Module 5 Unit 1 Will you take your ball tomorrow （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow”為主題，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是詢問(wèn)和回應(yīng)一般將來(lái)時(shí)的句子。

2.提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的禮貌和約定。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基本詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。他們已掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，并對(duì)一般將來(lái)時(shí)有所了解，但具體運(yùn)用仍需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)角色扮演和互動(dòng)交流來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)時(shí)可能遇到時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題，難以區(qū)分不同時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景。此外，學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能存在詞匯量不足、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題，影響實(shí)際運(yùn)用。針對(duì)這些困難，教師需通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如球類運(yùn)動(dòng)圖片、時(shí)間表圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于板書(shū)和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃嗎？”

展示一些關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般將來(lái)時(shí)的使用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹一般將來(lái)時(shí)的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、一般將來(lái)時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般將來(lái)時(shí)的定義，包括其構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、一般將來(lái)時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來(lái)時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般將來(lái)時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中一般將來(lái)時(shí)的使用，以及其在實(shí)際交流中的作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

小組內(nèi)討論并總結(jié)出一般將來(lái)時(shí)的幾種表達(dá)方式，如will+動(dòng)詞原形、begoingto+動(dòng)詞原形等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般將來(lái)時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。

提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用和句子的流暢性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)練習(xí)一般將來(lái)時(shí)的對(duì)話。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-will+動(dòng)詞原形，用于表達(dá)主觀意愿、計(jì)劃或預(yù)測(cè)。

-begoingto+動(dòng)詞原形，用于表達(dá)即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

2.一般將來(lái)時(shí)的用法：

-表達(dá)個(gè)人的未來(lái)計(jì)劃或愿望。

-預(yù)測(cè)或猜測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的事情。

-描述即將發(fā)生的動(dòng)作或事件。

3.一般將來(lái)時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）。

-主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）。

4.時(shí)間狀語(yǔ)的使用：

-明確表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)，如tomorrow,nextweek,inthefuture等。

-不明確表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)，如oneday,soon,inafewyears等。

5.一般將來(lái)時(shí)的否定句和疑問(wèn)句：

-否定句：主語(yǔ)+willnot/won't+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）。

-疑問(wèn)句：Will/Shall+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）？

6.一般將來(lái)時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別：

-一般將來(lái)時(shí)表示即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-一般將來(lái)時(shí)使用will或begoingto，而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)使用am/is/are+動(dòng)詞ing形式。

7.一般將來(lái)時(shí)的特殊表達(dá)方式：

-使用beaboutto+動(dòng)詞原形，表示即將發(fā)生的動(dòng)作。

-使用beto+動(dòng)詞原形，表示安排好的動(dòng)作或計(jì)劃。

8.一般將來(lái)時(shí)的常用詞匯和短語(yǔ)：

-plantodosth.計(jì)劃做某事

-intendtodosth.打算做某事

-hopetodosth.希望做某事

-wanttodosth.想要做某事

-decidetodosth.決定做某事

9.一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)境應(yīng)用：

-在日常對(duì)話中詢問(wèn)對(duì)方的未來(lái)計(jì)劃。

-在講述自己的未來(lái)計(jì)劃或愿望。

-在天氣預(yù)報(bào)或新聞報(bào)道中預(yù)測(cè)未來(lái)事件。

10.一般將來(lái)時(shí)的練習(xí)和鞏固：

-通過(guò)完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般將來(lái)時(shí)的用法。

-通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)一般將來(lái)時(shí)的敏感度。課后作業(yè)1.完成課本中的練習(xí)題：

-根據(jù)句意，用正確的時(shí)態(tài)填空。

-I_______(go)tothezoonextweekend.

-She_______(notgo)tothepartybecausesheissick.

2.編寫(xiě)對(duì)話：

-A:Whatareyougoingtodoafterschool?

-B:_______(Iamgoingto)playsoccerwithmyfriends.

3.創(chuàng)作小故事：

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的小故事，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)。

4.完成句子：

-Ifit_______(rain)tomorrow,we_______(stay)athome.

