《條形統(tǒng)計圖》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
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《條形統(tǒng)計圖》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:《條形統(tǒng)計圖》

2.教學(xué)年級和班級:四年級

3.授課時間:2024年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念,培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、整理數(shù)據(jù),能理解條形統(tǒng)計圖的特點和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力,通過設(shè)計、制作條形統(tǒng)計圖的過程,提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生應(yīng)用意識,讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并利用條形統(tǒng)計圖,提高數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ),能夠理解和運用簡單的數(shù)學(xué)概念。在知識層面,學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步認(rèn)識已有一定積累,但對統(tǒng)計圖表的理解和應(yīng)用還處于初級階段。在能力方面,學(xué)生的觀察能力、比較能力和簡單的分析能力有所提高,但獨立設(shè)計和制作條形統(tǒng)計圖的能力還有待加強。

學(xué)生的素質(zhì)方面,部分學(xué)生具備較強的動手操作能力和創(chuàng)新意識,能夠積極參與課堂活動,但在合作交流和表達(dá)自己觀點時,部分學(xué)生存在一定的困難。在行為習(xí)慣上,學(xué)生在課堂上能夠保持基本的紀(jì)律,但在完成作業(yè)時,部分學(xué)生存在粗心大意、不規(guī)范書寫的問題。

這些學(xué)情特點對《條形統(tǒng)計圖》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響:首先,需要教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較數(shù)據(jù),培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析觀念;其次,通過實踐活動,提高學(xué)生的動手操作能力和邏輯推理能力;再者,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,提升他們的合作交流能力和表達(dá)觀點的能力。同時,針對學(xué)生在作業(yè)中的不良習(xí)慣,教師應(yīng)加強規(guī)范書寫和細(xì)心審題的教育,確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。四、教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、實物教具(如小卡片、小棒)、學(xué)生用計算器。

-課程平臺:班級微信群、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源:條形統(tǒng)計圖相關(guān)的電子教材、教學(xué)課件、在線互動平臺。

-教學(xué)手段:板書、PPT展示、小組討論、實踐活動、課堂游戲。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:展示生活中常見的條形統(tǒng)計圖,如超市促銷活動的商品銷量圖表,引導(dǎo)學(xué)生思考條形統(tǒng)計圖的作用。

-回顧舊知:提問學(xué)生之前學(xué)過的統(tǒng)計圖類型,如圓形統(tǒng)計圖,復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理的基本方法。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:介紹條形統(tǒng)計圖的概念、特點以及如何制作條形統(tǒng)計圖。

-舉例說明:展示不同類型的條形統(tǒng)計圖,如單式條形圖、復(fù)式條形圖,解釋其適用場景和區(qū)別。

-互動探究:分組討論,讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)資料,設(shè)計并繪制條形統(tǒng)計圖。

3.小組合作(約15分鐘)

-學(xué)生活動:學(xué)生分組,每組選擇一個主題,如班級同學(xué)的身高、體重等,收集數(shù)據(jù),制作條形統(tǒng)計圖。

-教師指導(dǎo):巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題,如如何選擇合適的單位、如何處理缺失數(shù)據(jù)等。

4.展示交流(約10分鐘)

-學(xué)生展示:每組派代表展示自己的條形統(tǒng)計圖,說明數(shù)據(jù)來源和圖表設(shè)計思路。

-全班討論:其他學(xué)生提問、評價,教師總結(jié)每組的表現(xiàn),指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

-學(xué)生活動:完成課本中的練習(xí)題,包括繪制條形統(tǒng)計圖、分析圖表、解答相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo):個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生理解練習(xí)題中的難點,確保學(xué)生能夠獨立完成。

6.拓展延伸(約10分鐘)

-學(xué)生活動:學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗,尋找其他領(lǐng)域的條形統(tǒng)計圖,如天氣預(yù)報、體育比賽成績等,進(jìn)行觀察和分析。

-教師總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到條形統(tǒng)計圖在生活中的廣泛應(yīng)用,提高學(xué)生的應(yīng)用意識和觀察力。

7.課堂小結(jié)(約5分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)條形統(tǒng)計圖的特點和作用,鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和運用統(tǒng)計圖。

-學(xué)生反思:學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會,提出對本節(jié)課的反饋和建議。

8.作業(yè)布置(約5分鐘)

-教師布置:布置課后作業(yè),要求學(xué)生收集家庭或?qū)W校的數(shù)據(jù),制作條形統(tǒng)計圖,并撰寫簡要分析報告。

-學(xué)生記錄:學(xué)生記錄作業(yè)要求,確保課后能夠按時完成作業(yè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的統(tǒng)計圖》:這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍,通過生動的故事和實例,介紹了各種統(tǒng)計圖,包括條形統(tǒng)計圖,以及如何閱讀和分析這些圖表。

