識(shí)進(jìn)行解釋。因此，教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與冬季相關(guān)的圖片、圖表，如雪景、冰雕等，以及冬季活動(dòng)的視頻，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的冬季物品，如雪花積木、冰塊等，用于課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)冬天的觀察和感受；在教室一角布置一個(gè)“冬季活動(dòng)角”，展示冬季活動(dòng)的圖片和介紹。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡冬天嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“四季”知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括冬天的氣候特點(diǎn)、冬季活動(dòng)等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示冬季的圖片和視頻，如雪景、冰雕、滑雪等，讓學(xué)生直觀感受冬天的美麗。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)冬天的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“冬天的手工藝品制作”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)冬季活動(dòng)的了解。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生安全。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的氣候特點(diǎn)、冬季活動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注冬天，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄自己家鄉(xiāng)的冬季變化，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)活動(dòng)安排

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)、學(xué)生回答，約5分鐘。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師講解、學(xué)生觀看圖片和視頻，約15分鐘。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：小組討論、分享，約10分鐘。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手制作、教師指導(dǎo)，約20分鐘。

5.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)、學(xué)生回顧，約5分鐘。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師布置作業(yè)、學(xué)生記錄，約5分鐘。

七、教學(xué)反思

1.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，以生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

5.課后及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述冬季的氣候特征，如寒冷、降雪等。

-學(xué)生了解冬季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如雪的形成、冰凍現(xiàn)象等。

-學(xué)生能夠列舉出一些冬季的活動(dòng)，如滑雪、滑冰、堆雪人等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)觀察冬季的圖片和視頻，學(xué)生提高了對(duì)自然環(huán)境的觀察能力。

-表達(dá)能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。

-合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)冬季有了更加全面的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞冬天的美麗和獨(dú)特之處。

-學(xué)生培養(yǎng)了樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，即使面對(duì)寒冷的冬天，也能保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生對(duì)大自然有了更深的熱愛(ài)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在戶外活動(dòng)時(shí)注意保暖，了解冬季安全常識(shí)。

-學(xué)生在家庭中嘗試制作簡(jiǎn)單的冬季手工藝品，如雪花積木、冰塊等，提高了動(dòng)手能力。

-學(xué)生在日常生活中關(guān)注冬季的氣候變化，如觀察雪的變化、冰的形成等，增強(qiáng)了生活實(shí)踐能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)季節(jié)變化的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與冬季活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)。

-學(xué)生在分享和討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了溝通能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的《美麗的冬天》這節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中采用了提問(wèn)的方式，希望以此激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于提問(wèn)的回答往往非常積極，他們的回答充滿了童真和想象力。然而，我也注意到，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)冬季的了解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具體、更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境來(lái)導(dǎo)入新課，比如讓學(xué)生分享自己在家中或戶外看到的冬天景象，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)展示冬天的美景。這些資源確實(shí)豐富了課堂內(nèi)容，但也讓我意識(shí)到，在展示多媒體資源時(shí)，需要更加注重學(xué)生的互動(dòng)。有時(shí)候，學(xué)生對(duì)于屏幕上的內(nèi)容過(guò)于關(guān)注，而忽略了課堂討論。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕內(nèi)容的同時(shí)，也要鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和討論，比如提出問(wèn)題或發(fā)表自己的看法。

在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。在“冬天的手工藝品制作”活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的指導(dǎo)說(shuō)明，同時(shí)也可以在課堂上提供一些示范，讓學(xué)生在動(dòng)手之前有一個(gè)清晰的方向。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了回顧，但我覺(jué)得還可以做得更加深入。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，不僅僅總結(jié)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)