Unit 8 Lesson 43教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit8Lesson43教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊主備人備課成員教材分析Unit8Lesson43教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

本課內(nèi)容為冀教版八年級英語下冊Unit8的一篇閱讀文章，主要講述了一對兄妹通過旅行體驗生活、增進(jìn)感情的故事。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念。教學(xué)過程中，將結(jié)合課文內(nèi)容，通過閱讀、討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解提升語言能力，通過討論和角色扮演增強(qiáng)文化意識，通過問題解決和策略運用發(fā)展思維品質(zhì)，并通過參與課堂活動提高學(xué)習(xí)能力。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語，同時增強(qiáng)跨文化交流的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息，包括人物關(guān)系、事件發(fā)展、情感態(tài)度等。具體包括：

-人物關(guān)系：識別兄妹之間的情感紐帶，理解他們的互動和交流。

-事件發(fā)展：梳理旅行中的關(guān)鍵事件，分析事件之間的邏輯關(guān)系。

-情感態(tài)度：體會兄妹之間的親情，理解他們的成長變化。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感共鳴能力。具體包括：

-閱讀理解：學(xué)生需要通過上下文線索和詞匯理解來推斷生詞的含義，例如理解“embrace”和“cherish”等詞匯在文中的具體含義。

-情感共鳴：學(xué)生需要深入理解兄妹之間的情感變化，體會旅行對他們情感的影響，例如理解兄妹從陌生到親密的情感轉(zhuǎn)變。

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采用以下策略：

-閱讀策略指導(dǎo)：教授學(xué)生如何通過上下文推斷詞義，如何分析事件發(fā)展。

-情感分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分享對兄妹情感變化的看法，促進(jìn)情感共鳴。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生更直觀地體驗兄妹的情感變化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞兄妹關(guān)系、旅行體驗等話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演兄妹角色，通過模擬對話和情景，加深對情感和事件的體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如詞匯游戲和語法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.視頻資源：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如旅行紀(jì)錄片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組兄妹旅行的照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭旅行的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如旅行相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文《ASister'sJourney》，包括兄妹之間的關(guān)系、旅行的目的、過程中的事件和情感變化。

-舉例說明：通過課文中的具體例子，如兄妹間的對話、旅行中的活動等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動探究：教師提出問題，如“Whydoyouthinkthebrotherandsisterhavesuchacloserelationship?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.閱讀理解（約10分鐘）

-學(xué)生閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，教師提示注意人物關(guān)系、事件發(fā)展和情感變化。

-答案解析：教師對閱讀理解題進(jìn)行講解，如填空題、選擇題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個角色。

-分配角色：確保每個學(xué)生都有角色扮演的機(jī)會，如兄妹、導(dǎo)游等。

-角色準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)角色特點準(zhǔn)備臺詞和動作。

-角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

5.小組討論（約10分鐘）

-主題提出：教師提出討論主題，如“Doyouthinktravelingcanbringfamilymembersclosertogether?”

-分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。

-小組報告：每組選派代表進(jìn)行簡要報告，分享討論成果。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)，如翻譯句子、寫作等，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點評，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生自我糾錯。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-反饋：教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)方向。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成相關(guān)練習(xí)等，提醒學(xué)生按時完成。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文中的主要信息和細(xì)節(jié)，通過閱讀技巧如預(yù)測、推理和上下文線索理解生詞含義。

-學(xué)生能夠識別并分析課文中的主題句和關(guān)鍵句，提高對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的把握。

2.語言運用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，例如使用過去時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，使用形容詞和副詞來描述情感變化。

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高了實際語言交流能力。

3.文化意識拓展

-學(xué)生通過課文了解了不同文化背景下的家庭關(guān)系和旅行體驗，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在討論和報告中表達(dá)了對家庭關(guān)系和旅行意義的看法，展現(xiàn)了跨文化理解能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和角色扮演中學(xué)會了批判性思維，能夠提出問題、分析問題和解決問題。

-學(xué)生在討論兄妹關(guān)系和旅行體驗時，能夠從不同角度思考問題，體現(xiàn)了多元思維的發(fā)展。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

-學(xué)生通過課堂活動和練習(xí)，掌握了有效的閱讀策略，如預(yù)讀、掃讀、精讀等。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用圖表、視頻等輔助材料來輔助理解課文，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)兄妹之間的親情故事，培養(yǎng)了關(guān)愛家庭、珍惜親情的情感態(tài)度。

