7.1《短歌行》課件 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修上冊(cè)

短歌行曹操“短歌行”本是漢樂(lè)府曲調(diào)名《短歌行》這里是曹操借樂(lè)府舊題所寫(xiě)的新詩(shī)。解題歌行：古代詩(shī)歌體裁

長(zhǎng)歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂(lè)府解題》，其區(qū)別在歌聲、曲調(diào)的長(zhǎng)短。長(zhǎng)歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國(guó)北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和組織者。作者介紹魏晉風(fēng)骨又稱建安風(fēng)骨或建安風(fēng)力。指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩(shī)文的俊爽剛健風(fēng)格。

漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹”、“七子”

繼承了漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽(yáng)剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。“三曹”（曹操、曹丕、曹植）“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀[yǔ]、應(yīng)玚[yáng]、劉楨）曹操的詩(shī)歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類:

①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！?/p>

②抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”又如《短歌行》?；A(chǔ)知識(shí)(1)讀準(zhǔn)字音①譬如(

)

②青青子衿(

)③呦呦(

)

④何時(shí)可掇(

)⑤度阡(

)

⑥契闊談讌(

)(

)⑦三匝(

)

⑧周公吐哺(

)pìjīnyōuduōqiānqìyànzābǔ(2)解釋詞語(yǔ)詞語(yǔ)釋義①對(duì)酒當(dāng)歌

②人生幾何

③去日苦多

④青青子衿

⑤悠悠我心

⑥但為君故

對(duì)多少去，逝去的；苦，患、苦于子，對(duì)對(duì)方的尊稱；衿，衣服的交領(lǐng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的樣子，形容思慮連綿不斷但，只是；故，緣故詞語(yǔ)釋義⑦沉吟至今

⑧鼓瑟吹笙

⑨何時(shí)可掇

⑩枉用相存

?契闊談讌

?繞樹(shù)三匝

?山不厭高

沉思吟味。這里指思念和傾慕賢人彈奏拾取，摘取(一說(shuō)同“輟”，停止)枉，枉駕；存，問(wèn)候、探望聚散，這里指久別重逢周，圈滿足朗讀指導(dǎo)1、二二節(jié)拍。2、聲音洪亮，體會(huì)情感課文誦讀,結(jié)合注釋疏通詩(shī)意。對(duì)酒/當(dāng)歌，人生/幾何？譬如/朝露，去日/苦多?？?dāng)/以慷，憂思/難忘。何以/解憂？唯有/杜康。青青/子衿，悠悠/我心。但為/君故，沉吟/至今。呦呦/鹿鳴，食野/之蘋(píng)。我有/嘉賓，鼓瑟/吹笙。明明/如月，何時(shí)/可掇？憂從/中來(lái)，不可/斷絕。越陌/度阡，枉用/相存。契闊/談讌，心念/舊恩。月明/星稀，烏鵲/南飛。繞樹(shù)/三匝，何枝/可依？山不/厭高，海不/厭深。周公/吐哺，天下/歸心。pìjīnwèisèduōmòqiānqìyànzābǔ詩(shī)眼：指作品中點(diǎn)睛傳神之筆①詩(shī)詞句中最精煉傳神的某個(gè)字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩(shī)詞的主旨所在。憂本詩(shī)詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)找出并分析其內(nèi)涵。詩(shī)人憂的是人生短暫、人才難求、功業(yè)未就。毛澤東寫(xiě)詞贊道：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇?！薄抖谈栊小分兴茉炝耸闱橹魅斯裁礃拥男蜗螅俊抖谈栊小匪茉炝艘晃痪哂薪y(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的志士形象。賞析詩(shī)歌葉嘉瑩曾言：“一般有詩(shī)人才情的人不一定有曹操這種雄圖霸業(yè)的抱負(fù)；而有雄圖霸業(yè)之抱負(fù)的人又不一定有詩(shī)人的才情。只有曹操具備了這雙重的感情，所以他才能夠?qū)懗鲞@么好的一首詩(shī)來(lái)?！北驹?shī)的“慷慨悲涼”特點(diǎn)，離不開(kāi)曹操的詩(shī)人才情。請(qǐng)從手法方面進(jìn)行鑒賞。(1)《短歌行》主要采用的手法是用典，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填寫(xiě)下面的表格。用典語(yǔ)句原典出處用典翻譯用典意圖青青子衿，悠悠我心《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》①②

穿著青色交領(lǐng)的衣服的人啊，我對(duì)你的思念連綿不斷。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的思念和傾慕。用典語(yǔ)句原典出處用典翻譯用典意圖呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》③④山不厭高，海不厭深《管子·形勢(shì)解》⑤⑥

鹿在悠閑地吃草，發(fā)出呦呦之聲，彼此應(yīng)和。我在宴請(qǐng)賓客，鼓瑟吹笙。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)招賢納士的熱情。

高山不滿足于它的高，海水不滿足于它的深。

表達(dá)了詩(shī)人希望盡可能多地接納賢才的心情。用典語(yǔ)句原典出處用典翻譯用典意圖周公吐哺《史記·魯周公世家》⑦⑧

周公正吃飯時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外有士子求見(jiàn)，來(lái)不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就趕緊去接見(jiàn)。

