小貓釣魚故事閱讀感

小貓釣魚故事閱讀感TOC\o"1-2"\h\u23219第一章《小貓釣魚》：經(jīng)典故事的深遠(yuǎn)影響力 111666第二章故事內(nèi)容剖析：小貓釣魚的過(guò)程與啟示 121345第三章小貓形象：三心二意的典型代表 222688第四章我的初始感受：對(duì)小貓行為的看法 212045第五章深入思考：小貓行為背后的人性映射 223225第六章原文支撐：那些充滿教育意義的語(yǔ)句 326251第七章從故事到生活：現(xiàn)實(shí)中的“小貓釣魚”現(xiàn)象 3899第八章總結(jié)與反思：《小貓釣魚》給予的長(zhǎng)久教誨 3第一章《小貓釣魚》：經(jīng)典故事的深遠(yuǎn)影響力《小貓釣魚》這個(gè)故事呀，真的是影響了一代又一代的小朋友。就拿我小時(shí)候看的那本《幼兒經(jīng)典故事集》里的《小貓釣魚》來(lái)說(shuō)，它就像是一顆種子，種在了我的心里。這個(gè)故事在世界各地的兒童讀物中都很常見(jiàn)，幾乎每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都或多或少地接觸過(guò)它。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更是一種價(jià)值觀的傳遞。在幼兒園里，老師經(jīng)常會(huì)講這個(gè)故事給小朋友們聽(tīng)，就是希望小朋友們能從小就懂得做事要專心的道理。而且，這個(gè)故事還被改編成了動(dòng)畫片，那可愛(ài)的小貓形象在屏幕上蹦來(lái)跳去，更吸引孩子們?nèi)リP(guān)注這個(gè)故事。它就像一個(gè)無(wú)聲的老師，用一種很有趣的方式告訴孩子們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。這種影響力是非常深遠(yuǎn)的，即使過(guò)了很多年，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，一提到小貓釣魚，還是能立刻想起故事里的情節(jié)和它所傳達(dá)的道理。第二章故事內(nèi)容剖析：小貓釣魚的過(guò)程與啟示故事里的小貓，一開始可真是充滿了好奇心。它跟著媽媽去釣魚，可是呢，它一會(huì)兒看到蝴蝶就跑去追蝴蝶，一會(huì)兒看到蜻蜓又去追蜻蜓。就像原文里說(shuō)的：“小貓看到一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，它放下魚竿就去追蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓沒(méi)追到，它又回來(lái)繼續(xù)釣魚。不一會(huì)兒，一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，小貓又放下魚竿去追蜻蜓。”你看，小貓這樣三心二意的，怎么能釣到魚呢？這就給我們一個(gè)很大的啟示啊。在我們的生活中，也有很多像小貓這樣的時(shí)候。比如說(shuō)我家孩子，他在寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒玩玩橡皮擦，一會(huì)兒又看看窗外的小鳥，作業(yè)半天都寫不完。這就是不專心的表現(xiàn)，就像小貓釣魚一樣，不把心思放在該做的事情上，是很難取得成果的。像貓媽媽那樣，穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，專注地釣魚，才能有所收獲。第三章小貓形象：三心二意的典型代表小貓?jiān)谶@個(gè)故事里啊，就是三心二意的典型代表。它那種看到什么就被吸引走的樣子，真的是刻畫得特別生動(dòng)。你看，它去釣魚本是一件很認(rèn)真的事情，可是它卻總是被周圍的事物干擾。它的這種形象，其實(shí)在我們很多人身上都能找到影子。就好比我有個(gè)朋友，他想要學(xué)習(xí)攝影，買了很貴的相機(jī)，報(bào)了攝影班?？墒窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，他看到別人彈吉他很酷，就又想去學(xué)吉他，結(jié)果攝影也沒(méi)學(xué)好，吉他也沒(méi)學(xué)出個(gè)名堂。這就和小貓很像啊，小貓本來(lái)的目標(biāo)是釣魚，可是它卻不斷地被其他東西吸引，從而忘記了自己的初衷。這個(gè)小貓的形象就像是一面鏡子，讓我們看到自己在做事情時(shí)不專心、不堅(jiān)定的一面。第四章我的初始感受：對(duì)小貓行為的看法我剛看這個(gè)故事的時(shí)候，就覺(jué)得小貓?zhí)貏e傻。心想，你好好釣?zāi)愕聂~不就行了嘛，為什么老是被那些蝴蝶啊蜻蜓啊吸引走呢？在我看來(lái)，小貓就是沒(méi)有自制力。就像我們?cè)谧鲆患匾氖虑闀r(shí)，必須要克制自己不去做那些無(wú)關(guān)緊要的事情。