-《數(shù)學(xué)故事集》:這本書收錄了多個數(shù)學(xué)故事,其中一些故事涉及到統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用,如《小熊的糖果店》中,小熊通過統(tǒng)計圖來管理糖果的銷售情況。

-《數(shù)據(jù)偵探》:這是一本互動式閱讀材料,通過游戲和挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和分析數(shù)據(jù),制作條形統(tǒng)計圖。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查:學(xué)生可以在家里進(jìn)行一次簡單的調(diào)查,比如記錄一周內(nèi)家庭成員的飲食習(xí)慣,然后制作條形統(tǒng)計圖來展示不同食物的攝入量。

-校園活動:學(xué)??梢越M織一些校園活動,如運動會成績統(tǒng)計、圖書角書籍借閱情況等,讓學(xué)生參與數(shù)據(jù)的收集和圖表的制作。

-社會實踐:鼓勵學(xué)生走出課堂,觀察社會現(xiàn)象,如公共交通工具的乘客流量、商店促銷活動的效果等,嘗試用條形統(tǒng)計圖來記錄和分析這些數(shù)據(jù)。

-小組項目:學(xué)生可以分組進(jìn)行小項目,比如調(diào)查班級同學(xué)的興趣愛好,或者是對學(xué)校周邊環(huán)境的觀察,通過小組合作完成數(shù)據(jù)的收集、整理和圖表的制作。七、板書設(shè)計①重點知識點:

-條形統(tǒng)計圖的概念

-單式條形圖與復(fù)式條形圖的區(qū)別

-條形統(tǒng)計圖的制作步驟

②關(guān)鍵詞:

-數(shù)據(jù)

-類別

-單位

-標(biāo)度

-橫軸

-縱軸

③重點句子:

-條形統(tǒng)計圖是一種用條形表示數(shù)據(jù)大小的統(tǒng)計圖表。

-單式條形圖用于表示單一類別的數(shù)據(jù),復(fù)式條形圖用于比較兩個或多個類別的數(shù)據(jù)。

-制作條形統(tǒng)計圖時,首先要確定數(shù)據(jù)類別和單位,然后選擇合適的標(biāo)度,最后繪制條形圖。八、典型例題講解1.例題:

小明家養(yǎng)了5只雞,8只鴨,10只鵝。請用條形統(tǒng)計圖表示這些家禽的數(shù)量。

解答:

-確定類別:雞、鴨、鵝

-確定單位:只

-選擇合適的標(biāo)度:1個單位代表1只動物

-繪制條形圖:橫軸表示家禽類別,縱軸表示數(shù)量

-雞:用5個單位的高度表示

-鴨:用8個單位的高度表示

-鵝:用10個單位的高度表示

2.例題:

一所學(xué)校有男生200人,女生180人。請用條形統(tǒng)計圖表示男生和女生的數(shù)量。

解答:

-確定類別:男生、女生

-確定單位:人

-選擇合適的標(biāo)度:1個單位代表1人

-繪制條形圖:橫軸表示性別,縱軸表示人數(shù)

-男生:用200個單位的高度表示

-女生:用180個單位的高度表示

3.例題:

一個班級有學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,成績?nèi)缦拢?0分的有3人,85分的有5人,80分的有7人。請用條形統(tǒng)計圖表示這些成績的分布。

解答:

-確定類別:90分、85分、80分

-確定單位:人

-選擇合適的標(biāo)度:1個單位代表1人

-繪制條形圖:橫軸表示成績,縱軸表示人數(shù)

-90分:用3個單位的高度表示

-85分:用5個單位的高度表示

-80分:用7個單位的高度表示

4.例題:

一家水果店一周內(nèi)賣出的蘋果、香蕉和橙子的數(shù)量如下:蘋果120千克,香蕉150千克,橙子180千克。請用條形統(tǒng)計圖表示這些水果的銷售量。

解答:

-確定類別:蘋果、香蕉、橙子

-確定單位:千克

-選擇合適的標(biāo)度:1個單位代表10千克

-繪制條形圖:橫軸表示水果種類,縱軸表示銷售量

-蘋果:用12個單位的高度表示

-香蕉:用15個單位的高度表示

-橙子:用18個單位的高度表示

5.例題:

一家書店一周內(nèi)賣出的小說、科普書籍和兒童書籍的數(shù)量如下:小說100本,科

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