-I_______(notgo)tothebeachifit_______(be)toosunny.

5.綜合運(yùn)用：

-根據(jù)以下信息，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子。

-信息1：Mybirthdayisnextmonth.

-信息2：Iamgoingtohaveapartyatmyhouse.

-信息3：Allmyfriendsaregoingtocome.

答案示例：

1.Iwillgo.Shewon'tgo.

2.Iamgoingto.

3.(示例)Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtohaveapicnicintheparkandplaysomegames.

4.Ifitrains,wewillstay.Iwon'tgoifitistoosunny.

5.Mybirthdayisnextmonth.Iamgoingtohaveapartyatmyhouse.Allmyfriendsaregoingtocome.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)時(shí)態(tài)構(gòu)成的掌握、句型結(jié)構(gòu)的理解以及語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神和表達(dá)能力，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)際運(yùn)用能力。

-測(cè)試：進(jìn)行口頭或書(shū)面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)時(shí)態(tài)的區(qū)分能力。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法的問(wèn)題，如：“Howdoweformthefuturetensewith'will'and'begoingto'?”

-觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，如是否能夠積極參與、是否能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，讓學(xué)生完成如：“Writeasentenceaboutyourplanfortomorrowusingthefuturetense.”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注他們的語(yǔ)法正確性、句子的流暢性和表達(dá)的創(chuàng)新性。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中提高。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在課后是否能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：

-語(yǔ)法準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生是否正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，如是否正確使用will/won't和begoingto。

-句子結(jié)構(gòu)：評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)是否完整，時(shí)態(tài)是否一致。

-表達(dá)清晰度：判斷學(xué)生的表達(dá)是否清晰，是否有邏輯性。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表達(dá)方式，如使用不同的句型或詞匯。

具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子占作業(yè)的比例。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的語(yǔ)法錯(cuò)誤和改進(jìn)空間。

-學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新表達(dá)和努力程度。

-學(xué)生對(duì)教師反饋的回應(yīng)和改進(jìn)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-will+動(dòng)詞原形

-begoingto+動(dòng)詞原形

②一般將來(lái)時(shí)的用法

-表達(dá)個(gè)人意愿和計(jì)劃

-預(yù)測(cè)未來(lái)事件

-描述即將發(fā)生的動(dòng)作

③一般將來(lái)時(shí)的句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）

-主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）

④時(shí)間狀語(yǔ)的使用

-明確表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,nextweek,inthefuture

-不明確表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)：oneday,soon,inafewyears

⑤一般將來(lái)時(shí)的否定句和疑問(wèn)句

-否定句：主語(yǔ)+willnot/won't+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）

-疑問(wèn)句：Will/Shall+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+（時(shí)間狀語(yǔ)）？

⑥一般將來(lái)時(shí)的特殊表達(dá)方式

-beaboutto+動(dòng)詞原形

-beto+動(dòng)詞原形

⑦一般將來(lái)時(shí)的常用詞匯和短語(yǔ)

-plantodosth.

-intendtodosth.

-hopetodosth.

-wanttodosth.

-decidetodosth.

⑧一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)境應(yīng)用

-詢問(wèn)未來(lái)計(jì)劃

-表達(dá)個(gè)人未來(lái)計(jì)劃

-預(yù)測(cè)未來(lái)事件教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于一般將來(lái)時(shí)的課程，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們都挺感興趣的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的概念還是有點(diǎn)模糊，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致一些，用更簡(jiǎn)單的方式去解釋。

在講解一般將來(lái)時(shí)的用法時(shí)，我嘗試通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，比如用“我明天要去公園”這樣的句子來(lái)解釋。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，因?yàn)楹⒆觽兏菀淄ㄟ^(guò)具體的例子來(lái)學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太能區(qū)分will和begoingto的使用場(chǎng)景，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這類句型還不夠多。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不太自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，哪怕他們的發(fā)音不準(zhǔn)確或者句子結(jié)構(gòu)不完整。

至于課堂