Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的環(huán)保理念和實(shí)踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，提高學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型有了初步的了解。然而，針對(duì)環(huán)保話題的英語(yǔ)知識(shí)可能較為有限。他們可能對(duì)一些環(huán)保術(shù)語(yǔ)有所了解，但對(duì)于“rootsandshoots”這樣的具體活動(dòng)或理念可能缺乏深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于環(huán)保議題有較高的關(guān)注度和學(xué)習(xí)興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則在寫作方面有優(yōu)勢(shì)。此外，部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，而有的則偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“RootsAndShoots”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)環(huán)保議題的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟練，可能導(dǎo)致口語(yǔ)交流時(shí)的自信心不足；二是對(duì)于活動(dòng)中的具體案例和理念理解不夠深入，可能會(huì)影響他們對(duì)內(nèi)容的吸收和應(yīng)用；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何有效地分工和協(xié)作，可能會(huì)是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“RootsAndShoots”活動(dòng)的背景和意義，幫助學(xué)生建立對(duì)環(huán)保議題的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞環(huán)保話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題和解決方案，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)保圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)環(huán)保議題，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“RootsAndShoots”活動(dòng)的背景和實(shí)施方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過個(gè)人行動(dòng)支持環(huán)保？”、“環(huán)?；顒?dòng)對(duì)社區(qū)的影響有哪些？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“RootsAndShoots”活動(dòng)的核心理念和實(shí)踐案例。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“RootsAndShoots”活動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示“RootsAndShoots”活動(dòng)的成功案例視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“RootsAndShoots”活動(dòng)的起源、目標(biāo)、實(shí)施步驟和影響力。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)，并討論如何在學(xué)校和社區(qū)推廣環(huán)保理念。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何組織一次成功的環(huán)?；顒?dòng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，并從他人經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“RootsAndShoots”活動(dòng)的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“RootsAndShoots”活動(dòng)的內(nèi)涵，掌握環(huán)?；顒?dòng)的組織方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于“RootsAndShoots”活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出解決方案。

提供拓展資源：提供與“RootsAndShoots”活動(dòng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“RootsAndShoots”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下是對(duì)“Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots”這一課程結(jié)束后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面可能取得的效果的詳細(xì)分析。

1.知識(shí)效果

（1）學(xué)生能夠理解和掌握“RootsAndShoots”活動(dòng)的核心理念，包括其起源、目標(biāo)、實(shí)施步驟和影響力。

（2）學(xué)生能夠識(shí)別并解釋與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）、recycle（回收）、reduce（減少）等。

（3）學(xué)生能夠理解環(huán)?；顒?dòng)對(duì)個(gè)人、社區(qū)和全球環(huán)境的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

（4）學(xué)生能夠識(shí)別和分析不同的環(huán)保問題，并提出可能的解決方案。

2.技能效果

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，分享自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)。

（2）學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（3）學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息搜索，提升信息素養(yǎng)。

（4）學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如模擬環(huán)保活動(dòng)策劃，提高問題解決和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度效果

（1）學(xué)生對(duì)待環(huán)保的態(tài)度更加積極，愿意參與環(huán)?；顒?dòng)，并鼓勵(lì)他人加入。

（2）學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

（3）學(xué)生在面對(duì)環(huán)保問題時(shí)，能夠保持理性和客觀的態(tài)度，避免情緒化。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)Νh(huán)保信息進(jìn)行篩選和評(píng)估。

具體舉例：

（1）在知識(shí)效果方面，學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確地描述“RootsAndShoots”活動(dòng)的目標(biāo)和實(shí)施步驟，如“RootsAndShoots”是一個(gè)由世界自然基金會(huì)發(fā)起的國(guó)際性青少年環(huán)保項(xiàng)目，旨在通過教育和實(shí)踐行動(dòng)，培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力?！?/p>

（2）在技能效果方面，學(xué)生在小組討論中，能夠用英語(yǔ)提出問題，如“Howcanweorganizeanenvironmentalprotectionactivityinourschool？”（我們?nèi)绾卧谖覀兊膶W(xué)校組織一次環(huán)?；顒?dòng)？）

（3）在情感態(tài)度效果方面，學(xué)生在課程結(jié)束后，表示自己會(huì)從日常生活中的小事做起，如減少使用一次性塑料制品，節(jié)約用水和用電等，以實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保。

（4）在反思總結(jié)方面，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱沫h(huán)保行動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并提出改進(jìn)建議，如“雖然我每天都使用環(huán)保袋，但我還可以嘗試騎自行車或步行去學(xué)校，以減少對(duì)環(huán)境的污染?！逼?、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，撰寫一篇短文，描述你從“RootsAndShoots”活動(dòng)中學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并提出你將如何在日常生活中實(shí)踐這些知識(shí)。

-字?jǐn)?shù)要求：200-300字

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，主題為“綠色生活，從我做起”，要求包含以下要素：

-標(biāo)題：明確表達(dá)環(huán)保主題

-圖片：展示環(huán)保行動(dòng)的圖片，如節(jié)約用水、減少塑料使用等

-文字：簡(jiǎn)短介紹環(huán)保行動(dòng)的重要性及具體實(shí)踐方法

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)意識(shí)，同時(shí)加深對(duì)環(huán)保實(shí)踐的理解。

