6《我家的好鄰居》第二課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

6《我家的好鄰居》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《我家的好鄰居》為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鄰居之間的和諧相處之道，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)和人際交往能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)鄰居，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)鄰里、合作共生的道德品質(zhì)，提升學(xué)生在社區(qū)中的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成和諧鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往技能，增強(qiáng)法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解鄰里之間和諧相處的意義，認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與鄰居友好交往，包括禮貌用語(yǔ)、相互幫助、尊重差異等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在鄰里交往中可能遇到的困難和矛盾，學(xué)會(huì)有效溝通和解決沖突。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行和諧鄰里關(guān)系，如參與社區(qū)活動(dòng)、幫助鄰居等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（用時(shí)5分鐘）

1.播放社區(qū)和諧相處的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的思考。

2.提問(wèn)：“視頻中展現(xiàn)了哪些和諧相處的場(chǎng)景？你在生活中遇到過(guò)類似的情境嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)和諧鄰里關(guān)系的興趣。

講授新課：

（用時(shí)15分鐘）

1.講解鄰里關(guān)系的意義，強(qiáng)調(diào)和諧相處對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.講解與鄰居友好交往的基本原則，如尊重、理解、互助等。

3.通過(guò)案例分享，分析鄰里之間的矛盾和沖突，以及如何有效解決。

4.講解社區(qū)活動(dòng)的參與意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

鞏固練習(xí)：

（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：以小組為單位，討論如何與鄰居建立良好的關(guān)系。

2.角色扮演：模擬鄰里之間發(fā)生的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，并思考如何應(yīng)對(duì)。

課堂提問(wèn)：

（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：“你最喜歡與鄰居做什么活動(dòng)？”

2.提問(wèn)：“如果你遇到了鄰里之間的矛盾，你會(huì)怎么做？”

3.提問(wèn)：“你認(rèn)為和諧鄰里關(guān)系對(duì)社區(qū)有哪些好處？”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你認(rèn)為在鄰里交往中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：“如何處理鄰里之間的誤會(huì)？”

4.學(xué)生分享自己的處理方法，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體技術(shù)，展示鄰里關(guān)系的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鄰里交往的技巧。

3.邀請(qǐng)社區(qū)志愿者分享鄰里交往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受和諧鄰里關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)鄰里、合作共生的道德品質(zhì)。

2.提高學(xué)生在社區(qū)中的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生成為社區(qū)和諧的共建者。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系的重要性，掌握與鄰居友好交往的方法，培養(yǎng)良好的社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰里關(guān)系的歷史與文化：介紹不同文化背景下鄰里關(guān)系的特點(diǎn)，如中國(guó)傳統(tǒng)的鄰里守望相助、西方社區(qū)自治等。

-社區(qū)活動(dòng)案例：收集并整理國(guó)內(nèi)外社區(qū)和諧共建的成功案例，包括鄰里糾紛調(diào)解、社區(qū)公益活動(dòng)等。

-鄰里關(guān)系法律知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹與鄰里關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如物權(quán)法、物業(yè)管理?xiàng)l例等。

-社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目：了解社區(qū)提供的各類服務(wù)項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老服務(wù)等，以及如何利用這些資源增進(jìn)鄰里關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀社區(qū)活動(dòng)案例，了解和諧鄰里關(guān)系的具體實(shí)踐，思考如何在自己的社區(qū)中推廣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、照顧孩子等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)鄰里互助的溫暖。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的運(yùn)作模式，學(xué)習(xí)如何利用社區(qū)資源解決鄰里問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)鄰里關(guān)系主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)和諧鄰里關(guān)系的理解和期望。

-開(kāi)展鄰里關(guān)系知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系法律知識(shí)的了解，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-邀請(qǐng)社區(qū)法律顧問(wèn)或心理咨詢師為學(xué)生舉辦講座，解答學(xué)生在鄰里交往中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

-組織學(xué)生參觀歷史建筑或傳統(tǒng)村落，了解鄰里關(guān)系在歷史長(zhǎng)河中的演變，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如社區(qū)論壇、社交媒體等，讓學(xué)生分享鄰里交往的趣事和感悟，促進(jìn)社區(qū)成員之間的交流與互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)社區(qū)鄰里關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解自己所在社區(qū)的鄰里關(guān)系現(xiàn)狀，為社區(qū)和諧共建提供參考。教學(xué)反思今天上了《我家的好鄰居》第二課時(shí)，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還是比較成功的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺吸引學(xué)生的。我播放了一段社區(qū)和諧相處的視頻，孩子們一下子就被吸引了，他們紛紛開(kāi)始討論視頻中的場(chǎng)景，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)于鄰里關(guān)系的話題是有興趣的。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用生活中的例子來(lái)講解鄰里之間的和諧相處之道。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這些例子特別有共鳴，他們能夠很容易地理解并接受這些道理。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于如何處理鄰里之間的矛盾和沖突還是有些迷茫，這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分內(nèi)容，提供更多的實(shí)踐指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)。孩子們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們互相分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我看到了他們對(duì)于鄰里關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。在角色扮演中，孩子們也表現(xiàn)得很有創(chuàng)意，他們能夠很好地融入角色，這對(duì)于他們理解鄰里關(guān)系有很大的幫助。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子們思考鄰里關(guān)系的重要性以及如何建立和諧的鄰里關(guān)系。孩子們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠說(shuō)出正確的答案，還能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)舉例說(shuō)明。這讓我覺(jué)得，孩子們對(duì)于鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超過(guò)了課本上的內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解鄰里關(guān)系法律知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太感興趣，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，難以引起他們的興趣。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)案例教學(xué)或者情景模擬的方式來(lái)講解這部分內(nèi)容，讓法律知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括鄰里關(guān)系案例分析、鄰里交往技巧總結(jié)等。

2.設(shè)計(jì)一份“和諧鄰里關(guān)系宣傳冊(cè)”，內(nèi)容可以包括鄰里互助的故事、和諧相處的名言警句、社區(qū)活動(dòng)預(yù)告等。

3.采訪一位鄰居，了解他們的鄰里交往經(jīng)歷，并撰寫(xiě)一篇短文，分享采訪心得。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我將仔細(xì)批改，檢查學(xué)生是否掌握了鄰里關(guān)系的基本知識(shí)和技巧。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫(xiě)下正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解。

2.對(duì)于“和諧鄰里關(guān)系宣傳冊(cè)”，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)檢查內(nèi)容是否符合主題要求。我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)，如“設(shè)計(jì)新穎”、“內(nèi)容豐富”、“排版美觀”等，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于采訪作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的溝通能力和寫(xiě)作水平。我會(huì)評(píng)價(jià)他們是否能夠準(zhǔn)確地記錄鄰居的故事，以及是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享采訪過(guò)程中的有趣經(jīng)歷，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌€(gè)人體驗(yàn)與鄰里關(guān)系的重要性相結(jié)合。

在反饋過(guò)程中，我會(huì)