中華五千年歷史長卷幼兒成長啟蒙感想

中華五千年歷史長卷幼兒成長啟蒙感想TOC\o"1-2"\h\u8770第一章走進中華五千年歷史長卷幼兒啟蒙的世界 113599第二章解析啟蒙作品中的歷史內(nèi)容寶藏 117305第三章那些觸動心靈的幼兒啟蒙特色之處 120140第四章我對中華五千年歷史啟蒙的深切感受 29947第五章引經(jīng)據(jù)典：歷史啟蒙中的智慧之言 26981第六章從歷史啟蒙看幼兒成長的獨特視角 219347第七章總結(jié)啟蒙感想中的關(guān)鍵收獲 317586第八章對幼兒歷史啟蒙的展望與建議 3第一章走進中華五千年歷史長卷幼兒啟蒙的世界咱們都知道，中華五千年的歷史就像一幅巨大無比、絢麗多彩的長卷。對于幼兒來說，這就像是一個充滿神秘和驚喜的大寶藏。比如說《幼學(xué)瓊林》這本書，它就像是一把打開歷史啟蒙大門的小鑰匙。在幼兒的世界里，這些歷史啟蒙就像是一場奇妙的旅行。當(dāng)我們開始給幼兒講述古代的故事，像盤古開天辟地，那時候孩子們的小眼睛里就充滿了好奇。“天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地?！焙唵蔚膸拙湓?，就把幼兒帶入了一個神奇的創(chuàng)世之初的景象。這種啟蒙讓幼兒開始接觸到我們中華民族最根源的文化，就像在他們幼小的心靈里種下了一顆文化的種子。第二章解析啟蒙作品中的歷史內(nèi)容寶藏還是拿《幼學(xué)瓊林》來說吧，這里面藏著好多好多的歷史知識呢。像在講朝代更迭的時候，它會用很簡單的話語來講各個朝代的特點。“夏桀商紂，乃圣君之驅(qū)除?！边@簡單的話里就包含著對夏朝和商朝末代君主的評價。對于幼兒來說，他們可能還不太理解什么叫“圣君之驅(qū)除”，但是他們能知道夏桀和商紂不是好的君主。再比如說講古代禮儀，“天子祭天地，諸侯祭山川。”這就讓幼兒了解到在古代不同身份的人有著不同的祭祀對象，這是等級制度的一種體現(xiàn)。這些歷史內(nèi)容就像是散落在書中的珍珠，一顆一顆地等待著幼兒去發(fā)覺、去摸索。第三章那些觸動心靈的幼兒啟蒙特色之處很多歷史啟蒙作品都有著獨特的魅力。像《三字經(jīng)》，它的三字一句，朗朗上口?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠。”這簡單的幾句話，幼兒很容易就記住了。這種韻律感就是它最大的特色之一。而且它在講述歷史故事的時候，會用很簡短又生動的方式。像“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”講的就是黃香孝順的故事。幼兒聽了這個故事，他們小小的心靈就會被觸動，知道孝順是一種美德。這種把道德教育和歷史故事融合在一起的方式，真的很巧妙。幼兒在學(xué)習(xí)歷史的同時也在學(xué)習(xí)做人的道理，就像一股清泉，緩緩地流入他們的心田。第四章我對中華五千年歷史啟蒙的深切感受我覺得給幼兒進行中華五千年歷史啟蒙是一件特別有意義的事情。當(dāng)我給小朋友們講完孟母三遷的故事后，看到他們眼睛里那種若有所思的神情，我就覺得很有成就感。孟母為了讓孟子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個故事讓幼兒明白環(huán)境對人的成長有著很大的影響。而且在這個過程中，幼兒開始對古人的生活有了一點點的了解。他們會問我，那時候的房子是什么樣的呀，孟子為什么要學(xué)習(xí)呀。這些問題都表明他們在思考，在摸索。這種歷史啟蒙就像是一把小火苗，點燃了幼兒對未知世界的好奇之心。第五章引經(jīng)據(jù)典：歷史啟蒙中的智慧之言在歷史啟蒙作品里，有太多的智慧之言了。就像《論語》里的“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！碑?dāng)我們把這句話講給幼兒聽的時候，雖然他們可能不太能完全理解其中的深意，但是他們知道要向別人學(xué)習(xí)好的地方。還有像“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@告訴幼兒學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來。我們可以通過簡單的故事來解釋這些話。比如說，有個小朋友只知道背古詩，但是不理解古詩的意思，就像學(xué)而不思；而另一個小朋友總是自己想問題，卻不愿意去看書學(xué)習(xí)，這就是思而不學(xué)。這樣一講，幼兒就會對這些智慧之言有一個初步的認(rèn)識。第六章從歷史啟蒙看幼兒成長的獨特視角從歷史啟蒙這個角度看幼兒成長，就像打開了一扇新的窗戶。當(dāng)幼兒聽著大禹治水的故事，他們會知道堅持和責(zé)任的重要性。大禹為了治理洪水，三過家門而不入。幼兒聽了這個故事，他們可能會在自己的小腦袋里想，如果是自己，能不能做到呢？這種歷史故事就像是一面鏡子，讓幼兒在對比中成長。而且歷史啟蒙可以拓寬幼兒的視野，他們知道在很久很久以前，有這么多偉大的人做了這么多偉大的事。這就像是在他們的成長道路上點亮了一盞盞明燈，指引著他們前行。第七章總結(jié)啟蒙感想中的關(guān)鍵收獲在給幼兒進行歷史啟蒙的過程中，有很多關(guān)鍵的收獲。首先就是幼兒對自己民族文化的認(rèn)同感。當(dāng)他們聽著一個又一個的歷史故事，他們會覺得自己是中華民族的一員是很自豪的事情。其次就是他們的語言表達能力和記憶力得到了鍛煉。像背誦《三字經(jīng)》這樣的啟蒙作品，幼兒在背誦的過程中提高了記憶力，而且在講述故事的時候也鍛煉了語言表達能力。還有就是他們的道德觀念在逐漸形成。從那些充滿正能量的歷史故事里，幼兒學(xué)到了孝順、友愛、誠實等美德。這些收獲就像是一顆顆果實，掛滿了幼兒成長的小樹。第八章對幼兒歷史啟蒙的展望與建議我希望在未來，能有更多適合幼兒的歷史啟蒙作品出現(xiàn)。這些作品可以結(jié)合現(xiàn)代的科技手段，比如做成有聲讀物，里面有生動的音效和畫面，就像看動畫片一樣。還可以把歷史故事做成互動游戲，讓幼兒在玩的過程中