-學(xué)生在討論和實踐中體現(xiàn)了對旅行作為家庭溝通和情感紐帶的認(rèn)識，價值觀得到提升。

7.團(tuán)隊合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組報告中學(xué)會了如何傾聽他人意見、尊重他人觀點，提升了團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點

-人物關(guān)系：兄妹關(guān)系

-旅行目的：增進(jìn)親情，體驗生活

-事件發(fā)展：旅行準(zhǔn)備、旅行過程、旅行感悟

②關(guān)鍵詞匯

-embrace：擁抱，表示親情

-cherish：珍惜，表示對親情的重視

-adventure：冒險，表示旅行的樂趣

-unforgettable：難忘的，表示旅行中的美好經(jīng)歷

③關(guān)鍵句型

-"Iwanttospendmoretimewithmysister."（我想多和妹妹在一起。）

-"Thistriphasbeenanunforgettableexperience."（這次旅行是一次難忘的經(jīng)歷。）

-"Wehavelearnedalotfromeachother."（我們從彼此那里學(xué)到了很多。）

④語法點

-過去時態(tài)的使用，如："Wewenttothemountains."（我們?nèi)ヅ郎搅?。?/p>

-現(xiàn)在完成時的使用，如："Wehavebeentomanyplaces."（我們?nèi)ミ^很多地方了。）教學(xué)反思今天上了《ASister'sJourney》這篇課文，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示兄妹旅行的照片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對課文內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我注意到，有些學(xué)生對于旅行的話題特別感興趣，他們在討論中分享了自己和家人的旅行經(jīng)歷，這讓我很高興，因為這樣的互動不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來。

在講解新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對課文中的生詞理解不夠，我在講解時特別強(qiáng)調(diào)了這些詞匯的重要性，并通過例句來幫助他們記憶。但是，課后我反思，可能還需要設(shè)計一些更加有趣的記憶活動，比如詞匯接龍或者角色扮演，來增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極參與，他們能夠很好地融入角色，表達(dá)情感。但是，也有一些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不熟悉這個話題或者缺乏自信。我意識到，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些不太敢于表達(dá)的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。

討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個亮點，學(xué)生們對兄妹關(guān)系和旅行體驗的話題進(jìn)行了深入的討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于家庭關(guān)系的理解比我想象的要深刻得多，他們能夠從不同的角度分析問題，這讓我感到非常欣慰。不過，也有部分學(xué)生對于討論話題的把握不夠準(zhǔn)確，我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠圍繞主題進(jìn)行討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，如翻譯句子和寫作練習(xí)。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，比如時態(tài)使用錯誤、詞匯選擇不當(dāng)?shù)?。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，通過更多的練習(xí)和反饋來幫助他們提高。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如使用故事、歌曲或者游戲等。

2.在講解新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)。

3.在討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，鼓勵他們提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

4.在課后作業(yè)的布置和批改上，要更加細(xì)致，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們鞏固所學(xué)知識。典型例題講解在《ASister'sJourney》這篇課文中，我們可以選取一些典型的例題來幫助學(xué)生鞏固課文知識點。以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題及其答案：

1.例題：

-Whatisthemainpurposeofthebrotherandsister'strip?

-答案：Themainpurposeoftheirtripistospendmoretimetogetherandcherishthemomentstheyhavewitheachother.

2.例題：

-Whatdidthebrotherandsisterdoduringtheirtrip?

-答案：Duringtheirtrip,theywenthiking,visitedhistoricalsites,andenjoyedlocalcuisinetogether.

3.例題：

-Howdidthetripaffecttherelationshipbetweenthebrotherandsister?

-答案：Thetripbroughtthebrotherandsisterclosertogether,andtheylearnedtounderstandandappreciateeachothermore.

4.例題：

-Whatwasoneofthemostunforgettableexperiencesforthebrotherduringthetrip?

-答案：Oneofthemostunforgettableexperiencesforthebrotherwaswhentheyclimbedthemountaintogetherandreachedthesummit.

5.例題：

-Howdidthesisterexpressherloveandappreciationforherbrother?

-答案：Thesisterexpressedherloveandappreciationforherbrotherbygivinghimahandm