2023三年級英語上冊 Projec 1 第1課時說課稿 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Projec1第1課時說課稿牛津譯林版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023三年級英語上冊Projec1第1課時，包括字母Aa的發(fā)音、書寫和簡單單詞的拼讀。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容基于學生在前幾個單元學習的字母知識，通過復(fù)習和鞏固，幫助學生掌握字母Aa的發(fā)音和書寫，并能夠拼讀一些簡單的單詞。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過實際操作和互動，提高聽、說、讀、寫的基本技能，增強對英語國家的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學習的能力。通過字母Aa的學習，學生將學會運用字母知識進行簡單的拼讀，提升語言運用能力和跨文化交際意識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發(fā)音字母Aa，特別是區(qū)分其短元音的發(fā)音特點。

②掌握字母Aa的書寫規(guī)范，包括字母的大小寫形式和書寫順序。

③能夠運用字母Aa拼讀簡單的單詞，如"apple"、"ant"等，提高學生的拼讀能力。

2.教學難點，

①學生對短元音發(fā)音的掌握可能存在困難，需要通過大量的聽力和模仿練習來強化。

②學生在書寫字母時可能容易混淆大小寫，需要通過反復(fù)練習和示范來糾正。

③將字母Aa與實際單詞結(jié)合，學生在拼讀時可能遇到不規(guī)則發(fā)音或拼寫，需要教師提供清晰的指導和練習。教學方法與策略1.采用直觀教學法，通過展示字母Aa的實物圖片或模型，幫助學生建立字母與實際物品之間的聯(lián)系。

2.實施互動式教學，設(shè)計小組拼讀游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習發(fā)音和拼讀。

3.利用多媒體輔助教學，播放字母發(fā)音和拼讀的示范視頻，提高學生的模仿效果。

4.鼓勵學生自主探究，通過制作字母卡片或單詞卡片，讓學生在制作過程中鞏固字母知識。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放與Aa相關(guān)的英語兒歌或故事，激發(fā)學生對英語學習的興趣。

-提問：“你們知道英語里的字母Aa有什么特別的嗎？”

-引導學生討論，為學習新字母做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

-展示字母Aa的圖片，講解字母的形狀和發(fā)音。

-通過實物或圖片展示字母Aa在單詞中的應(yīng)用，如展示“apple”圖片，講解“a”的發(fā)音。

-學生跟讀字母Aa的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

3.練習環(huán)節(jié)（15分鐘）

-學生分組，進行拼讀練習，如“a”+“t”=“at”。

-教師展示單詞卡片，學生根據(jù)卡片拼讀單詞，如“a”+“p”+“p”+“l(fā)”+“e”=“apple”。

-小組競賽，看哪個小組能最快且正確地拼讀出單詞。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師展示字母Aa相關(guān)的句子，讓學生根據(jù)句子提示找出并讀出字母Aa。

-學生進行角色扮演，一人讀句子，另一人找出并拼讀出含有Aa的單詞。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學習了哪個字母？”

-學生回答：“我們學習了字母Aa?！?/p>

-教師提問：“Aa的發(fā)音是怎樣的？”

-學生回答：“Aa的發(fā)音是/?/?！?/p>

6.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示一個含有Aa的單詞，讓學生猜單詞。

-學生舉手回答，教師給予肯定或糾正。

-教師邀請學生上臺，展示他們?nèi)绾纹磳懞蠥a的單詞。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)Aa的發(fā)音和拼寫。

-學生復(fù)述Aa的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-教師鼓勵學生在課后練習使用Aa拼讀新單詞。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用Aa拼讀至少5個新單詞。

-家長簽字確認，教師檢查作業(yè)完成情況。

整個教學過程用時不超過45分鐘，注重學生的參與和互動，通過多種教學活動，幫助學生掌握字母Aa的發(fā)音和拼寫，培養(yǎng)他們的英語學習興趣和自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-字母Aa在自然拼讀中的應(yīng)用：收集含有Aa字母的英語繪本，如《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中學習如何識別和拼讀含有Aa的單詞。

-字母Aa的演變和歷史文化：介紹字母Aa在英語發(fā)展歷史中的演變過程，以及它在不同語言中的對應(yīng)形式，如拉丁字母和希臘字母中的對應(yīng)字母。

-字母Aa的音標和發(fā)音規(guī)則：提供國際音標（IPA）中Aa的發(fā)音示例，讓學生了解Aa在不同地區(qū)的發(fā)音差異。

-字母Aa相關(guān)的游戲和活動：搜集一些在線字母游戲和互動活動，如字母匹配游戲、字母尋寶等，讓學生在游戲中鞏固Aa的拼寫和發(fā)音。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀包含Aa字母的英文故事書，通過閱讀練習提高詞匯量和語言理解能力。

-視頻資源：推薦一些與Aa相關(guān)的英語教學視頻，如字母發(fā)音教學視頻、字母歌曲等，通過視聽結(jié)合的方式加強記憶。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些與Aa相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生制作Aa字母卡片，或在家尋找含有Aa的物品并記錄下來。

-小組項目：組織學生分組，每個小組選擇一個含有Aa的單詞，進行調(diào)查研究，了解該單詞的來源、用法和相關(guān)信息。

-課后活動：鼓勵學生參加學校的英語角或俱樂部活動，與其他同學一起練習使用Aa相關(guān)的單詞進行交流。

-自主學習：引導學生利用在線學習平臺，如英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行自主學習和練習Aa字母相關(guān)的知識。

-實物教學：使用實物或模型進行教學，如展示Aa字母的形狀和結(jié)構(gòu)，幫助學生更好地理解和記憶。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生創(chuàng)作以Aa字母為主題的短故事或詩歌，提高他們的創(chuàng)造性思維和寫作能力。板書設(shè)計①知識點：

①字母Aa的形狀

②字母Aa的發(fā)音/?/

③字母Aa的書寫順序

②詞：

①apple

②ant

③ant

③句：

①Aisforapple.

②Iseeanant.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與字母Aa相關(guān)的真實情境，如展示蘋果、螞蟻等實物，讓學生在具體情境中學習字母，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的學習效果。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體教學工具，如視頻和動畫，來展示字母Aa的發(fā)音和拼寫過程，這有助于學生更直觀地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生發(fā)音不標準：部分學生在發(fā)音時，對短元音的把握不夠準確，需要更多的練習和糾正。

2.學生參與度不足：在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對字母的學習不夠感興趣或者缺乏合作技巧。

3.教學評價單一：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程和進步的全面評估。

反思改進措施（三）

1.加強發(fā)音練習：設(shè)計更多發(fā)音練習活動，如發(fā)音比賽、發(fā)音模仿等，讓學生在游戲中練習發(fā)音，同時提供個別指導，確保每個學生都能正確發(fā)音。

2.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的活動，如角色扮演、故事接龍等，激發(fā)學生的興趣，同時教授合作技巧，鼓勵學生積極參與小組活動。

3.豐富教學評價：引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、課堂表現(xiàn)記錄等，全面評估學生的學習過程和進步，