高中信息技術(shù) 2.1 獲取信息的過(guò)程與方法說(shuō)課稿

高中信息技術(shù)2.1獲取信息的過(guò)程與方法說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)2.1章節(jié)，主要講解獲取信息的過(guò)程與方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的信息檢索、信息篩選等知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更深入的信息獲取技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息處理、信息分析等打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取和處理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息倫理意識(shí)，學(xué)會(huì)合法、合規(guī)地獲取和使用信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過(guò)信息獲取與分析，提出問(wèn)題并尋求解決方案。

4.提升學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注信息傳播對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽和簡(jiǎn)單的信息檢索能力。他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和使用有一定的了解，但對(duì)于信息獲取的過(guò)程與方法，特別是在高效篩選和評(píng)估信息質(zhì)量方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們樂(lè)于接觸新技術(shù)，但也可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到枯燥。學(xué)生在能力上存在差異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，能夠快速掌握新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能在信息檢索和分析方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于理論學(xué)習(xí)的，也有偏好實(shí)踐操作的，因此需要多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息獲取的過(guò)程與方法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是信息過(guò)載，難以從大量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容；二是缺乏有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，難以判斷信息的可靠性和準(zhǔn)確性；三是信息倫理意識(shí)不足，可能導(dǎo)致信息濫用或侵權(quán)行為。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具和方法，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解信息獲取的基本步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬信息搜索和評(píng)估的過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。

3.引入案例研究，分析真實(shí)情境中的信息獲取問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)搜索工具演示、信息評(píng)估工具介紹等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布包含信息獲取基本步驟的PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并完成簡(jiǎn)單的信息檢索任務(wù)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性？”和“信息檢索時(shí)常用的工具有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解信息獲取的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息獲取的過(guò)程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于信息獲取失敗導(dǎo)致后果的案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解信息評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如來(lái)源、時(shí)效性、準(zhǔn)確性等。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行信息檢索，然后分享檢索結(jié)果和評(píng)估過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐信息檢索和評(píng)估。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息評(píng)估的重要性，掌握評(píng)估方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的信息檢索和評(píng)估能力。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置一個(gè)信息檢索的作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)特定主題進(jìn)行深入檢索和評(píng)估。

-提供拓展資源：教師推薦一些關(guān)于信息素養(yǎng)的書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行信息檢索和評(píng)估，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息檢索和評(píng)估技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索工具：介紹不同類型的搜索引擎，如百度、谷歌、必應(yīng)等，以及學(xué)術(shù)搜索引擎如谷歌學(xué)術(shù)、百度學(xué)術(shù)等。

-信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：提供信息評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)模板，包括信息的來(lái)源、時(shí)效性、準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性等。

-信息倫理案例：收集一些信息倫理方面的案例，如數(shù)據(jù)隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)謠言等，用于討論和分析。

-信息素養(yǎng)教育資料：推薦一些關(guān)于信息素養(yǎng)教育的書(shū)籍和文章，如《信息素養(yǎng)：信息時(shí)代的學(xué)習(xí)與生存》、《信息素養(yǎng)教育手冊(cè)》等。

2.拓展建議：

-信息檢索工具的使用：

-教導(dǎo)學(xué)生如何使用高級(jí)搜索功能，如關(guān)鍵詞組合、排除關(guān)鍵詞、時(shí)間范圍限定等。

-引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索引擎查找專業(yè)資料，了解學(xué)術(shù)信息的檢索方法。

-討論不同搜索引擎的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，幫助學(xué)生選擇合適的工具。

-信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)檢索到的信息進(jìn)行判斷。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生針對(duì)特定主題進(jìn)行信息檢索和評(píng)估，提高實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息來(lái)源的可靠性，培養(yǎng)批判性思維。

-信息倫理案例的討論：

-分析信息倫理案例，探討信息倫理問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在信息獲取和傳播過(guò)程中遵守倫理規(guī)范，尊重他人隱私。

-通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)信息倫理問(wèn)題的處理過(guò)程。

-信息素養(yǎng)教育資料的學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于信息素養(yǎng)教育的書(shū)籍和文章，了解信息素養(yǎng)的重要性。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高信息素養(yǎng)意識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將信息素養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

-拓展學(xué)習(xí)資源：

-推薦一些在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的信息素養(yǎng)課程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息素養(yǎng)相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，提升自身能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息獲取過(guò)程：

-信息意識(shí)

-搜索策略

-信息篩選

-信息評(píng)估

②信息獲取方法：

-搜索引擎

-專業(yè)知識(shí)庫(kù)

-數(shù)據(jù)