引周公自比，說(shuō)明自己求賢建業(yè)的心思。(2)上述典故的表達(dá)效果是什么？這四個(gè)典故的順序是否可以調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)明理由。答案第一問(wèn)：使得情感深沉蘊(yùn)藉，慷慨中有悲涼之氣；使得語(yǔ)言簡(jiǎn)約，言近旨遠(yuǎn)；使得風(fēng)格古樸典雅。第二問(wèn)：不可以調(diào)換。理由：從時(shí)間順序看，第一個(gè)典故是思慕賢才，賢才還未到來(lái)，第二個(gè)典故是賓客來(lái)了，最后是禮遇。從情感范圍看，第一個(gè)典故是講戀人間的真摯感情，第二個(gè)典故是講對(duì)朋友的敬重，第三個(gè)典故是講君臣之義，情感上是逐漸擴(kuò)大的。(3)除了用典，《短歌行》還用了比興手法。以上典故中哪幾個(gè)兼用了比興手法？請(qǐng)具體說(shuō)明。答案第二、三個(gè)典故兼用了比興的手法。第二個(gè)典故先以曠野上的呦呦鹿鳴作為起興，再寫(xiě)宴會(huì)的熱鬧情景?！斑线下锅Q”兼有比喻賢才之義。第三個(gè)典故以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷并以此起興，意在表明詩(shī)人以開(kāi)闊的胸懷接納賢才，唯才是舉。3.賞析詩(shī)句。(1)有人認(rèn)為，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”四句“遣詞巧妙，積極的目的而故意要用低沉的調(diào)子來(lái)發(fā)端”，請(qǐng)賞析。答案①運(yùn)用設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，以設(shè)問(wèn)開(kāi)端，讓人深思或者警醒；比喻的手法內(nèi)含對(duì)時(shí)間短暫性的夸張，強(qiáng)調(diào)所剩的時(shí)間極其有限，也具有警醒作用。②這里講“人生幾何”，不是叫人及時(shí)行樂(lè)，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，怕來(lái)不及有所作為。實(shí)際上卻是在巧妙地感染廣大賢才，提醒他們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢右子谙В瑲q月已經(jīng)流逝太多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到我這里來(lái)施展抱負(fù)。(2)“明明如月，何時(shí)可掇？”兩句有詩(shī)意有情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案①“明明如月”，天上清冷的明月又無(wú)端觸發(fā)了詩(shī)人的愁思，詩(shī)人把賢能之人比喻為“明月”，德才如月光照耀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢能之人的仰慕和贊譽(yù)。②“何時(shí)可掇”運(yùn)用疑問(wèn)句，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)人才未至的憂慮和感傷。(3)“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”四句不僅是形象的景物描寫(xiě)，還蘊(yùn)含深意和感染力，請(qǐng)賞析。答案①這四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，同時(shí)又運(yùn)用比喻，生動(dòng)地刻畫(huà)了那些猶豫不定的人才，表現(xiàn)了他們?cè)谏鐣?huì)動(dòng)蕩的局面下一時(shí)無(wú)所適從、彷徨不定的處境與心情。②詩(shī)人的表達(dá)溫暖且富有人情味，不僅絲毫未加指責(zé)，反而在濃郁的詩(shī)意中透露著對(duì)這些人才的關(guān)心和同情，具有很強(qiáng)的感染力和親和力，流露出詩(shī)人唯恐賢才不來(lái)歸附的焦急心情。(4)“周公吐哺，天下歸心”兩句被稱贊“有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙”，試分析。答案①這兩句詩(shī)用典故的形式，點(diǎn)明了本詩(shī)的主題，屬于卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。②既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人才的謙敬，詩(shī)人以開(kāi)闊的胸懷接納賢才，唯才是舉；又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志和王者霸氣，氣勢(shì)宏大，意義深遠(yuǎn)。高昂激越、悲涼蒼勁人生短暫賢才難求功業(yè)未成一統(tǒng)天下《短歌行》是曹操胸懷大志的壯歌，體現(xiàn)了他直面現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生命的擔(dān)當(dāng)與豪情。曹操的憂是進(jìn)取中的憂，是追夢(mèng)中的憂，是反復(fù)憂愁后的奮發(fā)激昂。他憂人生、憂賢才、憂天下，因壯志難酬而憂，但他沒(méi)有陷入低沉的哀嘆而不能自拔，反而因憂愁而迸發(fā)出巨大的生命能量?！抖谈栊小匪茉炝艘粋€(gè)胸懷天下、渴望建功立業(yè)、求賢若渴的詩(shī)人形象。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“__________,__________”2、《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩(shī)句是：___________,_______。3、《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人在宴飲歡樂(lè)中仍憂思不忘（寫(xiě)詩(shī)人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久難遣）的詩(shī)句是：_________,_______。4、《短歌行》中運(yùn)用借代手法寫(xiě)解除憂愁的唯有美酒的詩(shī)句是：______________,________________。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多慨當(dāng)以慷，憂思難忘何以解憂？唯有杜康。5、《短歌行》中運(yùn)用典故指出作者渴望得到賢才的詩(shī)句是：__________,__________。6、《短歌行》中詩(shī)人因思念賢才而一直低聲吟誦到今天的詩(shī)句是：________