3.選擇一個(gè)你所在社區(qū)的環(huán)境問題，進(jìn)行調(diào)查并撰寫一份報(bào)告，內(nèi)容包括：

-問題描述：詳細(xì)描述你所選擇的環(huán)境問題

-原因分析：分析造成該環(huán)境問題的原因

-解決方案：提出針對(duì)該問題的解決方案

-目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問題的能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀材料的短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握程度：確保學(xué)生能夠正確描述“RootsAndShoots”活動(dòng)的內(nèi)容。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、連貫。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)。

2.對(duì)于環(huán)保宣傳海報(bào)的作業(yè)，教師將評(píng)估以下方面：

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：海報(bào)是否具有吸引人的視覺元素和創(chuàng)意點(diǎn)子。

-信息傳達(dá)：海報(bào)是否有效地傳達(dá)了環(huán)保信息和行動(dòng)呼吁。

-技術(shù)運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中對(duì)色彩、排版等技術(shù)的運(yùn)用。

3.對(duì)于社區(qū)環(huán)境問題的調(diào)查報(bào)告，教師將關(guān)注以下內(nèi)容：

-觀察力：報(bào)告是否準(zhǔn)確地描述了社區(qū)環(huán)境問題。

-分析能力：報(bào)告是否合理地分析了問題的原因。

-解決方案：提出的解決方案是否切實(shí)可行，并具有創(chuàng)新性。

反饋方式：

-教師將對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別批改，并在課后及時(shí)反饋給學(xué)生。

-通過課堂討論或小組會(huì)議，教師將提供集體反饋，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。

反饋目的：

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，明確需要改進(jìn)的地方。

-通過教師的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)估能力。

-通過反饋，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保議題的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)的熱情。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和溝通。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)，這樣既能鍛煉他們的設(shè)計(jì)能力，也能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蚴菍?duì)英語(yǔ)表達(dá)的恐懼。

2.課堂時(shí)間管理：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致課堂活動(dòng)時(shí)間不足。這影響了學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的充分體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計(jì)一些小游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：為了更好地管理課堂時(shí)間，我會(huì)在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上嚴(yán)格遵循。如果發(fā)現(xiàn)時(shí)間不足，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保實(shí)踐活動(dòng)能夠得到充分的開展。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)等。這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.短文寫作：

題目：Writeashortessayonhowyoucancontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.Useexamplesfromthe"RootsAndShoots"programtosupportyourpoints.

答案示例：

"Ibelievethateverysmallactioncountswhenitcomestoenvironmentalprotection.Inspiredbythe"RootsAndShoots"program,Ihavetakenthefollowingstepstocontributetoagreenerworld:Istartedcompostingmykitchenwaste,whichreducestheamountofwastesenttolandfills.Ialsoparticipateincommunityclean-upevents,andIencouragemyfriendsandfamilytorecycleandusereusablebags.Byfollowingthesepractices,Ihopetomakeapositiveimpactontheenvironment."

2.案例分析：

題目：Readthefollowingcasestudyabouta"RootsAndShoots"projectinyourcommunity.Writeabriefanalysisoftheproject,includingitsobjectives,methods,andoutcomes.

答案示例：

"Thelocal"RootsAndShoots"projectaimedtoreduceplasticwasteinthecommunity.Theobjectivesweretoraiseawarenessabouttheimpactofplasticonmarinelifeandtoimplementarecyclingprogram.Themethodsincludededucationalworkshops,beachclean-ups,andthedistributionofreusablebags.Theoutcomeswerepositive,withasignificantdecreaseinplasticwasteandincreasedcommunityparticipationinenvironmentalinitiatives."

3.角色扮演：

題目：Preparearole-playscriptwhereyouandapartneractoutaconversationbetweentwostudentsdiscussinghowtoimplementaschool-widerecyclingprograminspiredbythe"RootsAndShoots"program.

答案示例：

StudentA:"Hey,haveyouheardaboutthe"RootsAndShoots"program?They'retryingtogetourschooltostartarecyclingprogram."

StudentB:"Yes,I'veseensomeflyers.Whatdoyouthinkwecandotohelp?"

StudentA:"Well,wecouldstartbysettingupcollectionbinsaroundtheschoolandeducatingourclassmatesabouttheimportanceofrecycling."

StudentB:"That'sagreatidea!Wecouldalsoorganizeaworkshoptoteachpeoplehowtorecycleproperly."

4.報(bào)告撰寫：

題目：Writeareportonthebenefitsofplantingtreesinurbanareas,usinginformationfromthe"RootsAndShoots"programandyourownresearch.

答案示例：

"Plantingtreesinurbanareashasnumerousbenefits,ashighlightedbythe"RootsAndShoots"program.Treesprovideshade,reduceairpollution,andimprovementalhealth.Theyalsohelptoconservewaterandprovidehabitatsforwildlife.Accordingtotheprogram,asingletreecanabsorbupto48poundsofcarbondioxideeachyear,whichisequivalenttotheamountofCO2producedbyanaveragecarover1,000miles."

5.演講準(zhǔn)備：

題目：Prepareaspeechoutlineontheimportanceofconservationeffortsforendangeredspecies,usingexamplesfromthe"RootsAndShoots"programandothersources.

答案示例：

"I.Introduction

A.Attention-grabbingstatement:"Everyspeciesplaysauniqueroleintheecosystem,andsomeareonthebrinkofextinction."

B.Thesisstatement:"Conservationeffortsarecrucialforpreservingbiodiversityandensuringasustainablefutureforalllivingcreatures."

II.Body

A.Importanceofconservation