Module 2 Unit 2 Amy painted a picture. （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit2Amypaintedapicture.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Amypaintedapicture.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊設(shè)計意圖本課設(shè)計旨在通過《Amypaintedapicture》這一故事情境，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過模仿和創(chuàng)造性地使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語交流能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解西方繪畫藝術(shù)的基本知識，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞畫作，提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

4.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用本課核心句型："Amypaintedapicture."和"Shepainteditwith...colors."

②正確拼讀和書寫本課新單詞，如"painted,""picture,""colors,""blue,""red,""yellow,""green,""purple,"和"orange."

③通過故事情境，能夠復(fù)述Amy畫畫的順序和使用的顏色。

2.教學(xué)難點

①在真實的語境中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行對話，如描述自己的繪畫作品。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同顏色單詞的發(fā)音和拼寫，尤其是在相似發(fā)音的單詞之間。

③學(xué)生能夠在小組活動中，通過合作和交流，共同完成一個簡單的繪畫任務(wù)，并能夠用英語表達自己的創(chuàng)作過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握新單詞和句型。

2.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)英語表達。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高語言運用能力和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片和動畫，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.繪畫工具：提供繪畫材料，讓學(xué)生實際操作，體驗藝術(shù)創(chuàng)作過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《Amypaintedapicture》的預(yù)習(xí)資料，包括故事文本、繪畫技巧介紹和顏色詞匯表。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你能說出幾種顏色？”和“Amy用了哪些顏色來畫畫？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事文本，了解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考顏色詞匯，嘗試用自己的話描述顏色。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交顏色詞匯列表和簡單繪畫作品的照片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和反饋。

作用與目的：

學(xué)生在課前對故事和顏色詞匯有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅兒童繪畫作品，引出“繪畫”這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：教師講解繪畫的基本步驟和顏色搭配的技巧。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的繪畫作品，并使用英語描述。

解答疑問：教師針對學(xué)生在繪畫和描述過程中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考繪畫技巧和顏色搭配。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，展示自己的作品。

提問與討論：學(xué)生提出繪畫技巧方面的問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

實踐活動法：學(xué)生通過實際繪畫活動，練習(xí)繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實踐活動，掌握繪畫技巧，并能夠用英語描述自己的作品。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試使用不同的顏色進行繪畫，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的繪畫教程網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，并寫下自己的感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，學(xué)習(xí)更多繪畫技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升繪畫技巧和英語表達能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固繪畫技能，并能夠用英語表達自己的創(chuàng)作過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**繪畫藝術(shù)史**：介紹世界著名的繪畫藝術(shù)史，如印象派、立體派等，以及這些流派的特點和代表畫家。

-**兒童繪畫技巧**：提供一些基本的兒童繪畫技巧，如線條、形狀、顏色搭配等，以及如何引導(dǎo)兒童進行創(chuàng)意繪畫。

-**英語國家繪畫教育**：介紹英語國家的繪畫教育體系，包括兒童繪畫教育的特點和方法。

-**顏色心理學(xué)**：探討不同顏色對人的心理影響，以及如何運用顏色心理學(xué)來創(chuàng)作作品。

-**繪畫工具和材料**：介紹各種繪畫工具和材料，如鉛筆、水彩、油畫棒等，以及它們的特點和適用場景。

2.拓展建議：

-**繪畫藝術(shù)史學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于繪畫藝術(shù)史的書籍或觀看相關(guān)紀錄片，了解不同時期的繪畫風(fēng)格和流派。

-**繪畫技巧實踐**：組織學(xué)生進行繪畫技巧的實踐，如學(xué)習(xí)如何畫簡單的靜物、風(fēng)景或人物。

-**英語繪畫教育研究**：引導(dǎo)學(xué)生研究英語國家的繪畫教育案例，了解他們的教育方法和理念。

-**顏色心理學(xué)應(yīng)用**：讓學(xué)生嘗試使用不同的顏色進行創(chuàng)作，并觀察顏色對作品的影響。

-**繪畫工具和材料探索**：讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和材料，體驗不同的繪畫效果。

具體拓展內(nèi)容如下：

-**繪畫藝術(shù)史**：

-**印象派**：介紹印象派的起源、代表畫家（如莫奈、雷諾阿）和作品特點。

-**立體派**：介紹立體派的代表人物（如畢加索、布拉克）和立體主義繪畫的特點。

-**兒童繪畫技巧**：

-**線條**：教授學(xué)生如何使用線條表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。

-**形狀**：引導(dǎo)學(xué)生如何通過不同的形狀組合來創(chuàng)作作品。

-**顏色搭配**：介紹基本的顏色搭配原則，如對比色、互補色等。

-**英語國家繪畫教育**：

-**英國**：介紹英國的教育體系，特別是藝術(shù)教育在其中的地位和實施方式。

-**美國**：探討美國藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和特色。

-**顏色心理學(xué)**：

-**紅色**：探討紅色在繪畫中的象征意義和情感表達。

-**藍色**：分析藍色在繪畫中的心理作用和視覺感受。

-**繪畫工具和材料**：

-**鉛筆**：介紹不同類型的鉛筆及其特點。

-**水彩**：講解水彩的稀釋、混合和渲染技巧。

-**油畫棒**：展示油畫棒的豐富表現(xiàn)力和使用方法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**繪畫作業(yè)**：要求學(xué)生在家中嘗試使用彩色鉛筆或油畫棒創(chuàng)作一幅簡單的圖畫，主題可以是家庭生活、校園生活或自然風(fēng)光。學(xué)生需在圖畫上用英語標(biāo)注出所使用的顏色名稱，并附上一段簡短的文字描述，介紹自己的創(chuàng)作靈感。

