指導(dǎo)新教師書寫教案模板

指導(dǎo)新教師書寫教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

新入職的教師、教師實(shí)習(xí)生、對(duì)教案撰寫有興趣的教師。

三、授課時(shí)間

共計(jì)2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。

四、授課教師

XXX（具備豐富教案撰寫經(jīng)驗(yàn)的資深教師）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

-掌握教案的基本結(jié)構(gòu)及各部分內(nèi)容的要求；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)教案；

-能夠獨(dú)立完成一份詳細(xì)且符合教育規(guī)范的教案。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過講授、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)員掌握教案撰寫的方法和技巧；

-培養(yǎng)學(xué)員分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程等教案關(guān)鍵部分的能力；

-學(xué)會(huì)對(duì)教案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高教案質(zhì)量。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

-增強(qiáng)學(xué)員對(duì)教案撰寫工作的重視程度，認(rèn)識(shí)到教案對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要影響；

-培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；

-倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)員之間的溝通與協(xié)作能力。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

-教案的組成部分及其作用；

-教案設(shè)計(jì)的思路和方法；

-教案的評(píng)價(jià)與反思。

2、教學(xué)難點(diǎn)

-教學(xué)目標(biāo)的具體化和可操作性；

-教學(xué)重難點(diǎn)的把握與處理；

-教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與組織。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)以一個(gè)簡(jiǎn)短的問題引發(fā)學(xué)員思考：“為什么教案對(duì)于教學(xué)至關(guān)重要？”

-通過對(duì)教案在課堂教學(xué)中的核心作用進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-詳細(xì)介紹教案的組成部分，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等；

-解釋每一部分的意義和撰寫要求，通過實(shí)例演示如何具體撰寫各部分內(nèi)容；

-強(qiáng)調(diào)教案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則和方法。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)員分組，每組分配一個(gè)具體的教學(xué)課題，要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)的教案結(jié)構(gòu)，共同討論并設(shè)計(jì)教案框架；

-指導(dǎo)各小組明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)；

-在合作探究過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)員的疑問。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-每組選取一名代表，向全班展示并講解教案設(shè)計(jì)思路和成果；

-教師針對(duì)每個(gè)小組的教案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；

-學(xué)員根據(jù)教師的反饋，對(duì)自己的教案進(jìn)行修改和完善。

5、拓展延伸（5分鐘）

-提供一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，如信息技術(shù)工具、翻轉(zhuǎn)課堂等，鼓勵(lì)學(xué)員將這些方法融入教案設(shè)計(jì)中；

-引導(dǎo)學(xué)員思考如何通過教案設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性和有效性；

-簡(jiǎn)要介紹教案評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)員今后的教案撰寫和評(píng)價(jià)提供參考。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)員掌握教案撰寫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。

-案例分析法：通過具體教案案例的展示和分析，幫助學(xué)員理解和學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)的方法。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)員分組討論和合作設(shè)計(jì)教案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

-互動(dòng)提問法：通過提問和回答，激發(fā)學(xué)員的思考，促進(jìn)學(xué)員對(duì)教案知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

-實(shí)踐操作法：學(xué)員在指導(dǎo)下親自編寫教案，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1.課堂練習(xí)：

-小組合作設(shè)計(jì)教案框架，并進(jìn)行課堂展示。

-針對(duì)特定教學(xué)課題，學(xué)員獨(dú)立完成教案的一部分，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

2.作業(yè)：

-學(xué)員課后獨(dú)立完成一份完整的教案設(shè)計(jì)，要求包含所有必要部分。

-學(xué)員對(duì)同伴的教案進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見和建議。

3.評(píng)價(jià)方式：

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)教案的完整性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)分。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)員之間相互評(píng)價(jià)，側(cè)重于教案的設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面。

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)員對(duì)自己的教案進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教案撰寫指南手冊(cè)：提供教案撰寫的詳細(xì)步驟、技巧和示例。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線教案庫、教學(xué)設(shè)計(jì)工具、教育論壇等，供學(xué)員參考和學(xué)習(xí)。

-多媒體教學(xué)工具：使用PPT、視頻、音頻等輔助教學(xué)材料，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-教學(xué)設(shè)計(jì)軟件：介紹并指導(dǎo)學(xué)員使用教學(xué)設(shè)計(jì)軟件，提高教案設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容的適切性：反思本次課程中提供的教學(xué)內(nèi)容是否全面、深入，是否能夠滿足學(xué)員的實(shí)際需求，對(duì)于教案撰寫的指導(dǎo)是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。

2.教學(xué)方法的多樣性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效促進(jìn)了學(xué)員的理解和應(yīng)用能力，是否能夠激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.學(xué)員的參與度：觀察學(xué)員在課堂上的參與情況，了解他們?cè)谛〗M合作、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的活躍度和互動(dòng)性，以評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的吸引力。

4.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：通過學(xué)員提交的教案作業(yè)和反饋，評(píng)價(jià)本次教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)員是否掌握了教案設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的技能。

5.教學(xué)改進(jìn)的思考：針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的