我記得我小時(shí)候考試的時(shí)候，有些同學(xué)就像小貓一樣，不專心答題，一會(huì)兒看看旁邊同學(xué)的試卷，一會(huì)兒又在草稿紙上亂畫，最后成績(jī)肯定不理想。小貓這種行為在我當(dāng)時(shí)的理解里，就是一種沒(méi)有規(guī)劃，隨心所欲的表現(xiàn)。它不知道自己想要什么，所以才會(huì)被外界的事物輕易地干擾，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得小貓真的應(yīng)該好好改正自己的行為。第五章深入思考：小貓行為背后的人性映射當(dāng)我們深入思考小貓的行為時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)它其實(shí)映射了很多人性的弱點(diǎn)。小貓的三心二意，反映出我們?nèi)祟愒诿鎸?duì)各種誘惑時(shí)的不堅(jiān)定。比如說(shuō)現(xiàn)在很多人都想減肥，一開始信誓旦旦地制定了減肥計(jì)劃，每天要跑步，要吃健康的食物?？墒悄兀?dāng)路過(guò)蛋糕店看到美味的蛋糕時(shí)，就忍不住進(jìn)去買一塊吃。這就像小貓看到蝴蝶蜻蜓就忍不住去追一樣。而且，小貓的這種行為還體現(xiàn)了缺乏目標(biāo)感。如果小貓心里非常明確自己一定要釣到魚，那么它可能就會(huì)克制住自己不去追那些蝴蝶和蜻蜓。在我們的生活中，很多人也是這樣，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，所以在做事情的過(guò)程中就很容易被別的東西帶偏。這都是小貓行為背后所隱藏的人性問(wèn)題啊。第六章原文支撐：那些充滿教育意義的語(yǔ)句在《小貓釣魚》的原文里，有很多話都特別有教育意義。就像貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)的：“做事情要一心一意，不能三心二意，這樣才能把事情做好?！边@句話真的是很直白地告訴我們故事的主旨。還有小貓?jiān)诮?jīng)歷了追蝴蝶蜻蜓都沒(méi)釣到魚之后，自己也意識(shí)到了錯(cuò)誤，原文說(shuō)“小貓聽(tīng)了媽媽的話，臉紅紅的，它坐下來(lái)認(rèn)真地釣魚，不一會(huì)兒就釣到了一條大魚?！边@就告訴我們知錯(cuò)能改是很重要的。這些語(yǔ)句雖然很簡(jiǎn)單，但是卻充滿了力量。它們就像是一盞盞明燈，照亮我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的方向。我在教育自己孩子的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)引用這些話。比如孩子在做手工的時(shí)候，做一會(huì)兒就想放棄，我就會(huì)跟他說(shuō)小貓釣魚的故事，告訴他要像最后認(rèn)真釣魚的小貓一樣，堅(jiān)持下去才能成功。第七章從故事到生活：現(xiàn)實(shí)中的“小貓釣魚”現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中，“小貓釣魚”的現(xiàn)象實(shí)在是太普遍了。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，很多學(xué)生都有這種情況。我鄰居家的孩子，他報(bào)了好幾個(gè)課外輔導(dǎo)班，有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪畫等等。他一開始想把每一門都學(xué)好，可是到最后呢，因?yàn)樗麤](méi)有合理安排時(shí)間，每一門課都是學(xué)一會(huì)兒就分心，結(jié)果哪一門都沒(méi)有學(xué)好。這就像小貓一會(huì)兒追這個(gè)，一會(huì)兒追那個(gè)，最后什么都沒(méi)得到。還有在工作中，有些人總是頻繁地跳槽。他們沒(méi)有在一個(gè)崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干下去，而是看到別的工作好像更輕松或者更賺錢，就立刻跳槽過(guò)去。但是到了新的工作崗位又發(fā)覺(jué)有其他的問(wèn)題，又想換工作。這也是一種“小貓釣魚”的表現(xiàn)，沒(méi)有專注于一個(gè)目標(biāo)，結(jié)果在事業(yè)上也很難取得成功。第八章總結(jié)與反思：《小貓釣魚》給予的長(zhǎng)久教誨雖然《小貓釣魚》是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，但是它給我們的教誨卻是長(zhǎng)久的。這個(gè)故事就像一把鑰匙，打開了我們對(duì)做事態(tài)度的思考之門。它讓我們看到自己身上可能存在的三心二意的問(wèn)題，并且提醒我們要改正。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活的其他方面，我們都需要像貓