6《我們神圣的國土》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊

6《我們神圣的國土》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我們神圣的國土》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊和美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國土的重要性，增強(qiáng)維護(hù)國家領(lǐng)土完整的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)對國家領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的地理知識(shí)素養(yǎng)，了解我國國土的多樣性和獨(dú)特性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握我國國土的遼闊和多樣性，包括地形、氣候、資源等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國土對于國家發(fā)展的重要性，以及維護(hù)國家領(lǐng)土完整的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立正確的國土觀念，理解國土不僅是領(lǐng)土，還包括領(lǐng)空、領(lǐng)海等。

②激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使其在日常生活中能夠自覺維護(hù)國家利益和尊嚴(yán)。

③通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行愛國主義，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、國土風(fēng)光圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，展示屏幕，確保教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們神圣的國土》這一課。在我們偉大的祖國，有一片廣袤的土地，它孕育了無數(shù)的生命，見證了我們的歷史。接下來，讓我們一起走進(jìn)這片神奇的土地，感受它的魅力?！?/p>

2.學(xué)生們坐直身體，眼神專注地望著老師，期待著新課的開始。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請大家看這張地圖，這是我們偉大的祖國。它東臨太平洋，西靠歐亞大陸，北接俄羅斯，南鄰東南亞。在這片土地上，有高山、平原、丘陵、盆地，還有豐富的自然資源?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察地圖，議論紛紛，有的指著地圖上的山脈，有的指著河流，有的指著城市。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“同學(xué)們，通過觀察地圖，你們對我國的國土有什么了解？”

2.學(xué)生們積極回答：“我國國土遼闊，地形多樣，氣候復(fù)雜，資源豐富?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，我國國土的遼闊和多樣性是我們國家的一大特色。接下來，我們將進(jìn)一步探究我國國土的美麗和神奇?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)段落：“同學(xué)們，請大家翻到課文第二段，這里介紹了我國國土的一些特點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生們閱讀課文，找出重點(diǎn)段落。

3.老師講解重點(diǎn)段落：“這段文字主要介紹了我國國土的地形、氣候、資源等方面。請大家注意，這里提到了‘三山五岳’，‘四大高原’，‘四大盆地’，‘四大平原’等，這些都是我國國土的代表性地形。”

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的高山嗎？”

2.學(xué)生們舉手回答：“珠穆朗瑪峰、泰山、華山、黃山等?！?/p>

3.老師講解：“是的，珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它位于我國與尼泊爾的邊界。泰山、華山、黃山等也是我國著名的旅游勝地?！?/p>

4.老師展示圖片：“請大家看這張圖片，這是我國的高山風(fēng)光。你們覺得這些山峰有什么特點(diǎn)？”

5.學(xué)生們觀察圖片，積極討論：“這些山峰高大雄偉，景色壯麗?！?/p>

6.老師總結(jié)：“是的，我國的高山不僅雄偉壯觀，而且具有豐富的生物資源和獨(dú)特的地質(zhì)景觀?！?/p>

六、課堂互動(dòng)

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的河流嗎？”

2.學(xué)生們回答：“長江、黃河、珠江、黑龍江等?！?/p>

3.老師講解：“這些河流不僅滋養(yǎng)了兩岸的生靈，而且孕育了燦爛的文明。接下來，我們將一起探究這些河流的歷史和文化。”

4.老師展示圖片：“請大家看這張圖片，這是我國的一條著名河流。你們知道它是哪條河流嗎？”

5.學(xué)生們觀察圖片，猜測：“可能是黃河、長江或者珠江?！?/p>

6.老師揭曉答案：“這張圖片展示的是長江。長江是我國第一長河，流經(jīng)多個(gè)省份，是中華民族的母親河?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《我們神圣的國土》這一課，了解了我國國土的遼闊和多樣性。希望大家在日常生活中，能夠關(guān)注我們的祖國，熱愛我們的祖國?！?/p>

2.學(xué)生們點(diǎn)頭表示贊同。

3.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國其他著名河流、山脈的特點(diǎn)，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

4.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，期待著下節(jié)課的到來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國地理知識(shí)普及：介紹中國的地理特點(diǎn)，包括地形、氣候、資源分布等，可以通過地圖、圖片等形式展示。

-國土日歷史背景：介紹我國設(shè)立國土日的意義和目的，以及相關(guān)的歷史事件。

-國土保護(hù)法律法規(guī)：介紹與國土保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國海洋法》等。

2.拓展建議：

-地理知識(shí)競賽：組織學(xué)生參與地理知識(shí)競賽，增加學(xué)生對地理知識(shí)的興趣，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-專題研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的地理區(qū)域或主題，如一個(gè)山脈、一條河流或一種自然資源，進(jìn)行專題研究報(bào)告。

