5 走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《走近我們的老師》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生與老師溝通的能力。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識到老師的重要性和作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩老師，樹立正確的師生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步了解了教師職業(yè)，對老師有一定的認(rèn)知，但具體到老師的工作內(nèi)容、教育方法以及師生關(guān)系等方面，知識較為零散。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，對了解老師的工作和生活充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中的時間相對較短，需要通過多種教學(xué)手段來維持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過閱讀和聽講來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解老師的工作性質(zhì)和重要性時可能會遇到困難，因為他們?nèi)狈嶋H的生活經(jīng)驗。此外，由于年齡特點，他們可能難以理解復(fù)雜的師生關(guān)系和情感交流。在課堂上，學(xué)生可能會因為害羞或不理解而難以主動與老師交流，這需要教師通過創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境來鼓勵他們參與互動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻資料，以及師生互動的案例分享。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以方便學(xué)生互動，并準(zhǔn)備白板或投影儀以展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于老師的視頻，讓學(xué)生初步感受老師的辛勤付出。

2.提問：視頻中老師做了哪些事情？你對老師有什么樣的感受？

3.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：老師是辛勤的園丁，是我們成長道路上的引路人。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解老師的工作內(nèi)容：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

2.講解老師的教育方法：關(guān)愛學(xué)生、耐心引導(dǎo)、鼓勵創(chuàng)新等。

3.講解師生關(guān)系：尊重、信任、合作、共同成長。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

a.你認(rèn)為好老師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

b.你和老師之間發(fā)生過哪些難忘的事情？

c.你打算如何尊敬和愛戴老師？

2.小組代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你最喜歡哪位老師？為什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：每位老師都有獨特的魅力，我們要學(xué)會欣賞和尊重。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，模擬老師的角色，進(jìn)行簡短的課堂教學(xué)。

2.其他學(xué)生扮演學(xué)生角色，積極參與課堂互動。

3.教師點評模擬課堂，指出優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何與老師建立良好的師生關(guān)系？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：尊重、信任、溝通、合作是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的重要性和師生關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文，要求表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《教師的節(jié)日：教師節(jié)的由來和意義》

-《老師的一天：揭秘老師的工作日?！?/p>

-《師生互動：如何與老師建立良好的溝通》

-《教師故事集：真實教師的感人故事》

-《教育名言集錦：名人對教育的經(jīng)典論述》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解教師職業(yè)的更多細(xì)節(jié)和教師節(jié)的慶?；顒?。

-鼓勵學(xué)生通過訪談家庭成員、鄰居或社區(qū)中的老師，收集關(guān)于老師工作經(jīng)歷的第一手資料。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于“我心中的好老師”的短文，描述他們心目中的理想老師形象，并解釋原因。

-組織一個“我最敬佩的老師”的演講比賽，讓學(xué)生分享他們對老師的敬佩之情和與老師之間發(fā)生的感人故事。

-設(shè)計一個“師生互動日”，讓學(xué)生體驗一天老師的工作，包括備課、上課、批改作業(yè)等，從而更加理解老師的辛勤付出。

-通過圖書館或在線資源，探索不同國家和文化中教師的角色和地位，比較中西方教育的異同。

-學(xué)生可以制作一個“老師的一天”的時間表，展示老師從早晨到晚上的工作流程，以增強(qiáng)對老師工作的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的教師節(jié)慶祝活動，如制作賀卡、表演節(jié)目等，表達(dá)對老師的感謝和祝福。

這些拓展活動旨在幫助學(xué)生更深入地理解教師職業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們對教育的尊重和興趣，同時提高他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力。課堂1.課堂評價：

a.提問與回答：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。設(shè)計不同難度的問題，包括基礎(chǔ)知識、應(yīng)用問題和拓展問題，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

b.觀察與反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和互動情況。對于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

c.小組討論與展示：通過小組討論和展示，評價學(xué)生在合作、溝通和表達(dá)方面的能力。觀察學(xué)生在討論中的角色定位、觀點表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作情況。

d.實踐活動與評價：組織與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、模擬課堂等，評價學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，以及解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。針對學(xué)生的錯誤，提供詳細(xì)的批改意見和修改建議。

b.及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

c.作業(yè)展示與分享：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

d.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括作業(yè)完成度、正確率、創(chuàng)新性、表達(dá)清晰度等方面，確保評價的客觀性和公正性。

3.課堂評價的具體措施：

a.課堂提問：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計具有層次性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。對于學(xué)生的回答，給予積極的評價和鼓勵，對于錯誤答案，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

b.觀察與反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如眼神、表情、動作等，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。同時，通過課堂反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

c.小組討論與展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的互動情況，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點。在展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

d.實踐活動與評價：在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，以及解決問題的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

4.作業(yè)評價的具體措施：

a.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。對于學(xué)生的錯誤，提供詳細(xì)的批改意見和修改建議。

b.及時反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

c.作業(yè)展示與分享：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

d.作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括作業(yè)完成度、正確率、創(chuàng)新性、表達(dá)清晰度等方面，確保評價的客觀性和公正性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師的悄悄話》——一本關(guān)于教師日常工作和師生互動的故事集。

-視頻資源：《教師的一天》——記錄一位普通教師在一天中的工作流程和與學(xué)生互動的場景。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《老師的悄悄話》，關(guān)注故事中老師如何處理日常教學(xué)中的小問題，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己閱讀過程中的感受和思考，特別是對書中老師教育智慧的贊賞和對師生互動的理解。

b.觀看視頻資源：

-學(xué)生觀看《教師的一天》，觀察老師在課堂上的教學(xué)方法和與學(xué)生的互動方式。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享觀看感受，討論視頻中老師的教學(xué)理念和對學(xué)生的關(guān)懷。

c.實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇短文，描述自己心目中的理想老師形象，并解釋選擇這位老師的理由。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計一張賀卡，表達(dá)對老師的感激之情，可以是手寫的，也可以是繪畫或手工制作的。

d.家庭作業(yè)：

-家長參與：家長可以與學(xué)生一起討論視頻或閱讀材料中的內(nèi)容，了解孩子對教師職業(yè)的理解。

-家庭互動：家庭成員可以一起制作一個關(guān)于“老師的一天”的時間表，展示老師在一天中的工作和生活。

e.自主探究：

-學(xué)生可以自主選擇一位自己尊敬的老師，通過訪談或觀察，了解這位老師的工作和生活。

-學(xué)生記錄訪談或觀察的發(fā)現(xiàn)，撰寫一篇小報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對老師的敬意。

教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和討論中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料，以及提供制作賀卡和設(shè)計時間表的技巧。通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠加深對教師職業(yè)的認(rèn)識，還能夠提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂中嘗試了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受老師的辛勤工作和師生之間的互動，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生互動不足：雖然我努力創(chuàng)造互動機(jī)會，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與討論的積極性。

2.評價方式單一：我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

3.時間管理：在課堂時間分配上，有時會因為某個環(huán)節(jié)的深入討論而影響了后續(xù)內(nèi)容的講解，導(dǎo)致時間不夠用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括