2.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需從本節(jié)課學(xué)到的顏色詞匯中選擇五種，分別用英語造句，展示這些詞匯在日常生活中的應(yīng)用。

3.**故事復(fù)述**：學(xué)生需根據(jù)《Amypaintedapicture》的故事內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事，可以加入自己的想象和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.**繪畫作業(yè)反饋**：

-**觀察繪畫技巧**：檢查學(xué)生的繪畫技巧是否得到應(yīng)用，如線條的流暢性、顏色的搭配等。

-**語言運用**：評估學(xué)生在圖畫上標(biāo)注的顏色名稱是否準(zhǔn)確，文字描述是否通順。

-**創(chuàng)意表達**：鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意表達，如故事情節(jié)的改編、顏色的獨特運用等。

2.**詞匯練習(xí)反饋**：

-**語法正確性**：確保學(xué)生造句的語法正確，顏色詞匯的使用準(zhǔn)確無誤。

-**句子多樣性**：鼓勵學(xué)生使用不同的句型，展示詞匯的多樣性。

3.**故事復(fù)述反饋**：

-**內(nèi)容準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生復(fù)述的故事內(nèi)容是否與原文一致，是否有遺漏或添加。

-**語言表達**：評估學(xué)生的語言表達能力，包括詞匯的豐富性和句子的流暢性。

-**個人特色**：鼓勵學(xué)生在復(fù)述中加入自己的理解和個人特色。

反饋方式：

-**書面反饋**：在學(xué)生的作業(yè)上用紅筆批改，并附上具體的評語和建議。

-**口頭反饋**：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行口頭點評，表揚優(yōu)秀作品，指出普遍存在的問題。

-**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改進。

反饋目的：

-**鞏固所學(xué)**：通過作業(yè)的完成和反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-**提高能力**：通過作業(yè)的實踐，提高學(xué)生的繪畫技巧、語言表達能力和創(chuàng)造力。

-**促進進步**：通過及時的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生的持續(xù)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①顏色詞匯：包括基本顏色詞匯（如red,blue,yellow,green,purple,orange）和輔助顏色詞匯（如dark,light,bright）。

②繪畫技巧：包括基本的繪畫步驟（如選擇顏色、繪制輪廓、填充顏色）和簡單的繪畫工具使用（如彩色鉛筆、油畫棒）。

③藝術(shù)欣賞：了解不同顏色和繪畫技巧在藝術(shù)作品中的應(yīng)用和效果。

2.本文重點詞匯：

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,dark,light,bright。

②動詞：painted,paint,draw,fill。

③名詞：picture,color,tool。

3.本文重點句子：

①"Amypaintedapicture."

②"Shepainteditwithblueandyellow."

③"Thepictureisverybeautiful."

④"WhatcolorsdidAmyuse?"

⑤"CanyoudrawapicturelikeAmy?"教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺得還是收獲頗豐的。孩子們在《Amypaintedapicture》這個故事中，不僅學(xué)到了新的詞匯和句型，而且對繪畫藝術(shù)有了更深的理解和興趣。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過故事引入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于四年級的學(xué)生來說，非常有效，他們能夠更好地投入到故事情境中，自然而然地學(xué)習(xí)新知識。

-在策略上，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的活動，這讓學(xué)生們在實踐中運用英語，提高了他們的口語表達能力。不過，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太敢開口，這是我需要改進的地方。

-在課堂管理上，我嘗試了更多的鼓勵和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實有效，孩子們在得到肯定后，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

2.教學(xué)總結(jié)：

-知識方面，學(xué)生們掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"painted,""picture,""colors,"以及如何用英語描述顏色。

-技能方面，學(xué)生的口語表達能力和繪畫技巧都有所提高。他們在角色扮演中能夠用英語描述繪畫過程，在繪畫作業(yè)中也能夠嘗試使用不同的顏色和技巧。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，對繪畫藝術(shù)也有了新的認識。

3.改進措施和建議：

-對于課堂參與度較低的學(xué)生，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們，鼓勵他們參與課堂活動，提高他們的自信心。

-在小組討論中，我可以設(shè)計一些更開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流。

-為了進一步提高學(xué)生的繪畫技巧，我計劃邀請一位美術(shù)老師來校進行專題講座，讓學(xué)生們有機會接觸到更專業(yè)的繪畫知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《兒童繪畫故事集》：這本書收錄了多個關(guān)于兒童繪畫的故事，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的繪畫藝術(shù)，同時也能激發(fā)學(xué)生的想象力。

-**視頻資源**：《世界名畫欣賞》：通過觀看視頻，學(xué)生可以了解不同流派的名畫及其背后的故事，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

-**繪畫教程**：《簡單繪畫教程》：提供一系列簡單的繪畫教程，包括繪畫基礎(chǔ)、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學(xué)生可以選擇一本感興趣的故事書，閱讀后撰寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己的閱讀感受和對繪畫藝術(shù)的理解。

-**視頻資源**：學(xué)生可以觀看至少兩段關(guān)于名畫的視頻，記錄下自己最喜歡