-視頻觀看與討論：推薦與國土相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，分享自己的理解和感受。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩砭坝^，如山脈、河流、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、教育資源平臺(tái)等，獲取更多地理知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與國土相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家庭所在地區(qū)的地圖、調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀毁Y源等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對國土保護(hù)的看法，以及如何在自己的生活中實(shí)踐國土保護(hù)的理念。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到保護(hù)國土的重要性，并提高社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“我國的國土有哪些特點(diǎn)？”“你能說出我國哪些著名的高山和河流嗎？”“你知道我國國土保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)嗎？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識(shí)的掌握程度和思考問題的能力。

1.2觀察環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中情況、與同學(xué)的互動(dòng)等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否對教學(xué)內(nèi)容感興趣，以及他們在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.3測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會(huì)組織一次小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題、簡答題等，通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地為他們解釋原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

2.2及時(shí)反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)將學(xué)生的成績和反饋信息告知他們，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在問題的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和潛力。我會(huì)告訴他們，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只要努力，就一定能夠取得更好的成績。

3.評(píng)價(jià)方法：

3.1定量評(píng)價(jià)：通過測試和作業(yè)的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，量化他們的知識(shí)掌握程度。

3.2定性評(píng)價(jià)：通過觀察、提問等方式，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)能力和潛力。

3.3反饋與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重及時(shí)反饋和激勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.評(píng)價(jià)實(shí)施：

4.1在課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.2在作業(yè)批改中，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋。

4.3定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，為下一階段的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①我國的國土特點(diǎn)：遼闊、多樣、復(fù)雜。

②國土的重要性：孕育生命、見證歷史、國家發(fā)展。

③國土保護(hù)的必要性：維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整。

②重點(diǎn)詞：

①遼闊：指國土面積寬廣。

②多樣：指地形、氣候、資源等方面的豐富性。

③復(fù)雜：指地理環(huán)境的復(fù)雜性。

③重點(diǎn)句：

①“我們的祖國，有一片廣袤的土地，它孕育了無數(shù)的生命，見證了我們的歷史?！?/p>

②“在這片土地上，有高山、平原、丘陵、盆地，還有豐富的自然資源?！?/p>

③“國土不僅是領(lǐng)土，還包括領(lǐng)空、領(lǐng)海等，是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的體現(xiàn)?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)題目：請列舉我國國土上的三大高原。

答案：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原。

2.作業(yè)題目：描述一下你所在地區(qū)的地理特點(diǎn)。

答案示例：我所在地區(qū)位于我國東部沿海地區(qū)，地勢平坦，氣候濕潤，有豐富的水資源和農(nóng)業(yè)資源。

3.作業(yè)題目：解釋“三山五岳”中的“三山”指的是哪三座山。

答案：三山指的是泰山、華山、黃山。

4.作業(yè)題目：簡述我國長江的流經(jīng)省份。

答案：長江流經(jīng)的省份有青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海。

5.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓帘Ｗo(hù)的理解。

答案示例：國土保護(hù)對于國家的發(fā)展和人民的福祉至關(guān)重要。我們應(yīng)該珍惜每一寸土地，合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

6.作業(yè)題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，強(qiáng)調(diào)國土保護(hù)的重要性。

答案示例：珍惜國土，共筑美好家園。

7.作業(yè)題目：閱讀課文，找出描述我國國土特點(diǎn)的句子，并用自己的話進(jìn)行簡要概括。

答案示例：課文中有這樣一句話：“在這片土地上，有高山、平原、丘陵、盆地，還有豐富的自然資源?！边@句話概括了我國國土的多樣性和豐富性。

8.作業(yè)題目：調(diào)查你所在地區(qū)的自然資源，列舉至少三種，并說明其重要性。

答案示例：我所在地區(qū)有煤炭、鐵礦、水資源等自然資源。煤炭是重要的能源，鐵礦是重要的工業(yè)原料，水資源是生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

9.作業(yè)題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闳绾卧谧约旱纳钪雄`行國土保護(hù)的理念。

答案示例：在日常生活中，我會(huì)節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；在戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，我也會(huì)向身邊的人宣傳國土保護(hù)的重要性，共同為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們神圣的國土》這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示中國地圖，讓學(xué)生直觀地感受到我們偉大祖國的遼闊和多樣性。我還利用圖片和視頻，讓同學(xué)們更加生動(dòng)地了解我國的高山、河流和自然資源。這些方法似乎起到了一定的效果，我看到很多同學(xué)在課堂上積極參與討論，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)他們提出問題，分享自己的看法，并通過小組討論的方式，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些地理知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗@些知識(shí)不夠熟悉，或者對地理學(xué)科本身沒有太大的興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，讓同學(xué)們能夠更好地理解和吸收新知識(shí)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上分心，或者有些討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，參與到學(xué)習(xí)中。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們對我國國土的特點(diǎn)有了更深入的了解，對國土保護(hù)的重要性也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們在情感態(tài)度上也有了積極的轉(zhuǎn)變，更加熱愛自己的祖國。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些同學(xué)對地理知識(shí)的掌握還不夠牢固，有些同學(xué)在課堂上的參與度還有待提高。針對這些問題，我