2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 不屈的民族 第10課《黃河在怒吼》說(shuō)課稿 粵教版

2024年五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元不屈的民族第10課《黃河在怒吼》說(shuō)課稿粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：品德與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月X日（星期X）第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)《黃河在怒吼》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的歷史意識(shí)和文化自信。學(xué)生將學(xué)會(huì)從歷史事件中汲取民族精神，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史意義，包括其在民族抗?fàn)幹械南笳髯饔煤蛻?zhàn)略地位。

②掌握黃河在怒吼這一歷史事件中，中國(guó)人民的抗?fàn)幘窈蛯?duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略作用，以及這一歷史事件對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感悟民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和情感共鳴，使其能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻資料，生動(dòng)展示黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析黃河在怒吼事件中的民族精神，促進(jìn)學(xué)生批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歷史人物的情感和決策過(guò)程，增強(qiáng)情感共鳴。

4.利用多媒體展示黃河流域的自然風(fēng)光和歷史文化，提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

5.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查，了解黃河流域的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展情況。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段黃河奔騰的圖片和聲音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃河的壯麗景色和重要地位。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考黃河在我國(guó)歷史和文化中的重要意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)黃河的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《黃河在怒吼》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史背景、事件經(jīng)過(guò)及其象征意義。

2.講解內(nèi)容：

-黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位（5分鐘）

-提出問(wèn)題：黃河為何在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有如此重要的戰(zhàn)略地位？

-學(xué)生回答：黃河作為中華民族的母親河，對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面都有重要影響。

-教師講解：黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了重要的戰(zhàn)略屏障作用，保護(hù)了國(guó)家的安全。

-黃河在怒吼事件中的象征意義（5分鐘）

-提出問(wèn)題：黃河在怒吼這一事件中，象征了什么？

-學(xué)生回答：黃河在怒吼象征著中華民族的團(tuán)結(jié)和抗?fàn)幘瘛?/p>

-教師講解：黃河在怒吼體現(xiàn)了中國(guó)人民在面對(duì)外敵入侵時(shí)的堅(jiān)定決心和民族自豪感。

-事件經(jīng)過(guò)及影響（10分鐘）

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們回顧黃河在怒吼事件中的經(jīng)過(guò)，并談?wù)勊鼘?duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，分享黃河在怒吼事件中的經(jīng)過(guò)和影響。

-教師講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解黃河在怒吼事件中的經(jīng)過(guò)，并分析其對(duì)中國(guó)歷史和民族精神的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演歷史人物，重現(xiàn)黃河在怒吼事件中的場(chǎng)景。

2.小組討論：各小組分享扮演過(guò)程中的感受，討論黃河在怒吼事件中的民族精神。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及自己對(duì)黃河在怒吼事件中的民族精神的理解。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：黃河在怒吼事件中，有哪些人物和事件給同學(xué)們留下了深刻印象？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討民族精神的內(nèi)涵。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)黃河在怒吼事件中展現(xiàn)出的民族精神，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為，我們應(yīng)該如何將黃河在怒吼事件中的民族精神傳承下去？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將民族精神融入到日常生活中。

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略地位和作用。

-學(xué)生了解黃河在怒吼事件中的具體經(jīng)過(guò)，包括重要人物和事件。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到黃河在怒吼事件中象征的民族精神，如團(tuán)結(jié)、抗?fàn)?、?ài)國(guó)主義等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提升了情境模擬和情感體驗(yàn)的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，增強(qiáng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)黃河的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生對(duì)民族精神的內(nèi)涵有了更深刻的理解，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃河在怒吼事件中的故事，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助的品格。

4.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生在了解黃河在怒吼事件中的民族精神后，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到民族精神對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，樹(shù)立了為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，形成了良好的社會(huì)道德觀念。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)ⅫS河在怒吼事件中的民族精神與現(xiàn)實(shí)生活中的人物和事件相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生在課后調(diào)查中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，了解黃河流域的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展情況。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，拓展了知識(shí)面，提高了自我學(xué)習(xí)和研究的能力。板書設(shè)計(jì)